幼儿小班语言教学计划小班幼儿语言教育活动教案(8篇).docx
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1、 幼儿小班语言教学计划小班幼儿语言教育活动教案(8篇)关于幼儿小班语言教学规划一 崔健彬,你是一个活泼好动的男孩子,你喜爱在地上跑来跑去,爬来爬去,这样就不听话了,知道吗?但是你也是挺乖的,睡觉动作也很快哦!不用教师催,你就睡着了。但是有时候,你做错事情了,教师批判你,你很简单哭,而且哭个不停,教师盼望你在下个学期做个不爱哭的小男孩,好吗? 张梓杰,你是一个得意的小男孩。刚进园你从吃饭只吃一两口,到现在能吃上一碗饭甚至有时会吃上两碗。真棒的!你的动手力量也很棒!你画的画也很美丽。你能和小朋友快乐的玩玩具。但是你有点大方,不敢和教师谈天,教师问你问题,你就像小女孩似的。教师盼望你下个学期胆子大点
2、,做个自信的孩子,好吗? 何炜,你是一个得意,懂事的小男孩。你的自理力量和动手力量都很强。你爱唱歌,爱跳舞,爱学习;特殊是你的美术课,你最喜爱拉!你画的画越来越美丽了,每次你画完,教师都会赞扬你的画。但是教师发觉你玩玩具的时候,会去抢别人的玩具,你这样就不乖了。教师盼望你在下个学期快欢乐乐地和小朋友玩玩具,好吗? 区展洋,你是一个活泼的小男孩,你喜爱跟小朋友一起玩嬉戏,你也爱跟教师说静静话,说你发生的事。但是,你知道吗?有时候的你爱爬来爬去,打打闹闹的,也有时你做错事了,教师批判你了,你就会嘟起小嘴巴来。教师盼望下个学期你可以做一个英勇成认错误的好孩子,好吗? 麦欣妍,你是一个有礼貌、得意的小
3、姑娘。你每天都会背着书包一蹦一跳地来到教师面前,说:“教师,早上好!”而且你的嘴巴特殊甜,哄得教师心里乐滋滋的!现在的你无论是上课,还是玩嬉戏,你都特别仔细的,而且你唱歌跳舞时,最美丽了,而且你的小巧手能画出美丽的画哦!教师盼望你在下学期里能连续加油,做一个最棒的小珍宝,好不好? 金子欣,你是一个大方、内向的小女孩。你虽然说话小小声的,不够大胆,但是你始终在进步哦!你学会了自己的事情自己独立完成:自己换衣服等,你真棒!而且你画画很美丽哦,你也从来不抢玩具、不打架,是一个听话的好孩子!教师盼望你在新的学期里等大胆地在集风光前表现自己,好吗?教师信任你肯定能做到的,加油! 刘子洋,你是一个活力十足
4、的小帅哥。你在幼儿园能自己的事情自己做,就像换衣服、玩玩具,等等。而且你现在有很多好朋友哦,你能每天都快乐地跟他们一起玩嬉戏、学本事,真棒!但是珍宝,教师觉得你不能主动地去做事,什么事情都要教师的提示,教师盼望你以后能主动地做自己力所能及的事情,好吗? 罗欣婧,你是一个得意的小姑娘。你还记得,你在开学的时候,不爱说话、不爱玩,而到了现在的你能每天都笑哈哈地与小朋友一起做嬉戏,大胆地说出自己所想表达的话,而且。你在画画的方面越来越美丽了,很厉害哦!但是你有时候也喜爱哭鼻子哦!教师盼望可欣能做一个活泼开朗的小女孩,好吗? 陈鑫,你是一个爱美的小女孩。刚进园,你从爱哭鬼到爱上学。看到你的进步,教师真
5、快乐!现在,在教师眼里,你是一个很棒的孩子,你会自己的事情自己做,有时还是教师的小帮手,帮教师擦桌子、搬椅子、收杯子等等。真棒!但是在上课时,你总是说话,做一些小动作,教师盼望你在下个学期里,做一个上课仔细听讲的好孩子,好吗? 特别的得意,天真又活泼,自进园后,你进步多多,现在的你有礼貌,每天能甜甜地和教师打招呼。还很能干,自己的事情能自己做,还会帮忙小朋友穿衣服、扣钮扣。假如,你能仔细听讲,做事速度快一点,你会又更大的进步的! 你是个内向的小男孩,现在你爱上幼儿园了,你与小伙伴能友好相处,生活自理力量也有了较大的进步,在教师的鼓舞引导下,你也愿意和教师、小朋友沟通、嬉戏。在新的一年里,教师盼
6、望你能多参与体育熬炼,让身体长得棒棒的,这样就每天都能来上幼儿园了,也能学到更多的本事了。 你是一个聪慧、得意的小男孩。你样样事情都情愿自己学着做,生活自理力量强,吃饭、睡觉从不要教师操劳。上课时能仔细听讲,积极发言。快过年了,教师盼望长大一岁的你遇到困难、挫折能英勇一点,做一个真正的小小男子汉。 看似文雅的你却是一个很要强的孩子,无论做什么事都那么仔细有急躁,所以你在各方面表现都很精彩。你最喜爱和小朋友一起活动,每次活动是你都是眉开眼笑,快乐极了。你有一颗和善的心,爱帮忙别人,当小朋友的衣服穿不好时,你会帮助拉一下,你的爱心、热心,赢得了大家的宠爱。信任在你的自信与努力下,你会有更大的进步!
