幼儿园音乐活动《小小鸡》教案.docx

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1、 幼儿园音乐活动小小鸡教案 1、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏小小鸡。 二、设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获进展。 小小鸡是我们依据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点打算了他们喜爱在动作仿照和嬉戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的嬉戏情节。在嬉戏中让幼儿扮演自己喜爱的小

2、小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，始终到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、开心的积极心情。真正做到了玩中乐，玩中学。 三、材料和环境创设 1、小小鸡一群，供幼儿观看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在嬉戏中学习的气氛。 4预备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 四、重点与难点 激发幼儿喜爱小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守嬉戏规章。 五、活动流程 看小鸡、听节奏、做动作听歌曲、表情感、讲规章学歌曲、明规章、做嬉戏 六、活动过程 （一）看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受） （二）听歌曲、表情感、讲规章。 1、教师表演小小鸡。（教师边唱边带“小小鸡”去草地） 2、幼儿听歌曲用动作仿照小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验） 3、教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知嬉戏规章） 4、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规章的。 （三）学歌曲、明规章、做嬉戏。 1、分弟弟，妹妹做嬉戏。（体验嬉戏规章） 2、听音乐跟唱歌曲。（喜爱跟音乐唱歌，唱清歌词） 3、边唱边做音乐嬉戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏规章。 【幼儿园音乐活动小小鸡教案】