感人的幼儿教师演讲稿7篇.doc

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1、 感人的幼儿教师演讲稿7篇 师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教育对象布满信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情根底，学生一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“

2、信其道”，也正是这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最根本的前提条件，“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索、关心和担忧，那你就英勇地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你其中能找到制造的喜悦。”正由于爱，所以会有制造的喜悦，正由于有制造的喜悦，所以对教育、对学生更加布满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与制造永无止境的良性循环。 教师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美我人生的开端把握教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完善的境地。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木

3、。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总制造奇迹，制造新的人。假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如我的学生是花朵呢，我肯定做我护花的绿叶;假如我的学生是幼苗，我肯定当我称职的园丁;假如我的学生是卫星，我肯定当我把他们送上万里征程的火箭;假如我的学生是火箭呢?我肯定当我一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长熟悉你，别为了让教师熟悉你，最美的发觉孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚烂的星空之中，这片闪耀的星光里，我将找到清亮如山泉的真、善、美。教师们，为了太阳底下最光芒的事业，让我们携手并肩，不回忆，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。 幼

4、儿园感人师德演讲稿 篇2 从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也始终为之探究努力着。什么样的教师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀教师就是有渊博的学问，端庄的仪表，优雅的风度，安康的体魄。可我认为，要当一名优秀教师，首先要有爱心，不喜爱学生的教师，决不是我教师，学生们也决不会欢送他。 陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”喜爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的呈现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对将来的喜爱。由于有爱，我们才有急躁;由于有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐

5、趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校我多老教师为我们树立了典范，指明白方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的教师带生病的学生回自己家照看;有的教师常常给贫困的学生衣物;有的教师甚至为同学挤大便。她们都学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是特别严格的，不放过一点小错误，准时进展教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，敬重，信任为根底。公平，民主，理解，敬重，信任会使我们更简单走进学生的心，更

6、我的帮忙他们进步。 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我迟疑过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们傲慢的谈起“我们老班”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和骄傲就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热忱，又布满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的

7、目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永久也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作布满着盼望，打算着将来，所以我会始终坚持专心去做，用爱心耕耘终生。 座的各位都是教育工，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来制造美我的将来。 幼儿园感人师德演讲稿 篇3 各位领导、各位前辈、各位同事： 大家好!昨天接到领导老杨电话，给我布置任务，让我今日在大会上谈谈做班主任过程中的育人阅历和师德师风方面的体会。说实话，接到这样一个任务，我心里有些惶恐，教书时间不长,作为班主任更是个新兵，哪里有什么阅历可谈，仓促中应承下来，理理思路，想想能谈的也只有我个人入职后特殊是担当班主任工作以来，在育人方面的一些做法和体会,权

8、做是向大家汇报、沟通，不当之处见笑大方，恳请各位领导，各位前辈理解、指正。今日我发言的主题是践行师德，以爱育人。 师德是什么?我经常问自己。为此，我曾特意查阅过师德的含义，词条里是这样解释的：师德，是教师工作的精华，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。 回头想想我不长的育人教书生涯，虽然我没有刻意去想、去做，但我发觉，在践行师德这个问题上，我的实践与师德的要求是不谋而合的。其实我对师德的理解很简洁：用一颗对学生的真心，赢得学生对我教育的认可与协作。假如说，一个优秀教育工，培育、

9、拥有崇高的师德和无限的爱心境地是务虚的话，那么践行师德，把要求、境地化为自身的详细行动来感化影响学生就是实实在在的务实，这一虚一实，在我看来，无可缺一，共同构成了对一名教育工教书育人的全部要求。 记得陶行知陶教师说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”说的是教师要以自身良好的德行来影响学生，以无尽的爱心来感染学生。这句话至今我仍印象深刻，它时刻提示着我，作为一名教师身上肩负着多么大的责任。正是基于这样的熟悉，在我实际的育人工作的中，我也努力的践行着这样一个理念。 下面我就详细谈谈我工作中的两个方面： 一、身体力行，化师德为详细行动 育人是一个言传身教的过程，这个过程中往往身教的力气会大过言传。所

