幼儿小班美术教案《美丽的线条》.docx

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1、 幼儿小班美术教案秀丽的线条 幼儿园小班美术教案：秀丽的线条 小班艺术活动：秀丽的线条 一、设计思路：艺术活动“秀丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合纲要“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓舞幼儿大胆尝试各种不同的材料变出秀丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿渐渐生疏“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积存必要的颜色学问。活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料针对此难点，我将留意材料种类与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后挨次、材料的合理摆放等

2、。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动气氛，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的学问。 二、活动设计： 一活动目标：1、鼓舞幼儿大胆尝试不同的材料“变”出秀丽的线条。2、体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操作兴趣。3、生疏红、黄、蓝三原色。二活动预备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料三活动过程：1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友认真观看怎么变的？变出了什么？ 2、教师变魔术： 1教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2教师呈现盒子：请小朋友看看变出了什么？初步感知线条与红、黄、蓝三原色3幼儿观看

3、后自由说说4帮助幼儿明确操作要点5幼儿尝试操作 3、引导幼儿尝试用各种材料变出“秀丽的线条” 1教师启发：刚刚我们用盒子和珠子变出了“秀丽的线条”，还能用其它方法变吗？2幼儿想想、说说3教师引导：我们预备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出秀丽的线条。等会儿把你的好方法告知大家4幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导供给适度的帮助。5引导幼儿尝试不同的操作材料，积存丰富的活动体验。以个别沟通的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色6呈现幼儿的操作成果 4、赏识作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。 1师生观看操作成果，教师针对具体状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，帮助幼儿确定自己、赏识同伴2引导幼儿说说自己最宠爱的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。 5、延长活动： 1鼓舞来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时连续尝试。2鼓舞幼儿和爸爸妈妈沟通活动状况、共享活动成果。?