成教工作计划汇编10篇.docx

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1、 成教工作计划汇编10篇一、指导思想 养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培育学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素养教育。 二、领导机构 养成教育工作由学校领导来领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。 组 长：孙彦 副组长：田进福 成 员：宁林平、郑会平、杨廷宝、焦慧、涂志强及各班主任 三、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬重长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的力量。 2、通过“生活习惯”教育，

2、使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活力量。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过“节省习惯”教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 四、教育内容 以中学生日常行为标准、中学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节省四个方面，正面标准学生行为习惯。 1、礼仪习惯 （1）敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切。 （2）住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向。 （3）进校第一次见到教师要主动向教师问好，进出校门、上下楼梯遇

3、见教师让教师先行。 （4）上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”，经教师容许前方能进入。 （5）在承受教师或长辈教育后要说感谢或鞠躬致谢。 （6）同学之间要互帮互助，不强欺弱。 （7）参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 （8）讲话文明，不说脏话。 2、学习习惯： （1）课前要预习，学会带着问题听课。 （2）课前预备好学习用品，静等教师上课。 （3）上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极思索。 （4）按时完成作业，做到独立、急躁、细致。 （5）努力做到日日清、周周清、月月清。 （6）重要的事情先做，再做喜爱做的事情。 3、生活习惯： （1） 按时起床，不睡

4、懒觉。 （2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。 （3）上学不迟到、放学准时回家，不在路上打闹，不进网吧、等不安康场所。 （4）讲究个人卫生，常常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴干净，不穿拖鞋进教室。 （5）积极主动清扫教室、寝室、不乱扔拉圾，不乱涂乱画。 （6）在家帮忙家长做力所能及的事。 （7）住校生按时就寝，按时起床，敬重他人，不在寝室大声喧哗。 （8）留意安全，关爱生命，不攀爬围墙。 五、工作安排 第一阶段：宣传、发动 1、孙彦校长就“加强学生养成教育”做发动讲话（20xx。3。1晨会）。 2、政教处宁林平主任做关于文明礼貌方面的讲座（20xx。3。

5、1）。 其次阶段：学习、争论 1、政教处张贴加强学生养成教育的建议书。 2、学期第一、二周以加强学生养成教育为主题召开两次主题班会。 3、政教处组织参与主题班会（班级随机抽取） 第三阶段：总结、检查 1、针对学生文明用语、文明习惯的检查。 2、针对学生良好生活习惯的检查。 3、针对学生学习方法的调查。 4、总结 成教工作规划 篇2 “习惯形成性格,性格打算命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培育学生良好习惯方面有着不行无视的责任。本学期我就从以下几方面绽开对学生良好习惯的培育。 一 、注意良好习惯培育的时机 1.时间上越早越好。

6、习惯的培育越早越好。从开学的第一天开头，我就要着重观看学生的衣着装扮、言行举止；清扫卫生时，我要细心观看学生清扫卫生是否积极，谁在无动于衷；全体同学做好后，我要仔细观看谁最用心致志.让学生们熟悉到，班主任从一开头就在关注他们的言行。“良好的开端等于胜利的一半”。从一开头趁坏习惯还立足未稳，准时进展订正，有利于良好习惯的培育。 2.留意挨次上的递进。 良好习惯的培育是一个长期的过程。对于学生习惯的培育,要有急躁,有条理,有思路；循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。肯定不能整个吞枣，半途而废。 二、注意多方面习惯的培育 1.行为习惯 孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求

7、学生做好行为标准之前，我要先为他们起到典范示范的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生留意平常的言行举止要得体,要相宜。对于长辈和教师,要报以敬重和蔼的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到教师的允许再进去；上学放学要遵守交通规章；升旗集会时保持宁静等。 “细节打算成败，”我要坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而慢慢培育学生的良好行为习惯。 2.生活习惯 “好的生活习惯有利于一生的身体安康。”对于学生,在学校里就必需注意自己的衣着干净,头发、指甲不要过长，不

8、要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱惜班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。 3.学习习惯 （1）制定规划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追逐目标的过程中提高了。 （2）上课仔细听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。仔细听讲，留意力集中，积极思索是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先