10、谓典范的作用是巨大的，“动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。”就是这个道理。学生每天接触最多的就是教师，教师的行为习惯无形当中就会成为学生仿照的对象。假如教师能够做到对工作仔细负责，一丝不苟，那么这种态度也会潜移默化的影响学生，使学生渐渐学会仔细负责的态度。假如教师每天用积极乐观的态度来面对工作，让正能量布满身心，那么无形中，学生也会被这种正能量所感染和影响。 比方，在解决班级晨读秩序这个问题上，我就体会到了身教大于言传的力气。我要求班级同学7:30前进教室，40分开头早读。但接班初期，状况并不是抱负，迟到、早读混乱现象时有发生。虽经屡次教育整顿但效果仍不明显，在和学生沟通，查找症结的

11、过程中，我发觉，学生往往会以教师也不守时来作为搪塞的理由。学生的这个托词，让我突然意识到了教师的一举一动对学生的巨大影响力。鉴于此，在班上我提出，要求学生做到的，教师先做到。就这样，作为班主任的我，开头当起了学生的表率，我家住相城，每天上班花在路上的时间就要50分钟，尽管如此，我依旧坚持每天早晨7:30之前到校，尽量做到不迟到，不旷班，为学生做好典范，用自己的切实行动，兑现给学生的承诺，我的坚持也让学生大为感动，经过一段时间的调整，晨读迟到现象近乎不见，即使是最爱迟到的杨同学，经过我的努力与坚持，也能在班级规定的时间之前到校。这种喜人的局面始终持续到了今日，已经内化为了班级同学的一种习惯。鉴于

12、这件事的示范效应，在此后的班级治理过程中，我更加留意自己的一言一行，目的就是想通过自己的以身作则，身体力行，到达教育转化学生行为习惯的目标。阅历证明，这种做法在育人工作中，效果显着，屡试不爽。 二、真诚沟通，用敬重筑起育人的根基 苏霍姆林斯基苏教师说：“没有爱，就没有教育。”教师有爱，师生之间就会没有阻隔。一名优秀的教师，首先应当用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。 说到爱学生，在我看来它的外在表现首先是敬重学生，把学生当做一个个体，一个和自己一样公平的人来对待。 每学期我给自己布置了一项必需完成的工作和每位学生谈心、谈天。每天课间

13、或放学后，只要时机适当，我都会主动叫上几位学生和我聊谈天，话题主要是请他们给自己的教师提提意见，对身边的发生的事发表一下看法，对每位学生的谈话，我都非常专注地倾听;对每位学生遇到的苦恼，我都朋友样地给以真诚地帮忙。 其实，与每位学生谈天，受益最大的不是学生，而是我自己，正所谓，亲其师，信其道。由于常常与学生们真诚而公平的沟通，师生之间彼此加深了了解，不仅使我能更精确地洞察到他们的观点、态度和内心活动，摸清他们行为表现的内在缘由，随时反思调控自己的教育行为，更主要是这种基于对学生敬重的做法，使我身边多了几十个最纯真无邪的朋友，他们情愿也乐于承受我的意见与教育，来实现自身的转变和进步。 再如，在班

14、主任工作中，我体会到转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们只要关怀、爱惜他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的暖和，教师的关爱，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。班上的一位学生，始终对教师的教育阳奉阴违，无心向学，许多教师对他也多是批判。他自认教师看不起他，自己的自尊心得不到敬重所以自暴自弃。我深入了解了他的状况后，常利用课外时间，与他谈心，从学习和生活上赐予他无微不至的关心，让他感到教师没有卑视他，把他和优等生一样对待，而且对他是“偏爱”的，同时，教学时我给他多个“优先”，即发言优先，质疑优先，辅导优先，训练优先，对他在学习或纪律上的一