7、 天真得意的你是个人见人爱的小男孩,活泼好动的你对什么事都产生奇怪,喜爱去探究,尤其在嬉戏中更能投入角色;能干的你又是教师的好帮手。在这里,教师还要恭喜你在全国创意画竞赛中获得了银奖,真了不起!只是假如你做事能再细心一点,遇到困难会主动跟教师说,信任教师会帮忙你的。那你会表现得更精彩。宝宝,加油! 你是一个活泼、乖巧的小女孩,讲文明,有礼貌,和小朋友相处能团结谦让,所以赢得了许多朋友。通过一学期的努力,你的语言表达力量、动手力量、自理力量都有了很大的提高。上课时你能仔细听讲,但假如你能积极发言就更好了。教师要对你说:“信任自己,你很棒!” 你是个聪慧、奇怪性强的小男孩。进入小班后,看着你点点滴
8、滴的进步,教师感到快乐。你会主动与教师、小伙伴沟通,你喜爱搭积木、做嬉戏,上课时也能洪亮地答复教师的问题。吃饭、穿衣、入厕、午睡等生活习惯都有很大的进步。假如你能在活动时遵守规章,做事细心一点,你的进步会更大的。加油!磊磊 能干的你自理力量强,做事仔细又细心,所以总能得“三颗星”。你还在拍皮球竞赛中得了“三等奖”呢!真棒!活泼、得意的你课间喜爱和小朋友一起玩耍、嬉戏、唱歌。和善的你喜爱帮忙别人,能和小朋友和谐相处。教师盼望你能大胆一点,自信一点,那样你会表现得更加精彩!加油吧! 以前那个不爱说话,不合群的小女孩,如今变样了。现在的你能够在教师的鼓舞下,在大家面前说话、唱歌了,看到你和小朋友在一
9、起地快乐的样子,教师也为你感到快乐。或许是你胆小的原因,你做什么事都显得很怕羞,所以许多表现自己的时机都让别人抢去了。其实,教师每次提问时多么盼望能看到你高举的小手啊!加油,教师盼着你呢! 一声洪亮的“教师早”,不用看就知道是你,我们的佳蕾小朋友。你是个懂事的孩子,从不跟同伴发生争吵;你是个能干的孩子,吃饭、穿衣、入厕样样事情都能做得好;你是个好学的孩子,上课仔细,画画、操作细心,嬉戏用心瞧!你有多棒!所以,你要自信一点,大胆一点,教师信任你会做得更好。 关于幼儿小班语言教学规划二 1. 你是个懂事的女孩,每一天早上你都要鞠躬向教师问好,信任这一优点会使你赢得许多朋友,努力吧,你会更精彩的。
10、2. 洋洋是个淘气好动的孩子,爱说爱笑,正义感很强,乐于助人,愿这完善的心灵永久伴随你,步入中班后有更好的表现。 3. 你是一个文雅得意的小女孩,吃饭不挑食,速度快,生活自理潜力有了较大的进步,有良好的卫生习惯和生活习惯。你与同伴相处得很好,有很多好朋友。你上课时能仔细听讲,但不大举手发言,盼望你以后更大胆些,能主动表达自己的想法和感受,好吗? 4. 嬉戏时你是那么投入,真不错!你活泼得意,又是个爱劳动的好孩子,教师真喜爱,假如你在自理潜力方面再提高些,上课时能再仔细一点,多动手操作练习,教师信任你在学习上也会有很大的进步的。 5. 活泼好动,用餐习惯好。每次用餐你总能仔细地把自己的那份饭菜吃
11、完,这个习惯真好。你是个聪慧的孩子,只是有时候你不能严格要求自己,缺少主见。假如在学习上你能自觉主动点的话,那你的表现会很棒。下学期要努力哦! 6. 徐寒琳:你是一个文雅乖巧的小女孩,你很讲卫生,对教师有礼貌,你有很多好朋友,大家相处得很好,你做事情共性细心,上课时能用心听讲,有时也能举手发言,盼望你上中班以后能变得更活泼开朗些,做个自信英勇的孩子。 7. 你是一个聪慧懂事的小男孩,这学期来到我们班上,能很快的适应新的环境,与小朋友友好相处,你爱搭积木,嬉戏时也很活泼盼望你以后能养成午睡的好习惯,你必需会更棒的,好吗? 8. 任碗怡:文雅细心是你的优点,敬重师长做事仔细,能干的你能够仔细的把衣