9、恐后，积极发言的良好气氛，要积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好的带头作用。 （3）积极完成作业的习惯。作业是对新学问稳固复习的一个过程，是检查自己一天的学问是否把握了的过程，也是一个预习其次天功课的过程。我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的状况，并且准时检查，查漏补缺。 （4）养成正确书写的习惯。现在的孩子或许是娇生惯养，上课写字时总喜爱趴在桌子上，尽管总是提示，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关，并分了小组进展竞赛，定时对优胜小组进展表扬，鼓舞好的带动差的。 三、注意学校与家庭的有机结合 一个人成长过程要承受三

10、方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育全都相互协作，保持教育影响的全都性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满足的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，恳求家长在家里也要对学生进展良好习惯的培育，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，每天作业、课堂订证让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长准时了解孩子每天的学习状况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的准时监视、培育。信任只要学

11、校和家庭达成共识，学生肯定会养成良好的习惯。 育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。教师教育学生是特别辛苦的，但教师悄悄的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。我们今日用自己的心血和汗水培育教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有非常重大的意义。 成教工作规划 篇3 为培育学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教育工作规划。 一、指导思想： 以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明习惯为动身点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素养为目的

12、，以有利于指导小学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实、注意实效，形成特色。 二、教育目标： 通过加强学生日常行为训练，使学生渐渐养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，并以此为突破口，促进学生安康人格的进展和整体素养的提高。 三、教育内容： 以小学生日常行为标准、小学生守则等为重要的学习内容，着重从学习、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良习惯，使学生渐渐养成良好的卫生、安康、文明、预习、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等习惯。从而为学生安康人格的培育奠定根底。 四，工作要求： 每位教师从自身做起，班主任和科任教师各司其职，各司其责。班主任要 做好课前标准学生习惯的预备工作，课后

13、准时总结教育。科任教师在自己课堂上 负起教师的职责，班主任和科任教师做好双向沟通，准时反应，行成合力。 五、实施方案： 1、成立学校养成教育领导小组，制定养成教育工作规划，组织实施。 2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生习惯、安康习惯、文明习惯、预习习惯、听课习惯、写字、计算习惯、作业习惯、读记习惯、演讲习惯及写日记的习惯等十个方面，找出普遍存在、最需克制的不良习惯。并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋俗找出改正的方法。 3、班主任和科任教师定期或不定期组织学生学习养成教育规定的十种良好学习习惯，让学生明白养成良好习惯的重要性，把握养成良好习惯的根本方法和思路。 4、定期开展竞赛和评比

14、活动。学校组织开展演讲、征文竞赛、让全校学生进展沟通学习。 5、定期开展阅历沟通和总结活动。 6、加强对良好学习习惯养成教育的督查。学校养成教育领导小组要常常深入到班级，检查实施状况，发觉问题，准时整改。 7、各年级依据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成教育主题班会。 8、培训学生骨干，通过评比“习惯师范生”为各年级，各班起榜样带头作用。 9、典型引路，起到示范作用，增加学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性，做到学校、家庭、社会相沟通。 五、总结、评比 学校期末评比出优秀班级和优秀学生，表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深进展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会

15、好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。 成教工作规划 篇4 一、指导思想 播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生安康成长的根本保证。在新的学年里，注意学生的养成教育，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起。扎实有效地进展学生文明习惯养成教育。依据本班状况，制定养成教育规划。 二、工作目标 在以往抓养成教育的根底上，进一步从环境卫生、文明礼仪，学习等方面对学生进展行为习惯的养成教育，以培育学生良好习惯，树立良好校风。使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。 三、实施规划 （一）、卫生习惯养成教育。 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷

16、牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。 2、清洁区和教室每天要清扫洁净。 3、保持桌椅的洁净干净，定期整理课桌和清理书包。 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。 5、爱惜环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。 （二）、文明礼仪养成教育 1、见到教师、客人主动问好。自觉使用“请、感谢、您好、再见、对不起” 等礼貌用语。 2、在承受别人的帮忙时，要微笑着向别人致谢。 3、向别人请教，态度要恳切。 4、不打架、不骂人。公共场所不得喧哗。不追赶、打斗、玩有危急的嬉戏。 5、不给同学起外号，不卑视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不称赞。 6、集合出入按指定路线和挨次徊宥印煌妻