15、点点进步都赐予确定和表扬，但同时又指出今后的努力方向。随着时间的推移，他渐渐消退了自暴自弃的心理，不管是学习还是纪律方面都有了较大的进步。 李镇西李教师说：教育，无非就是人格熏染和行为养成。但无论是人格塑造还是行为养成，都离不开我们每一位教育工在实践中践行师德，用爱育人这一前提。在今后的工作中，我会连续秉承这一理念，做一个在育人教学上踏实耕耘的实践者。 我的发言完了，感谢大家! 幼儿园感人师德演讲稿 篇4 敬重的各位领导，各位教师： 首先感谢各位领导和同仁对我的鼓舞，其实在各位教师的面前谈师德真是惭愧，你们都是有阅历的教师，是我学习的楷模。而我作为一名小学一般的小学教师，从来没有惊天动地的壮举

16、，感召世人的豪言，从教十四年来，在工作中取得的一些成绩，除了自己在师德修养上不断的完善自己，还和在座的各位领导、教师的指导、帮忙分不开的。今日，既然大家给我这次时机，我就简洁的谈一谈。 这么多年来，我对师德的诠释就是业务上有恒心，对学生有爱心，生活中有颗寻常心。 先说业务上的恒心。在小学英语这快阵地上，我始终都保持着一股不甘落后和敢于革新的钻劲，靠着自己的教学阅历和教育理论的根底，不断地摸索与创新。“授之鱼不如授之以渔”，在教学中，留意对学生学习过程与方法的考察，注意对学生力量的培育，不仅教学生学习学问，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中留意分析学生的特点，依据不同的学生状况，实

17、行敏捷多样的教学方法，竭力营造一种公平和谐、活泼有序的课堂气氛。随着新课标的深入进展，我仔细地钻研新课程标准和相应的理论书籍，准时地领悟到新课程标准的理念，通过详细的教学实践，进一步转变教育观念，教学模式和教育行为。我深知，乐学、敬业让我在教学道路上慢慢成长起来。 “每个人都需要爱，好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱。”在平日的教育教学工作中，我时常用苏霍姆林斯基的这句话来告戒自己，用公平的敬重和真诚的爱心去翻开每个学生的心扉，由于我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。 20x年，因工作需要，我担当了五年二班的班主任。在这一学年中，我不仅有时

18、机在课堂中带着孩子没在学问的海洋中飞翔，更有时机与孩子们建立一种团结向上的真正的“师友情”。 记得班级中有个叫翟梦影的小女孩，在和同学一起上学的路上，拣到一块价值不菲的手表，但是在交公后不到非常钟的时间里，这块手表却不翼而飞了，望着小女孩眼中的一丝担心，我一下子明白了，但如何在不损害孩子自尊的前提下，让她改正自新呢?那一阵子，我刻意与这个孩子多接触，当心翼翼的了解她，因势利导，给她讲教师小时侯无意识的错误。最终，这个小女孩真的就信任了我们之间的真诚，对教师放开了心扉。 班级中曾有个叫张永名的学生，在给他们上第一节课的时候，我就提问了他，他那时支吾半天，却语无伦次，当场全班四十多个孩子哄堂大笑，

19、有几个学生站起来不屑地说：“教师，他是全班最差的学生，他的智商有问题。”我在示意张同学坐下来的时候，却发觉这个孩子的眼睛里闪过一丝害怕和生气。当时，我被震撼了，这个孩子的内心世界是怎样的呢?童年里，怎会有这样的害怕和生气陪伴呢?接下来的几次作业和课上表现，我留意到：张永明同学的语文作业处处是错字，而且字迹极差，而他看上去不太好看的脸上总会显露出他在数学方面的独特思维。于是我第一个家访就到了他的家，那是一个怎样的生存环境?三年前，双目失明的母亲，领着张永明改嫁到这里，继父是个有残疾的工人，家里唯一的开销就是继父的每月250.00元的工资，眼下又添了一个小弟。张永明在一年前就住在姥姥家，了解到这些

