幼儿园老师专业成长心得体会五篇.docx

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1、 幼儿园老师专业成长心得体会五篇 在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，如此可以始终更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢?下面是小编带来的五篇幼儿园教师专业成长心得体会，盼望大家喜爱! 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任，当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 ： 一、教师必需具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包括：转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育学生力量为主要教学目标的新教育观;

2、转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生制造性解决问题的欲望;敬重学生共性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、积极的态度对待学生;注意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消失高分低能的现象，就是教师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。

3、二、教师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养： (1)有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。 (2)有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。 (3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教 ，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 三、教师要有敬业精神。 能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有 捧着一颗心来，不

4、代办根草去精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境地。如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育

5、的前列，成为合格教师。 四、力求胜利教育。 胜利教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得胜利，取得进展。胜利教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好根底素养的预备。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面

6、对21世纪飞速进展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，面对不断更新的教育观念，面对进展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要讨论型的教师，只有不断地讨论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。 近期，我细细品读了幼儿园教师成长手册这本书带给我的乐趣，整本书特殊适合新教师及老教师们使用，里面设计的每个环节都比拟贴近我们的日常工作!充分帮忙教师们查找规划自己专业进展的方向，使教师们在专业上更上一个新台阶! 记得刚翻开书的刹那，首先映入眼帘的是这样一段话：教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。学前

7、教育更是一门艺术，由于它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好掌握自己心情的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。精通这门艺术需要教师喜爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，把握这门艺术的技巧，并不断反思，积存阅历，镇静应对。读到序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释!在代前言中幼儿园教师应当扮演什么角色?担当哪些职责?幼儿园教师应具备什么样的素养构造?、等，伴着这些问题，让我开启了读幼儿园教师成长手册之行! 这本书的名目比拟有寓意，它采纳的是“树形”名目，从树根到树干最终到树枝，分层清楚，一目了然。树形名目试图用一棵大树形象地示意教师的不断成长，新手教师从最根本的根基

8、动身，(班级建立家长工作来园预备-运动生活嬉戏学习离园工作)渐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师!(专业热忱及自我更新增进幼儿的安康意识和养成安康的生活方式促进幼儿的人格安康与社会性进展促进幼儿的感觉和运动力量进展促进幼儿语言力量的进展促进幼儿认知力量的进展促进幼儿美感和艺术表现力量的进展课程意识与开发力量与家长建立合作伙伴关系推动这个专业领域的专业进度)有些领域是主干，有些领域是枝节，各个领域都有着不同的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。名目是一本书的指引者，指引读者如何读好这本书，就像生活中，我们为自己定位目标，没有目标只能是盲目的生活，因此给自己确定方向，做起事情来才能有条不絮

9、。 这本书分两局部自评体系，一局部是新手教师专业进展自我评价体系，书的第3页83页的内容对刚参与工作的新教师起到了许多的指导和帮忙，书中清楚的思路，每个大标题里有4项内容：关注的幼儿进展目标-试试这样做-小贴士-案例。每一个大标题的目标都特别的明确，很符合现实中幼儿进展状况，也是教师们在实践的过程中所遇到的种种问题;试试这样做，是一种教育，引导你在遇到问题时可以这样，对你有更多的帮忙;小贴士则很温馨，一个小贴士让你心里有点该做什么不该做什么;每个案例都很精彩都是来自于教师们点滴的记录，案例下面还会有一个可供应争论的问题，这样可以帮忙教师们思索更多的问题，在处理这个案例时应当怎么做更加适合。当看

10、完这一局部时，使我想起了自己刚参与工作时的情形，通过阅读加比照，让自己有了一个更高的定位! 另一局部是成熟型教师专业进展自我评价体系，在这个体系中有这样一句话：熟手是昨天的新手，但不肯定是明天的专家。这个体系是帮忙“成熟型教师”向“专家型教师”进展，成熟型教师们可以利用这个体系帮忙自己找到职业生涯新的起点，“做最好的自己”向着自己的目标动身!这个体系了有三项内容：等待你发觉的问题、试试这样做和案例三局部。在等待你发觉的问题中，是教师们在日常中常常教育孩子和反思的问题，怎样让幼儿进展成一位全方位的儿童?在试试这样做中，给出了明确的答案，让教师们边学边思从中学到了许多学问!每个案例都是结合每个章节

11、的主题教师们细心写出来的。有些案例就发生在每日的教学中，为一线上的新老教师起到了很大的帮忙作用! 教育布满了创新，在教育的过程中，每个孩子的共性都是不同的，对他们的要求自然是因人而异，人们常说：教无法定，就是对这个布满挑战事业的概括吧。在自己平日的教学与生活的中，时常会遇到一些无法打算的事情，或是让自己找不到头绪的事情，会变得焦虑、急躁，给自己肯定的压力。但通过这本手册，让我一下子豁然开朗了，一点点小提示、一个个小案例在不知不觉中让我想到了许多以前发生的事情，有的是亲身体验的，有的是看到的，有的是在谈天中大家提到的，每一章节都能让我受到启发，不管是班级建立、家长工作还是幼儿一日活动，每一字每一

