幼儿教师专业职业规划.docx

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1、 幼儿教师专业职业规划 时间荏苒，转瞬在幼儿园工作快两年多了，可以说根本上成为了一名合格的幼儿教师，但是离我的职业目标还很远。教师专业的进展空间是无限的，我国闻名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。我想，我的教师生涯将是终身进展的过程。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“才智性”教师和“科研性”教师前进的。现制定三年成长规划如下： 第一年（20xx-20xx）明确自我进展目标，实现角色转变 明确作为优秀幼儿教师的根本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时学会适应不同地方的工作环境

2、，实现从合格教师像优秀教师的角色转变。 1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比方我将订阅与幼儿教育相关的杂志和书籍，每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平准时做好笔记和摘抄等等。 2.听优质课我觉得是自己进步最快的途径。要多听优质课，学习他人的教学特长。 3课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认仔细真上好每一节课，同时也要把握每一次课展的时机。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。 4常常反思。教学反思是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总牢固践，升华阅历；也可以发觉自身的缺乏，渴求新知。 5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就

3、不能适应教育改革的形势，就适应不了幼儿的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，利用好多媒体课件，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论效劳于实践，提高自己的教学根本功和实践阅历。 其次年（20xx-20xx）加强教育技能培育，提高治理力量，强化自我修炼 1.学科课堂技能是长期立足的关键，这就需要我们向成为讨论型教师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能根本娴熟的根底上，积极参加班级治理和幼儿园治理工作，提高治

4、理力量。 3.要给学生一桶水，自己必需要有一池水，或许一池水也是不够的，由于学生对学问渴望是永无止境的。自己必需树立终身学习的理念并付诸于实践。 4动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。 第三年（20xx-20xx）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.不再仅仅依靠各种参考资料，有根本娴熟的教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思力量，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教育教学特色。 2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为

5、成为讨论教师打下根底。 二、详细实施方案 1树立终身学习的观念 通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴。利用好“师带徒”的时机，多听老教师和同行的课，多听优质课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的特长，不断提高教学力量，努力使自己的教学质量到达优良的水平。 2勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，仔细备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备教具，备课堂四周俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己考研写教研论文积存材料。 在这三年中我会渐渐改良自己,一步一个脚印，与幼儿一起成长,与幼儿园一同进展。 幼儿教师专业职业规划二 随

6、着幼儿教师的进展，在以后的教育岗位上，更多的是作为教师的话更多的是多了一份责任，一份爱心，一份急躁，陶行知说过：“教育即生活，生活即教育”。作为教育工作的我们应当爱岗敬业，把教育适用于生活，运用于生活，把生活落实与教育上。 我是2023年的实习教师，刚开头初来乍到，在园长和各位教师的领导下，为了扎实自己的专业技能，没有阅历的我们就感觉一头雾水，在1年的实习时间里，充实了许多，为了更能完善自己的专业，在教学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思，为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我将为自己以后的成长做如下规章 一进展方向： 1. 提高思想素养 教师是教书育人的主体，是带

7、着把握新学问带着孩子走入新学问的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引我们前进的步伐。 2丰富科学文化学问 文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的我们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品德，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平常的学习中就要把文化学问与教育理论相结合，丰富自己的专业。 3.提高教育技能 作为幼儿教师加强专业技能和综合的综合素养是仅仅不够的，这也是依据幼儿的特点，把教师的教育作为一个事业进展下去，使我们的孩子在这么一种承受教育学问的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教

8、师是要把教育技能放在第一位的。 4.促进亲子之间的沟通 孩子在幼儿园是培育习惯的，主要以嬉戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，我们在平常教育中要积极的拟定班务规划，仔细的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的状况反映给家长听，并采纳鼓舞幼儿，表扬幼儿的教育方式确定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲切关系以便于更好的与幼儿沟通。 二详细规划： 第一年： 尽快适应和把握幼儿一日活动 1. 在幼儿园里，每个青年教师都是有自己缺乏的地方的，那么就要加强自己的特长很快的适应园内生活 2. 积极的一日活动是在嬉戏中不断循循善诱的，关键是教师要把握孩子的不同年龄特点，孩子的

9、不同秉性，来有规划有合理的安排一日活动 3. 孩子都是以嬉戏来充实一日生活的，以孩子喜爱的嬉戏吸引幼儿让幼儿在嬉戏中得到欢乐和促进教师与幼儿之间的亲切关系 4. 青年教师固然是没老教师阅历足，那么我们就要多请教阅历足的教师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。 其次年： 努力吸取新学问能准时地与家长沟通 1. 新时代提倡教师要多阅读幼教方面的学问，不断丰富自己的学问，拓宽视野。 2. 为了给孩子营造一个公平，宽松，理解，鼓励的精神环境，教师应当给幼儿制造一个相宜的物质环境。 3. 把握寓教育与嬉戏渗透的规章，让每个孩子都去参加嬉戏，引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学

10、习体验和经受准时地跟父母沟通。 4. 孩子在园的变化，学习上的进步多跟家长沟通，让家长做孩子的第一任教师，让家长多催促孩子的学习和身心方面 第三年： 教学理论和教学风格 1.随着阅历的积存，年轻教师在教学上要把教学理论扎实并形成鲜亮的教学风格，在教学时突出语言的精辟，显示出自己教学的一种特色 2.经过2年的学习更加的感受到比以前长了许多,教学上具有自己教学的共性,让孩子在教师在这么一个课堂内感觉到渗透力更强了,感染力更强了 3.把理论学问联系实际问题紧扣一个核心思想突出一个中心思想，把教学思想和教学风格联系起来突出鲜亮的比照 4.在教学上连续学习专业学问，在思想上做好本职工作，在业务学习如：听人家教师讲公开课准时地反思自己学到了什么?课外的学习和讨论一个课题进展阐述时又是怎么讨论的，动身点在哪里？核心在哪里？这些都是我们必将学习的过程。 5.依据孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，这些我们教师在教学和生活中遇到的问题，那么青年教师更应当多点急躁，多点爱心，多点责任心，去帮忙孩子解决这些害怕心理，为了幼教事业蒸蒸日上，不断提高业务力量，争取成为一名优秀的教师。 上述是我个人拟定的个人规划，盼望在园领导的培育下，教师的帮忙下，能有所收获，使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园教师。