20、状况后，我带头向张永明同学献爱心，时刻关注和鼓舞他。就这样，全班同学被带动了，张永名同学自己也感到了一种从未有过的新生力气，他的作业慢慢工整了，错字也少了，数学成绩甚至到达了七、八非常。如今，这个孩子已经上了高中，但是再观察他的时候，我还会被这个孩子的自信所感动。 是啊，教育是爱的事业，爱会产生奇妙的力气，在用爱心浇灌的花园里，肯定会常开或奇妙或平淡的花朵的。 最终，说说生活中的寻常心。时刻保持一颗寻常心，能将自己的精神状态维持在一个透亮洁净的位置，尘世的喧杂，流年的示意，物欲的诱惑，都会变得脆弱无力。仔细工作着，内心才会觉得充实，站在教室里，忘我投入与学生融为一体，那才是欢乐的。总之，我觉得

21、：教育是“接力”事业，我只是接力赛运发动中的一名，当我把接力棒送到下一位的手上时，我肯定要跑到队伍的前面。 幼儿园感人师德演讲稿 篇5 寒来暑往，又一个春天降临。土地里微萌的草芽显露诞生命的绿意，自然生长的绿是那样悦目。适时，窗外是金灿灿的阳光，偌大的教师空间里流淌着光明与暖和。看着孩子们宁静的背影或颔首默读或提笔沙沙，心中默然升腾而起的是很多暖和与安静。 然而工作中，像此时这样动听悦目的片刻之闲却并不常有，更多的则是辛苦的教，改批，辅。走上从教之路已近三年，其间不乏有山重水复的怀疑，但更多的却是柳暗花明的喜悦，岁月日益将这份对教育的执守打磨的坚强无悔。 回想起初登讲台，那种初为人师的喜悦与骄

22、傲依旧清楚如昨。“教师，太阳底下最光芒职业”，“教师是春蚕，孜孜不倦，鞠躬尽瘁”，“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人”，“教师是孺子牛，吃的是草，挤出的是奶。”种种有关教师的誉美之词数不胜数。当年我就顶着这样小小的喜悦与希望靠近光环覆盖下的这项事业教育。时间像一匹丝绸的长卷，轻轻渐渐的将我渡到了现实的此岸。三年了，脚踏实地的工作最终让我穿越了光环，看到了教师这一职业暖和而朴实的面目。当一名教师，不简单;当一名好教师，更不简单。穿行于工作和生活中很多个琐碎的时间里，我时常在想：我当时的选择仅仅只是贪恋作为园丁的快感吗?我，毕竟怎样才能成为一名好教师呢? 在从教的路上，且思且行，我遇到一个个着实

23、让我敬佩的人物。他们也是一般人，却在一般的岗位上干出了不平凡的事情。胡安梅，一位出自我的家乡十堰山区的人民教师，第六届中国十大女杰，关于她的各种荣誉已经多的数不清了。当年，她年仅51岁的父亲累倒在辛勤耕耘二十余年的讲台上，临终留下的却只有历届学生欠下的学杂费近千元。由于不忍心看着孩子们辍学无所事事的游荡，初中毕业的她接过父亲的教鞭走上了从教之路。孩子一个一个回来了，她自己的账单上却多出了一笔笔垫付的书杂费。她负债教书的事迹产生了影响，来自社会各界的鼓舞和帮忙也纷至沓来，到达了数万元之多。她用这些钱翻盖了校舍的房顶，修理了学生的桌椅。剩下的三万元全部用来成立了教育基金会，连续资助孩子们读书。我曾

24、经有幸和她在一起学习过，可当我对她的行为表现出由衷的敬佩时，她却不好意思了“我就是想让山沟沟里的孩子有书读。学生成才了，就是我的最高奖赏。” 去年的这个时候，我参与了汪金权教师的先进事迹报告会。作为八十年月的华中师范大学毕业生，风华正茂的汪金权教师被安排到了当时全国出名的黄冈中学。为了回报乡里，他申请调回了偏僻家乡的蕲春四中。扎根山区二十多年，工资大多数用于资助贫困学生。社会各界的慰问金也总是被他标上日期来历一一上交，要求用于建立学校或资助学生。他简陋的宿舍，早白的华发都让人不得不感动于他安贫乐道的教育精神。报告厅里座无虚席，感人的事迹，慢慢弥满的泪眼如一眼清泉轻轻荡涤着我们的灵魂。 古人云“