17、徽先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。 7、仔细做好课间操、眼保健操，姿态正确。 8、积极参与课外活动，能自觉熬炼身体 （三）、学习习惯养成教育 1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。 2、课前预备好学习用品，静待教师上课。 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳 4、上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极思索。 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，仔细完成。 6、按时完成作业，做到独立、急躁、细致。 7、考试答题要细心、精确、书写标准 四、工作措施 1、学生成立文明“稽查小组”，准时订正学生的不良行为。

18、2、将“学生行为标准养成教育”纳入班级月考核。 3、积极开展相关活动，促进“学生行为标准养成教育”活动的有效实施。 4、家校联手。指导和催促家长从自身做起，协作学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。 学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此要重视学生日常行为标准的养成教育工作，把养成教育摆在首要位置，长期进展下去 成教工作规划 篇5 初一年级以“自信胜利”为主体，以“陶冶情操”为目标，以“扎实治理、突出重点、全面合格”为重点，致力培育学生的综合素养。本学期贯彻落实好初一年级“迈好青春第一步，自信胜利”的教育活动，特制订规划 一、初一级部的自成教育活

19、动根本理念： 第一，帮忙学生树立一个信念：我能我行。自信念对学生的学习很重要。同学们读书学习，需要有决心、有信念、有行动。 其次，帮助学生创立一种学风：仔细踏实。认仔细真地读书，认仔细真地听课，认仔细真地做作业。这是学生学习必需的一种优良学习风气。由于学业的胜利离不开勤奋和刻苦。 第三，帮助学生培育一个习惯：自觉自愿。学业进步，贵在自觉。教师应帮助同学们自觉自愿遵守中学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。 第四，扶助学生创设一种环境：文明有序。每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，教师应监视检查同学们：做到语言文明，行为文明。 二、主要

20、活动安排：学期之初，军训和开展自成教育启动主题班会，好习惯从入学第一天开头。 1、狠抓常规治理，加强班风学风建立。日常的教育教学治理和各项活动中，要仔细落实中学生守则和中学生日常行为标准，抓好日常行为标准养成教育，培育学生的良好行为习惯。 2、初一各班把“一班一品”创立作为校园文化建立的根本抓手和着力点，向纵深挖掘学校特色，丰富校园文化内涵，提升学校品尝，为学校进展供应后续动力。 3、安排布置学生写好个人成长日记，安康欢乐成长。 4、各班要召开好自成教育系列主题班会，让学生每周都有所得。 5、充分发动学生，进展自我治理，开展自我教育，办好手抄报并进展级部评比。 6、深入开展“告辞陋俗，牵手文明

21、”系列活动，加强养成教育。 7、加强安全常识的宣传力度，组织学生进展安全模拟演练，强化生命教育，树立“安全第一，生命至上”的观点。 8、多途径加强家校联系。本学期拟召开大型家长会一次。班主任和任课教师平常多与家长沟通联系，联络感情，形成家校教育合力。 自成教育是要使每一个孩子在接触社会，接触大自然，接触先进科技中得到熬炼；自成教育要引导孩子在实践中进展全面素养的训练，全面进展；自成教育要重视孩子的实际，因材施教，通过活动来培育孩子的群体意识，合作精神，身体素养，动手力量和社会观看力；自成教育，要在教学中真正确立学生的主体地位，教师只能引导学生学习，绝不能越俎代庖。 成教工作规划 篇6 一、指导

22、思想： 以公民道德建立实施纲要、中学生守则、中学生日常行为标准为教育内容，结合我校办住宿试验班的特色连续把“以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向“科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的精神文明班级评比标准为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进展培育使其形成正确的人生观、世界观、价值观。 二、工作措施： 一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。 二、加强领导，提高熟悉，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。 三、强化养成教育队伍建立 四、做好三个目标的评比检查，确保公正公开。 五、以少先队根底阵地开展丰富多采的活动，稳固养成教育成

23、果。 六、切实实施目标治理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。 三、详细工作途径： 、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善养成教育要求与评比标准的各项内容。 、在此根底上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作规划，并邀请学生代表参与，强提参考意见。 、利用班队会形式，对守则、标准、养成教育要求及评比标准学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。 、各班教师都应准时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。 5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，标准、守则、养成教育要

24、求及评比标准上墙。 6、切实做好三个目标评比及检查状况。建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施： （）值周领导全面负责随时抽查。 （）值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进展扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。 （）其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值勤处协作领导、教师检查。 7、领导随时抽查守则标准养成教育要求及评比标准的把握状况，熟知率至少到达95%。 8、对值周人员进展必要的培训，增加他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公正公正地开展。 9、负责的领导教师必

