幼儿小班新生适应工作方案策划范文5篇.doc

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1、 幼儿小班新生适应工作方案策划范文5篇 为保证师生能快速恢复学习状态，激发学生的学习兴趣，并提高师生的纪律和安全意识，削减各类安全事故发生，我校于今年9月_日_日进行了为期5天的教育活动。有规划有安排地完成了今年秋季学生开展入学教育活动，取得良好的成效。现将我校开展秋季开学第一课活动总结如下： 一、领导重视，积极宣传。 我校准时召集学校中层领导会议，准时出了小学20_年秋季学生入学安全教育活动方案，分发到各班主任，并以学校为单位，召开全体教师会议，积极宣传，悬挂横幅，营造气氛。 二、内容丰富，形式多样。 我校以纪律教育、安全教育为主题，突出以下几个专题：围围着游泳安全和预防溺水教育、交通安全教

2、育、预防校园损害、消防安全教育、学生心理安康教育。 1、各班按要求仔细上好“安全教育第一课”主题班会课。各班级结合本班实际围绕“学生心理安康”、“预防校园损害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、防范意外、秋季饮食留意事项”等内容开展教育。 2、学校利用晨会进展国旗下纪律、安全教育。 3、学校通过在校园内悬挂、张贴安全学问挂图，利用校园播送播放安全学问，各班进行安全教育学问竞赛等多种形式广泛开展教育，增加了教育活动的趣味性、参加性。 4、邀请相关人员到校讲座。 20_年9月x日上午，虽然天气状况不太好，但并不能浇灭我校师生学习交通安全学问的热忱，指导员宣读“中小学生交通安全学问”活动实施方案，

3、_x校长带着大家宣誓交通安全我先行。最终做了全面总结。此次专题教育活动，同学学习了有关交通安全学问，增加了法律意识，加强了我校全体师生的安全观念。 5、出一期专题板报。 各班办一期黑板报，对同学们进展安全常识的宣传教育。 三、开学典礼，鼓励人心。 20_年9月x日上午九时，我校在教学楼前盛大进行20_20_年度第一学期开学典礼。学校领导及全体师生参与了大会。 在会上_x校长发表了热忱洋溢的新学期寄语，鼓励大家满怀盼望踏上新的征途。他对上学期学校的成绩进展总结，高度赞扬了通过不懈努力为学校争得荣誉的教师和同学，并对全体师生提出了殷切的盼望，鼓励教师努力工作，鼓舞学生持之以恒，更欢乐的学习和生活，

4、取得更好的成绩。同时表示尽最大的可能为师生制造良好的学习环境，号召全体师生在新学期里共同努力，再创佳绩。 四、班会活动，扎实有效。 为将行为养成教育与文明素养教育相结合，切实做好开学前的教育工作，依据学校的活动方案，我校各班班主任纷纷利用下午的班会课与本班学生共同学习中小学生守则、小学生日常行为标准，进展校纪校规教育以及学生行为习惯养成教育，增加了学生守规、守纪意识。通过以上一系列扎实有效的班会活动，使我校各班学生的法制观念得到进一步的加强，守规、守纪以及安全意识等都得到进一步的提高。 总之，本次入学教育活动激发了学生爱国、爱校的朴实情感，加强了学生在新学期里遵纪守规、勤奋学习的意识，在全校师

5、生中引起了极大的反响，为同学们新学年的学习生活打下了坚实的思想根底。 幼儿小班新生适应工作方案筹划范文篇2 一、活动目标： 1、在家长的陪伴下，熟识幼儿园环境，情愿亲近教师和同伴，情愿参与集体嬉戏，进而喜爱幼儿园。 2、消退幼儿的生疏感，逐步形成大方、合群的态度。 二、重点与难点： 喜爱教师和朋友，喜爱幼儿园。 三、材料及环境创设： 1、各组拼搭积木材料散放在教室里。 2、制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。 四、设计思路： 由于对社会环境的生疏，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不欢乐。因此，本活动通过嬉戏，让幼儿

6、消退对教师的生疏和惧怕的.心情，萌发幼儿与同伴建立欢乐的玩伴关系的愿望，培育合群的性格。 活动中，教师应调整心态，理解和满意幼儿的需要，创设宽松的人际气氛，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的欢乐。这一活动类型以体验为主。 五、活动流程： 熟识环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具看小朋友表演节目亲子嬉戏“做企鹅” (一)、熟识环境 1、带着幼儿和家长熟识我班环境，幼儿在教室里自由拼搭积木。 2、与个别幼儿交谈，消退生疏感。 (二)、看小朋友表演节目 (三)、和爸爸妈妈玩 教师预备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。 幼儿小班新生适应工作方案筹划范文篇3 活动目标： 1、能说出自己是_幼儿园