25、不受曰廉，不污曰洁。”敬其行，感其德，这些德艺双馨的师者以其巨大的道德影响力感染着我。他们正是以廉洁的品性擦亮了自己那块师德的牌匾，成为师者天空里刺眼的明星。更多的为师者，坚守在自己平凡的岗位，踏踏实实的教学，虽没有发出如他们般刺眼的光，却总以这廉洁之风塑造着社会的灵魂。想想自己，同样也是一名再一般不过的教师。没有位高权重者的威仪，也没有颐指气使者的娇嗔，但我也要接过这廉洁从教的接力棒，安贫乐道，勤恳工作，写好属于自己的师德二字。 总要有灯光，照亮前行的路;总要有阳光，驱走冬日的严寒;总有一种精神，能引领我们向前。时代需要英雄，而我们需要典范。正犹如土丘仰视高山，如溪流仰慕大海，为自己找一座精

26、神的顶峰去仰视，去敬畏，去学习，去攀援我找到了! 地区的差异，使同学拿到三倍于我的薪资成为事实;行业的不同，使朋友出入的场合和接触的人群层次要高很多。但如今，我不再艳羡同学在他方的高薪，也不再眼红于朋友身上熠熠生辉的珠宝。由于我慢慢明白，珠玉装饰的只能是身体，而师德高尚四个字装饰的却是灵魂。只有从灵魂处透出的心香与书香才能浸透岁月，散发出历久弥新的生命力。 天真童颜悦我目，琅琅书生悦我耳，悠悠书香悦我心。我越来越享受这份为师之乐。艾青有诗“为什么我的眼中常含泪水，由于我对这片土地爱的肤浅”，依样而作，我也有诗“为什么我的面容常展笑颜，由于我对这样事业爱的肤浅。”让这份爱在心里日渐沉淀，逐年累积

27、。岁月静好，心素如简。师心如莲，心境旷远而清净。 幼儿园感人师德演讲稿 篇6 敬重的各位评委，各位领导，各位教师们： 大家好! 很荣幸能够站在这里和各位教师共诉心声，今日我演讲的题目是用青春书写爱与责任。此时此刻，我的内心是惶恐的。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师，满打满算，我工作的时间还不到一年，或许在此时谈论师德会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，现在的我心中无比感动，也感到万分的傲慢和骄傲。由于我和大家一样，从事着一项荣耀的职业教师。 去年八月份我来到学校，由此开头了我的教师职业生涯。直到今日我仍旧清楚的记得第一次站在讲台上，面对着几十双纯真稚嫩又布满对学问渴望的眼睛，心中的那份感动

28、和紧急久久不能平静。那时候的我初来乍到，不甚自信，经常会不自觉的疑心自己能不能当好一名教师，会不会辜负学生家长的期望?也因此对待每一节课都彷如作公开课般仔细细致。从备课开头，深入分析教材，查阅大量资料，确定教学目标及重点难点，虚心向老教师请教，绞尽脑汁的思索如何讲授课程才能打动学生。经常半夜两、三点便起床反复备课，坐班车的40分钟也要充分利用起来确保课堂上万无一失。每一节课我都要求自己以最饱满的精神状态进入教室，不将任何负面心情带入课堂。积极的创设相宜的教学情境和学习情境，最大限度的向学生呈现学问，唤起学生的学习欲望，争取让每一节课都能进展的活泼有序。 最终在校领导的关心和教学前辈们的帮忙下，