12、句都是那么贴切，可以说就是我们的生活，在阅读时也不会存在枯燥与乏味，而且能清晰看懂它所要表达的意思，记忆犹新。 在幼教的工作岗位上，不知不觉中已渡过了十几个春秋，所谓理论与实践相结合能帮忙我们更快成长，这理论的力气固然不容小看，所以在以后的教学中，我更加盼望能够细读此书，利用此书，研讨教学所遇到的问题，帮忙自己和各位教师发觉自己的特长和缺乏! 寒假里看了幼儿园教师成长手册，这本书是想为幼儿园教师的专业成长搭设一个阶梯;想为刚刚开头从事教育工作的,想急迫了解把握在先进教育理念指导下的幼儿园教育工作要求的新教师供应帮忙;想为那些从事这项工作尝到乐趣，并全力以赴追求精通的人供应支持。 这本书讲了作为

13、一名幼儿园教师，要处理好各个方面的事，如班级建立，家长工作，来园预备以及与同事的关系等等。 赢得孩子们的宠爱，在孩子中树立威信，是教师关怀的头等大事。到达这一目标的根底是与孩子建立良好的关系，并让孩子之间在班级规章的根底上和谐相处，这样可以让我们赢得孩子的信任，爱与敬重。作为一名幼儿园教师，我们要学会用正确的表达方式和孩子们沟通，深入到孩子们的活动中去，把自己的角色定位在“孩子王”上，让孩子们觉得你并不是那么严厉，那么不行亲近，这样更简单赢得孩子的宠爱。 我们经常会觉得面对这样的一群孩子，我们会变得手足无措，手忙脚乱，可是当我们发自内心地去爱和关怀他们的时候，你会发觉教育会变得那么顺理成章，水

14、到渠成! 这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发

15、诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事

16、求是使他们诚恳，幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人力量。 这次的培训还给我们安排了县幼儿园局部骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮忙。 康东芳教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。 白娟教师结合她自己

17、幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 罗红梅教师的舞蹈示范课给了我们很大的启发，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实

18、作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 三天的幼儿教师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。 为基层创办幼儿园提一点建议： 1、 幼儿

19、教育根本以活动为主，我认为必需配备专用的幼儿活动场所。 2、供应一些适合幼儿身心进展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。 3、适当的给幼儿供应一些课外读本。 4、我认为每个幼儿园必需配备一名专业的幼儿教师。 盼望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议，我也盼望我能成为一名合格的幼儿园教师。 教育是一门艺术，学前教育更是一门艺术，由于它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好掌握自己心情的孩子，以及深爱着孩子的家长。从事这门艺术的自然是我们教师。教育是为了促进每个幼儿在原有根底上的进展，而提高学前教育质量的主体也是教师，教师的专业进展是提高学前教育质量的关键。于是，以幼儿进展为本、以教师专业进展为本成为这

20、本手册贯穿始终的主线。 细细品尝了幼儿园教师成长论带给我的乐趣，与其说它是一本帮忙幼儿园教师成长的书，还不如说它是一本真实写照幼儿园教师一天工作的手册，以下就让我来谈谈个人的一些想法吧。 一、名目独特，清楚明白 这本手册不同与其他的书籍，它采纳的是“树形”名目，从树根到树干最终到树枝，分层清楚，一目了然。树形名目试图用一棵大树形象地示意教师的不断成长，新手教师从最根本的根基动身，渐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师，同时根基也在不断地加深。因此，两个自评体系，即新手教师专业进展自我评价体系和成熟型教师专业进展自我评价体系，分别取代树干和树枝组成一个整体，它们的位置并不意味着有些领域是主干，

21、有些领域是枝节，相反，各领域有同等的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。 二、格式全都，通俗易懂 阅读中发觉两个自评体系都有自己的格式，给阅读者更清楚的思路，其中，新手教师专业进展自我评价体系包括：关注的幼儿进展目标(关注的目标)、试试这样做、小贴士和案例四局部。每一局部都让我确定了自己的方向，知道下一步该做些什么，通过小贴士和案例进一步在“试试这样做”中尝试更多的做法，以至积存自己的阅历。 全都的格式也是一种学习的模式，可以说是一个框架，平日的生活学习就需要一个简易的框架，就像写作文时先列一个提纲，跟着提纲的步骤内容自然丰富了起来。 三、联系实际，易于学习 教育布满了创新，在教育的过程中

22、，每个孩子的共性都是不同的，对他们的要求自然是因人而异，人们常说：教无法定，就是对这个布满挑战事业的概括吧。在自己平日的教学与生活的中，时常会遇到一些无法打算的事情，或是让自己找不到头绪的事情，会变得焦虑、急躁，给自己肯定的压力。但通过这本手册，让我一下子豁然开朗了，一点点小提示、一个个小案例在不知不觉中让我想到了许多以前发生的事情，有的是亲身体验的，有的是看到的，有的是在谈天中大家提到的，每一章节都能让我受到启发，不管是班级建立、家长工作还是幼儿一日活动，每一字每一句都是那么贴切，可以说就是我们的生活，在阅读时也不会存在枯燥与乏味，而且能清晰看懂它所要表达的意思，记忆犹新。 迈开职业生涯的第一步后，不知不觉中我已渡过了四个春秋，所谓理论与实践相结合能帮忙我们更快成长，这理论的力气固然不容小看。作为教师，可能会感到面临的问题太多，有太多的困惑，不知如何把握幼儿园教师这个角色，有时会让自己迷茫，假设你也有类似的经受，不妨也来阅读下这本手册吧，我信任它肯定会让你受益匪浅的。读一本好书就是和很多高尚的人讲话，让我们一起和这群高尚的人起舞高歌吧。