25、需严格进展检查，做好成绩累计工作排知名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加，评比出本周的纪律、卫生、好人好事流淌红旗获得者。每月由纪律、卫生流淌红旗次数评比出精神文明班级。 10、对检查中的问题准时反应。 每周五定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分缘由，确定今后努力的重点特殊应有针对性地对学生开展教育。 11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展“三个一”活动，组织学生进展爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，稳固与完善养成教育成果。 12、充分利用每周一次的升旗活动将它延长成为学生的宣誓活动，在对学生进

26、展爱国主义教育的同时，使他们更明确自己的现今任务。 13、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各中队要做好养成教育的自评活动，准时对表现突出的学生进展鼓舞，对一再不遵守标准、守则、养成教育要求及评比标准的学生进展批判教育，使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素养。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓舞先进，创立人人争上进的良好气氛。 14、做好沟通工作期末开展“养成教育阅历沟通会，在实践中不断总结阅历，共同促进养成教育的进展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。 成教工作规划 篇7 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生安康成长的根

27、本保证。结合我校工作实际，特拟订本规划： 一、 指导思想 为培育学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节省习惯，坚持教育与治理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，留意点滴积存，切实提高我校学生的文明水平。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活力量。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科

28、学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过“节省习惯”教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 三、教育内容 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切； 承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

29、进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行； 上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号； 参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。 2、学习习惯 课前要预习，学会带着问题听课； 课前预备好学习用品，静待教师上课； 上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、急躁、细致； 学会先复习后完成作业，先审

30、题再解答的习惯； 考试答题要细心、精确、书写标准； 培育自觉学习的习惯。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做安康人； 不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人； 早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净讲卫生； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； 积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； 星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理； 看电视

31、根据家长和教师的要求有限度，不放任讲理智； 在家帮忙家长做力所能及的事爱劳动； 4、节省习惯 利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水； 爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱惜桌椅、门窗、板擦等物； 疼惜衣物，不追求穿戴； 疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食； 不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零嘴； 不向父母提出过高的物质要求； 学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。 四、实施途径与措施： （一）、发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。 知”即提高学生道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校德育治理网络，加强学生

32、常规治理的力度。 2、充分利用班会、晨会等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚英出言无脏话。 3、把行为标准教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育治理。 （二）开展主题班会，落实“行”的要求。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。 “比”：对比养成

33、教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监视，相互帮忙的作用，订正不良行为。 “行”：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。 2、结合“月主题”活动，依据德育处下发的学生每周目标问题，利用晨会、班会课提问学生进展考核。 3、在同一年级中开展主题班会沟通，确保教育效果 （三）开拓社会教育途径，突出“情”的培育。 通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进展教育。 2、组织学生参与社会上有益的义务劳动，提高学生的

34、社会效劳意识与实践力量。 成教工作规划 篇8 一、指导思想 习惯乃非意识行为，也可以说是不自觉的行为，它是在人的生存、生活实践中经屡次重复而渐渐形成的一种稳固的动力定型。小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期，“少成则若性也，习惯若自然也”。良好的学习习惯对学生来说终身受益。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面进展的人。他们必需靠家长和教师的引导来认知世界。我坚持从实践动身的原则，把小学生日常行为标准、小学生守则等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点

35、需要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱惜公物、关怀集体、助人、勤俭、刻苦奋勉、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚恳、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。 二、详细措施 （一）学习习惯： 1、课前要尽量早点进教室，摆放好学习用品，悄悄的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。 2、课堂上积极表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯。常常参与 加集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新朋友。 3、晚上临睡前自己预备好其次天学习用品。 4、有充分的睡眠时间，以饱满的精神投入学习。 5、要先做

36、作业后玩耍。 6、书写要工整，格式要标准。 7、口头作业要仔细完成，要求声音洪亮，语言标准。 8、完成作业后要细检查。 （二）充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规，小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。，在班级内设立“小小监视岗“，特地负责监视检查学生的日常行为，并在班会时间进展一周总结，通过监视岗的汇报，评出“最正确拇指奖“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生，准时进展点拨，指导，加强教育。 （三）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用劳动节，六一儿童节等重大活动进行一些有意义的主题班