29、经过一段时间的磨练，我由最初的手忙脚乱变得镇静自若，工作也逐步步入正轨，在我的带着下孩子们对学习语文越来越有兴趣，两个班的成绩也很有起色，这一切让我感到既傲慢又满意，觉得全部辛苦的付出都是值得的。就在我以为最终可以松一口气的时候，没想到却迎来了更大的挑战。 新学期伊始，校长找到我，盼望我能接手班的班主任工作。听到这个消息我很惊异，进而立刻想到毫无班主任工作阅历的我能胜任这项工作吗，况且还是中途接班。当我把心中的顾虑讲出来后，校长对我说：“工作有肯定难度，但信任你能精彩完成，年轻教师有这样的时机应当熬炼自己呀”校长亲切的态度和鼓舞的话语消除了我的疑虑，我更明白那是对我的嘱托，我暗暗对自己说为了这

30、份信任，我也要全力以赴。 还记得刚接班时我每天都是带着忐忑担心的心情开头工作的，相伴的是一个又一个难眠的夜晚。诸多的问题摆在眼前：如何能尽快融入班集体?如何能尽早赢得学生们的理解与信任?如何建立有实效的班委会?家长们放心把孩子交给你吗?问题多得真是千头万绪，担忧、焦虑时刻萦绕在心头! 困难摆在面前，但路总要走下去。我始终提示自己千万不能烦，不能乱，不能轻易失去信念。接班后，我做的第一件事是真诚主动的向前任班主任虚心请教、具体了解班级根本现状，然后我就开头召集不同类型的学生进展交谈，首先找班干部了解班级治理状况，在表达我的治理班级的决心和立场后，我总是满怀期盼，班干部们很自然的能够对班级现状畅所

31、欲言，在确定班级建立的优越之处以后，存在的问题也自然浮出水面，问题固然是不会少，此时我知道自己肯定要要静下心，沉住气，分清问题主次，积极调动和引导班干部在班级中的核心作用，逐步解决。而假如想尽快的融入班集体，深入绽开工作，沟通和沟通还应从班级中的每个个体开头，我想每一个孩子都盼望得到教师的敬重、理解和关心。接班后我尽力做到在开头的两三周内和班级至少一半的同学有过沟通或谈心，从而边发觉问题边积极的解决沟通可以拉近与学生的距离，我信任沟通是师生间相互了解、信任、达成共识的最正确途径。记得有一次我在办公室批改作业时，生活班长急匆忙推开办公室的门对我说：“教师，你快去看看吧，咱班跟音乐教师闹冲突了，音

32、乐教师特殊生气!”听罢我忙放下手中的笔，和班长一起向多媒体教室赶去，一路边走边了解状况。原来是由于音乐教师让唱歌，他却怎么也不愿开口，这让音乐教师特别恼火，就让站着，俩个人僵持在那。赶到教室时我把叫了出来，看到的是他一脸的倔强和不服气，我心中生气他对教师的不敬重，不礼貌，但我也深知此时严峻的批判只会让他封闭期自己，口服心不服。所以我尽可能用平和的语气问他：“为什么音乐教师让唱歌你不唱呢，教师认为你不是这样不懂事的孩子呀，是不是有其他的缘由呢?”他眨刺眼睛又看了看我，迟疑了一会才小声说：“教师，我唱歌很难听，五音不全”我拍拍他的头：“教师知道你不唱是怕在同学面前丢人，伤了你的自尊心，但你想没想过

33、你并没有把不想唱歌的缘由告知音乐教师就无论如何也不愿开口，并且态度很不礼貌，你考没考虑过教师的感受呢?我们做人做事的时候肯定要学会换位思索。多站在别人的角度去考虑。假如今日这件事你换一种做法，真诚的跟教师解释缘由，并不是针对教师有意不唱，那我想音乐教师肯定会理解并敬重你的。你看同样的事，不同的做法就会带来截然不同的结果，你可以处理得更好，何乐而不为呢。”听着我的话，他的眼眶慢慢潮湿了。我接着对他说：“教师是信任你是一个勇于成认错误并改正错误的孩子，那你现在情愿用最真诚的态度像音乐教师道个歉吗?”“我情愿”他点了下头确定的说。最终赵鹏真诚的赔礼得到了音乐教师的宽容和原谅，师生冲突随之化解了。 这