12、服穿好,按时完成作业,但是回答下列问题声音有点小,教师盼望你以后你能够大胆些自信些和小朋友欢乐的成长, 9. 佳萱:你给教师的印象是-聪慧稳重细心善解人意。教师很喜爱你。聪慧的你,作事仔细,手工画画做得更好,生活自理潜力很强。假如活动时能变得专心大胆些,提高自己的语言表达潜力就更好了!加油呀! 10. 程雨晨:害羞稳重是你的共性。活动时,很少观察你高高举起的小手。你书写非常工整,但需要提高速度。你应对困难,经常用哭鼻子解决。假如你能改掉这些小毛病,变得英勇些顽强些,那就好了!你说呢? 11. 你是一名得意乖巧的孩子。你遵守纪律,不乱插嘴,你待人大方,有礼貌。但是教师盼望你上课能专心举手发言;吃
13、饭时,不掉饭粒,到了幼儿园不要哭鼻子。我们立即又要长大一岁了,教师知道你行的,加油! 12. 你是个非常乖巧的孩子,对人有礼貌,小朋友都很喜爱你。你的小手也较能干,做事非常细心。这学期,你的进步可大了:不再为一点儿小事哭鼻子,上课不但能仔细听讲,有时还能大胆的举手发言。教师盼望你连续努力,争取更大的进步。 13. 你是一个活泼得意的孩子。能参与教师组织的各项活动,吃饭习惯较好,不挑食不剩菜;午睡习惯也很好,能很快入睡,本学期,你动手潜力语言表达潜力也有了提高,假如上课能急躁听教师讲课,每次都专心举手发言,信任你会变得聪慧的。 14. 你是一个文雅内向的小女孩,你愿意自己的事情自己做,与小朋友相
14、处和谐,你上课时有良好的倾听习惯,肯动脑筋,本学期在专心发言和绘画吃饭等方面,进步都较大。盼望朱文悦小朋友在新的一学期里更活泼大胆些,做个英勇自信的孩子。 15. 你是一个大方自信的孩子。你很有主见,能主动与教师沟通,发表自己的见解,能讲长而精彩的故事和各种事情,上课时头脑反映敏捷,思维活泼,理解潜力较强,但你有时做事不能坚持究竟,需要教师催促。盼望你能改掉缺点,在各方面都成为其他小朋友的典范,好吗? 关于幼儿小班语言教学规划三 一.班况分析: 本班工作人员以热心、急躁、细心的工作态度,使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活,还喜爱上了幼儿园呢!本班幼儿 22名,其中,男孩9名,女孩13名
15、。孩子们都能听懂一般话,对教师提出的常规要求在不断提示下根本能完成;喜爱嬉戏活动,且玩得特别投入。本班孩子独生子女占73%。大局部孩子娇生惯养、自理力量较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我掌握意识较差,喜爱以自我为中心,蛮横、独霸、喜爱玩危急嬉戏,对教师提出的常规要求漠不关怀。 二.任务目标: (1)身体进展: 1.动作协调地走、跑、跳、正面钻,爱参与集体活动,做仿照操。 2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料,制作简洁作品。 3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等,不撒饭。 4.懂得不远离成人,不跟生人走。 5.学习简洁的自我爱护方法。 (2)认知进展: 1.感知
16、四周事物的颜色、味道、声响、软硬等差异。 2.喜爱接触自然,关怀和爱惜身边的动植物,观看明显特征。 3.一一对应地比拟多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。 4.听懂语言,按指示动作,理解简洁故事情节。 (3)社会性进展: 1.说礼貌用语,不打人,不抢玩具,学习整理玩具。 2.喜爱上幼儿园,习惯集体生活,爱教师、小朋友和亲人。 3.喜爱与大家玩玩具,在提示下会轮番、等待、遵守简洁规章。 4.不纠缠大人,独立嬉戏,不发脾气。 三.各方面的详细内容要求: (1)常规工作: 1.班级卫生保健治理: 抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到微小的养护照看,受到科学的