7、的小朋友。 2、初步感受幼儿园景物的美，产生喜爱幼儿园的情感。 3、用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 活动预备： 选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。 活动过程： 1、激发幼儿熟悉幼儿园的兴趣。 2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的? 3、查找幼儿园的园牌，认园名和园徽。 参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍_幼儿园。 观赏园徽。 引导幼儿观看园徽是什么样子的，教师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。 4、参观幼儿园全貌。 走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最美丽的地方。让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动

8、器械。 建议： 漫步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 评价： 1、能说出幼儿园的名称。 2、有喜爱幼儿园的情感。 幼儿小班新生适应工作方案筹划范文篇4 教材分析： 小班幼儿自我意识开头萌芽，随着独立生活力量、自主力量的提高，他们急迫的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地汲取着新奇的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开头焦急，自己怎么还没长大?什么时候才能长大?然而，长大是一个渐渐的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观看。作为教师如何赐予他们想要的答案呢?“我想长大

9、”这个故事是个很好的媒介，将抽象的学问详细形象化，特别好玩形象地让幼儿初步了解“人是渐渐长大”的这一自然规律。 目标： 1.了解人是渐渐长大的，不能焦急。 2.感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信念。 重点：了解人是渐渐地长大的，不能焦急。 难点：通过比拟看到自己的进步。 预备： 1.衣服三件(从小到大);欢快的音乐一段。 2.故事PPT;幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。 过程： 一.情景嬉戏，引出话题 1.嬉戏“种子长大” “变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，渐渐地一点点地在长大。渐渐地、渐渐地、又长大一点了现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。” (

10、1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大?” (2)“有什么好方法可以让自己快点长大?” 小结：“你们真能干，想了那么多的方法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好方法。” (师：唤醒幼儿已有阅历，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进展评价提升。 幼：大胆地表述自己的好方法。) 二.倾听故事，理解内容 1.师边播放PPT边叙述故事，然后提问： (1)“小老鼠想了什么方法让自己快点长大?它一下子长大了吗?” (2)“小猴子想了什么方法让自己快点长大?它一下子长大了吗?” (3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子长大了吗?” 小结：“小老鼠舍命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，

11、小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能焦急的事情，它需要我们急躁的等待，由于，人只能渐渐长大。” (师：用故事中的语言对幼儿的答复加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要渐渐地长大。 幼：依据自己对故事内容的理解回答下列问题。) 三.观看实物，了解成长过程 1.逐一出示三件不同大小的衣服 (1)“这是悄悄小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗(出示最小的衣服)?太小了，原来这是她刚刚诞生时穿的。” (2)“这件衣服悄悄现在能穿吗?我们给她试试(出示其次件衣服)，哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。” (3)“那这件呢?再试试(出示第三件衣服)，哦，刚刚

12、好。” 小结：“衣服在渐渐变大，就表示了我们在渐渐长大，原来，我们都跟悄悄小朋友一样，是渐渐地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。瞧!(出示照片)以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢?” 总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮助，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。” (师：通过各种比照，让幼儿直观地了解了我们正在渐渐长大。通过对幼儿答复的准时提升回应，让幼儿产生骄傲感。 幼：自由表述自己能做的事，萌发自信念。) 四.畅想长大，引发争论 1.“长大之后你想做什么事情?”(幼儿畅谈) 小结：“长大之后啊你们能像教

13、师一样教小朋友学本事，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空长大可真棒呀，你们想长大吗?想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更安康” 2.在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。 (师：激发幼儿对长大的向往和渴望，鼓舞幼儿能为自己长大而努力 幼：在畅想将来的过程中进一步萌发自信。) 幼儿小班新生适应工作方案筹划范文篇5 教学目标 1、初步熟悉红绿灯，知道过公路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。 2、培育交通规章意识和安全意识。 教学预备 1、课件、幼儿用书。 2、红绿灯标记。 教学过程 1、幼儿看书，直接进入活动主题。 (1)教师：请小朋友们翻开书，看看书上都说了些

14、什么? (2)幼儿看书片刻。 (3)教师：这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么? (4)幼儿答复。教师小结：在公路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，预备过公路。 2、引导幼儿熟悉公路上的红绿灯，并知道简洁的交通规章。 (1)教师：公路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢? (2)幼儿依据自己的阅历答复。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。 3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培育幼儿的安全意识。 (1)教师：街上车辆许多，我们上街时要怎么做才安全呢? (2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结：我们肯定要有大人陪伴上街，过公路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过公路。 4、教幼儿学习儿歌。 (1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。 (2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听12遍。 (3)教师对儿歌进展简洁的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最终请幼儿试着自己念一念。 5、组织幼儿玩红绿灯的嬉戏，学习遵守交通规章。 玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 车辆(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时， 车辆(幼儿)停;出示绿灯时， 车辆(幼儿)行。