34、件事过去了许久，我也慢慢忘却了。第一次月考后我按例翻看每一位同学的语文卷子，以便了解学生的答卷状况，在看到的作文时我知道他写的是我，不禁奇怪的认真阅读，原来他写的正是这件事。接着我看到了这样的句子“听了您的话后我不禁很感动，豁然开朗，感觉您想我的知心朋友一般，还想我的母亲一样对我了解至深。”“在这里我要发自肺腑，发自内心的对你说一句，教师您辛苦了，您为我操劳的太多了，我要对您说一声感谢!刹那间，暖和充盈了我的心房。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我体会到了作为一名教师最大的幸福和欢乐，那是来自学生的理解和爱。我最终明白对于学生来说，教师的爱是一种

35、奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着教师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必需用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。 慢慢地我进入了班主任的状态之中，每天虽然劳碌但却特别充实。一路磕磕绊绊走来，许多校领导和教师前辈都给过我

36、莫大的鼓舞和帮忙，他们的工作态度和奉献精神深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告知我，如何做一名优秀的人民教师。 仍记得校长每次开会都不厌其烦的跟全部教师反复重申师德的重要性，而他自己也是身体力行。校长每天的工作特别繁忙，但只要有学生家长来访都会放下手头的工作，热忱的接待，对家长的质疑或产生问题赐予急躁的解答和妥当的处理。想到自己有时在工作劳碌或疲乏时对家长的来电询问反复解释却不被理解时语气便会生硬和不耐烦起来，也因此有一名家长找到校长，当时我很忐忑，由于知道自己的工作做的不妥当，但校长并没有批判我而是给我讲了许多沟通上的方式方法，并叮嘱我在以后的工作要更加细致。这使我深感惭愧，也深深

37、的记住了这次的教训，并感受到了一位真正重视师德领导的人格魅力。 教师是一位对我影响和帮忙很大的一名老教师，在我没有当班主任之前，就告知了我许多治理学生的阅历，在我遇到问题和困难时总是毫无保存的帮忙我，给我许多行之有效的建议。她是一个外表看起来非常瘦弱但内心却特别坚韧的人，在教育实业上兢兢业业奋斗了许多年，但多年的辛勤工作使她积劳成疾。前些年，宋教师还不觉得病很严峻，也由于工作劳碌，始终拖着没有治疗。可最近一段时间，她明显感到不行了，别说爬坡，就连在平路上渐渐多走几步也累得气喘吁吁。上课多站一会，就觉得呼吸困难，咳嗽不止。但她从不愿在讲台边放一个凳子，实在坚持不了，就到窗边做几次深呼吸，再撑在讲

38、台上给孩子们上课。病痛熬煎的她憔悴不堪，在家人朋友和同事的劝告下她才最终住了院。去医院探望她的时候我得知检查的结果很不乐观，听着宋教师笑着说出那些让我心惊肉跳的病名时我真的很难受，为什么这样一个好教师命运却如此坎坷。而在病床上的她问的最多的还是他的那班孩子，每一个都让他牵挂不已。我担忧他的身体，宽慰她安心养病，不要担忧，没想到她却比我更加乐观。走出医院的大门我仍在想，毕竟是什么力气让一个如此柔弱长期受病痛熬煎的人拥有这样乐观的心态和坚决的信念，肯定要回到她心心念念的孩子身旁回到他十多年奋斗的工作岗位上?我想那就是对学生无私的爱和为教育事业奉献终身的信念吧。 教师，是一个神圣的称呼;师德,不是简

39、洁的说教，而是一种精神表达，是一种深厚的学问内涵和文化品位的表达;师德，需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!我深深地知道：当教师，在我的人生舞台上，将没有瑰丽灿烂的霓虹灯为我的节目增光添彩，也没有如云似水的观众为我的表演鼓掌庆贺。我的工作辛苦;我的生活琐屑，我将来还有很长一段路要走，但我仍会会义无返顾地把根留驻讲台，用无悔的青春书写爱和责任。 最终，用一首诗来完毕我今日的演讲，愿与各位同仁共勉：我想教会学生如何去生活，如何面对困难，完善自我。不只是书本学问或是自然神秘，而是如何走好人生的道路。学会去区分是非，找寻真理，从平凡的点滴中开掘美的韵律。假如我的存在使这个世界更加绚丽，那