17、安康教育,身心得到良好的进展。 2.幼儿安全治理与教育: 结合幼儿年龄特点,进展适当的安全教育,增加其自我爱护意识和力量。 3.抓好幼儿生活常规和学习常规。 (2)教学活动: 合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式,确保教育目标和任务的完成。 (3)环保教育: 1.通过秋游活动进展环保教育。 2.通过典范、典范、故事、嬉戏等形式对幼儿进展环保教育。 (4)家长工作: *日常性的家长工作: (1)利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触,了解和介绍幼儿状况,相互沟通提出建议等。 (2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通状况信息。 (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和
18、班级活动安排和教育规划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学学问、指导方法,介绍家教阅历等。 *阶段性的家长工作: (1)家访: 完成新生普访工作,取得家长协作、幼儿同教师建立初步信任关系。 (2)家长会: 向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出亲密协作的要求等等。同时,教师还鼓舞家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改良。 幼儿园小班班务规划 (3)家长开放日: 请家长来班,观看或参与活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作状况
19、,增加与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件。 *家长参加活动: 在家长会中鼓舞家长自告奋勇报名并成立家长委员会,帮助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁。 关于幼儿小班语言教学规划四 新学期开头了,本学期我和教师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子安康、开心地生活,全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作规划: 一、班级状况分析及工作重点 本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯,增加幼儿的语言力量、生活
20、自理力量及培育幼儿的社会交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的进展。 二、幼儿进展目标 (一)安康领域 逐步适应幼儿园的集体生活,心情根本开心。 在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简洁的衣裤、鞋。 了解简洁的卫生学问,情愿承受安康检查,熟悉五官懂得爱护。 情愿和同伴参与体育活动,进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 (二)语言领域 学习一般话,愿意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用一般话与人沟通。 学习宁静地听他人讲话,能听懂简洁的语言指令并按其行动。 喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达
21、自己的熟悉和感受。 (三)社会领域 情愿上幼儿园,能参与幼儿园的活动,情愿亲近教师或熟识的成人。 愿意和同伴一起嬉戏,尝试学习共享等待,体验其中的欢乐。 在成人启发下学习关注他人明显的心情表现,学习关怀他人。愿意招呼熟识的人,学习求助和感谢。 学习在性别、形状等外在特征上比拟自己与别人的不同。 学习承受教师的建议和批示,学习在集体生活中遵守根本规章。 (四)科学领域 在成人引导下,学习发觉四周环境中好玩的事物。 愿意用多种感官感知四周的物品、现象,了解物品颜色、大小、外形等明显特征。 喜爱操作、摆布。 亲近大自然,宠爱与学习爱惜四周的植物。 (五)艺术领域 在成人引导下,能渐渐留意和亲近四周环
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