37、队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 习惯培育不是一朝一夕之事，一个良好的学习习惯的形成，需肯定时期，使其稳固则需要更长的时间。我们必需以锲而不舍的精神，持之以恒的毅力，结合学生实际制定“学习习惯培育目标”，以及“学习习惯培育标准”，运用“学习习惯培育标准”通过准时反应和评价手段，时刻留意学生良好学习习惯的培育。 成教工作规划 篇9 一、工作总体思路 在县教委和乡党委政府的指导、领导下，进一步完善乡镇、村、农户三级培训网络，标准培训阵地，切实开展农业现代有用技术、现代生活文明，农夫有用法律等形式多样、内容丰富的农夫素养教育培训，全年

38、培训农夫2500人次。建立3个以上科技工程，培育5个以上科技示范户，培育新型农夫进展“一村一品”，大力发挥乡土人才作用，扎实开展短、平、快农村有用技术培训，让农夫增收致富，确保在全县的领先地位。 二、工作重点措施 （一）、工作重点： 在乡党委政府及学校的领导下，组织各村农校校务委员会成员，仔细贯彻执行“两会”精神。利用各种会议，简报，专栏，电视，播送进一步掀起学科学，用科学，用科技学问指导农村经济进展。拓宽思路，实行各种形式吸引农村劳动力参与科技学问培训，力争在一两年内能学会和把握一至两门应用于自身家庭经济进展的技术，为致富奔小康制造条件。 （二）工作措施： 1、开学后帮助学校回收流失生，堵住

39、新文盲产生，力争小学流失率为0%，初中掌握在13%以内。 2、填报各种名册，整理好业务档案。 3、联系乡上各涉农部门开展各种农夫有用技术培训。培训人数在2500人次以上，确保完成县下达指标。 4、连续开展送科技下乡活动，利用现有的科普资源，对重点户及专业户进展光碟播放指导。对高年级学生利用班队活动组织观看科教片。 5、培育新型农夫“一村一品”，切实做好八角村“金猪”养殖、蔬菜生产等指导，香龙村的“苎麻”，六棱村的“烤烟”。利用政府各种工作会，大力挖掘乡土人才，发挥他们优势，开展短、平、快农村有用技术培训，带动一方农夫致富。、 成教工作规划 篇10 养成教育是素养教育的重要组成局部，是素养教育的

40、灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合恒山区教育局小学生好习惯“七个一”活动及恒山区20xx年养成教育工作规划，特拟订本学期工作规划： 一、指导思想： 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推动素养教育。 二、工作目标： 1.通过校本课程“礼仪教育”，使学生逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。 2.通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的

41、生活力量。 3.通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 三、教育内容 以小学生日常行为标准、小学生守则及鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准为依据，提出以下好习惯养成内容：“每日一歌”“一项体育技能” “每天一次家务”“学具整理”“读书”“课前一分钟演讲”“课前一分钟口算”七个方面，以此来正面标准学生行为习惯。 四、工作措施： 1.全面教育，形成共识。 利用班队会学习小学生日常行为标准、小学生守则及鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准，明确好习惯的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求，明确目标，建立我校全面的科学的好习惯考核评

42、价标准。我校把好习惯“七个一”活动落实到专人负责，教育处每位主任各负其职，分片落实，并制定各自的要求，如：各年段的阅读要求，各年段的写字要求及各年段的家务活劳动标准。 2.环境熏陶， 儒染行为。 重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，在每天的“七彩晨读”及写字训练过程中有轻音乐的熏陶浸染，为学生制造轻松的阅读习字气氛。班班建立图书角，为学生营造良好地读书气氛。同时，学生在团结互助、宽容谦让、喜爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里安康、活泼、和谐、欢乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全宽阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报等以及结合学校的“优秀班级” “文明学

43、生” 活动，一周一评比，从学生中树立典范，在学生中评比出“文明标兵”、“礼仪之星”等等。 3.强化训练，内化行动。 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进展行为标准训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，常年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求。 详细措施： (1)反复强调、训练，随时检查，常常讲评，直至形成良好习惯。充分利用七彩晨读检查、写字训练检查及每天的大队部检查，反复召开会议，查找过程中消失的问题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视; (2)仔细执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神; (3)留意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成仔细负责的态度。坚持长期遵守正确的行为习惯，把握方法，自理自律，自主治理，自我治理，养成良好的行为习惯。 4、完善评价，促进进展。 定期组织检查评比，