40、么我也就实现了自己的人生目的。所以苍天作证，我已全心全意，诠释了品行、信念和幸福的真谛。 我的演讲到此完毕，感谢! 幼儿园感人师德演讲稿 篇7 敬重的领导，各位教师： 朋友们，你们知道世界上最漂亮的事业是什么吗?最漂亮的事业是我们的幼教事业。幼教事业是花的事业，是果的事业，我愿做一片绿叶把自己的一生奉献给幼教这漂亮的事业。 小时侯，我曾有过许多许多的梦，想当解放军、想当音乐家、相当教师。 再我心目中，我崇拜解放军，那飒飒英姿，强健而豪迈的气势多么威猛多么神气。我艳羡音乐家，音乐能唤起人们积极向上的情感，激发对美的追求与憧憬。我仰慕教师，由于教师是人类灵魂的工程师，他们给人以才智与力气，引导人们

41、走向学问的海洋。 中学毕业时，我考取了幼儿师范学院，刚从有幼师毕业的我布满梦想，满怀激情的跨进了幼儿院，迎接我的是一双双发亮的眼睛。我微笑着走进孩子门的中间，带着他们唱歌、跳舞、讲故事，成了一个欢乐的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于这份漂亮的事业，看着孩子门蹦蹦跳跳的活泼身影，听着他们银铃般的笑声。我完全望了自己，不知不觉的容入到那纯真无暇的世界。在孩子们的中间我感到了愉悦感到了幸福，心中布满了阳光布满了盼望，觉得一切都是那么的美妙。 然而，我究竟太年轻、太稚嫩了，外面世界的风风雨雨使我觉得自己选错了专业，心情开头低落，热忱开头消逝。 此时，恰逢教师节，我收到了孩子细心制作的贺卡，从这些

42、精致的贺卡中，我仿佛看到了孩子们天真的眼神，领悟到了孩子们真心的期盼。我最终明白了，我最终明白了为什么那些年进花甲的老人，原本可以在家享受天伦之乐，可是，他们却放弃了这些悠闲的日子，连续为幼教事业奔波、劳碌，他们的心是如此的年轻如此的富有激情。想想自己这么年轻就失去了对工作的激情。想到这里，我摆脱了迟疑、找回了自信，重染了热忱。 这两年的时间里，我深深的体会到当教师的欢乐。其中有一件小事，拉进了我和孩子的距离，使我觉得应当在这片纯真的土地上辛勤耕耘，将我心中的爱播撒在孩子们的心中。一天中午，我给孩子们梳完辫子，正预备走，恰巧头上的皮筋断开了，头发像瀑布一样飘下来。我正预备拿起梳子梳理一下，一群

43、孩子拥过来说：“张教师，你每天给我梳头很辛苦的，今日让我们给你梳吧!”我生怕孩子们把我的头发弄脏、弄乱，可是想想难得孩子们这么有心又这么亲近我。于是，我就平心静气任由他们摆布我的头发。孩子们竟然边给我梳头边说：“张教师，我给你梳高辫子”。另一些孩子说：“张教师，我给你梳低辫子”。孩子们叫着笑着一双双小手再我头上摩挲着，这是在给我梳辫子吗?“不!”这是孩子的心已经和我的心联合在一起了，当时的我感到多么的幸福、多么。 这两年的时间，是我从事漂亮事业的开头，是我实现人生价值的最初一步，我越来越感到幼教事业是特别漂亮的，而这漂亮，是我和孩子们在心灵交融中体验到的。 花的事业是漂亮的，果的事业也是漂亮的，假设，没有绿叶的衬托。还会这么漂亮吗?我愿做一片绿叶，把自己的一生，奉献给最漂亮的花朵孩子们。 感人的幼儿教师演讲稿