幼儿小班语言公开课教案《七彩象》.docx

《幼儿小班语言公开课教案《七彩象》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿小班语言公开课教案《七彩象》.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿小班语言公开课教案七彩象_小班英语公开课教案 幼儿园中班美术教案：七彩花瓶 一、活动的由来及意图： 通过前一阶段的瓶艺活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动七彩世界开展艺术活动：七彩花瓶，满意幼儿的创作兴趣，进一步供应丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中制造美、感受美，并在观赏自己作品的同时，体验胜利的欢乐。 二、活动目标： 1、试用多种材料，在光滑的瓶身上制造性地进展装饰，能急躁地完成作品。2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：灌沙法、粘沙法。3、感受作品的颜色美，体验胜利的

2、欢乐。 三、活动预备： 1、各种瓶子，作品展现台。2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。3、统计表。 四、活动过程： 1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。（1）引导幼儿谈论、回忆已有的制作阅历。（2）集中幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。（3）介绍供应的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。2、制作七彩花瓶。（1）交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。（2）幼儿制作，教师适当指导。3、七彩花瓶展现会。（1）让幼儿将自己制作的花瓶放在展现台上。（2）引导幼儿相互观赏自己的作品，重点观赏作品中丰富多变的颜色。并沟通自己的感受。（3）介绍有关统计表

3、。 延长区角活动： 幼儿自由观赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数一样材料装饰的瓶子有几个。小班上学期语言教案七彩象 活动目标： 1、学习复述作品中重复的句子：我要帮你洗衣裳。顾不上，顾不上，等我去帮助。丰富词汇：漆、洗、抹。2、通过观看图片、教师的动作示意及表演，感知、理解作品内容。3、学习小白象助人为乐的优秀品德。 活动预备： 1、抽拉图片一幅。2、小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。3、小猫、小狗、小兔家的相应场景。 活动过程： （一）教师出示教具，引起幼儿学习的兴趣。1、教师出示小白象图片教师：这头小白象怎么会变成小花象呢？教师：这是一个故事盒，里面藏着特别好听的故事，故事的名字叫七彩象。（

4、二）教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。教师讲到肯定的故事情节时，从故事盒里抽拉出相应的图片引导幼儿观看。当讲到帮忙小狗漆门窗时，教师做刷油漆的动作强化漆这一词汇。当讲到我要给你洗衣裳时，教师做双手对搓的动作强化洗这一词汇。当讲到顾不上，顾不上，等我去帮助时，教师用摇手、跑的动作强化这段话。当讲到油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫时，教师用抹的动作强化这一词汇。（三）教师运用动作在先、朗读在后的方法，鼓舞幼儿参加故事的叙述。当再次讲到帮忙小狗漆门窗时，教师先做出漆的动作，让幼儿讲出词汇漆及边做漆的动作，边朗读相应的完整句子。当再次讲到我要给你洗衣裳时，教师先做出双手对搓的动作，让幼儿讲出词汇洗及边做洗的动

5、作，边朗读相应的完整句子。当再次讲到顾不上，顾不上，等我去帮助时，教师先做出摇手、跑的动作，启发幼儿边做摇手、跑的动作，边朗读相应的完整句子。当再次讲到油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫全都抹身上时，教师先做出抹的动作，然（四）教师带着幼儿扮演角色，进展故事表演。1、教师帮忙幼儿边表演边讲故事。（教师帮忙幼儿安排好小象、小猫、小狗、小兔等角色佩带上相应的头饰，边表演边讲故事。讲到故事中的对话时，分角色进展对话。）2、交换角色，再次表演。（五）情感提升。引导幼儿学习小白象乐于助人的品行。 活动反思：优点：本次活动七彩象故事情节来源于生活，利用小朋友喜爱的小动物图片来开展了一系列的活动，故事以七彩象为主线贯

6、穿始末，通过帮忙小狗-刷门窗-帮忙小兔-刷床-帮忙小猫-刷桌子-小朋友一起去帮忙七彩象-小朋友体会到帮忙他人的欢乐，我们试图通过真实的生活大事和生活情境，引导幼儿通过动作、语言及实践活动去体验、感受帮忙别人带来的欢乐。七彩象这个童话故事的语言很有节奏感，故事情节和角色对话有重复，幼儿比拟简单学说故事中的对话。分析：课一开头教师出示洁净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，有一个小白象，他变成了七彩象，你们猜一猜他怎么会变成七彩象的？小朋友猜了许多，有的说是摔跤了，身上弄脏了，有说被太阳照的，有的说把蜡笔涂在身上了。带着孩子们的奇怪，迫不及待想知道答案，紧接着就开头讲故事，在我讲了一遍以

7、后问他们小白象是怎么变成七彩象，他们一点反响也没有，答案还是停留在刚刚的猜想的问题中，于是我就讲其次遍故事，采纳一边看图片一边来讲故事。这下子他们的眼睛全盯住我和我手中的图片了，还能跟着我做动作，就这样他们很宁静地听我讲完了故事，对故事也有了也许的了解，在其次遍以后就能复述故事了。还能和我一起说：顾不上，顾不上，xxx等我去帮助。但是，对于这个问题小白象怎么会变成七彩象的还是似懂非懂。调整策略：在我问你们喜爱小白象吗？为什么？蔡依铃说不喜爱，由于它脏脏的。接着，别的小朋友都说不喜爱，由于它是脏脏的。小班幼儿特殊喜爱仿照，还不能有自己的主见，所以，我问题设计的时候还需要重新思索，怎样才能让幼儿明

8、白其中的道理。或者我可以直接说张教师喜爱小白象，由于它特殊喜爱帮忙别人。这样来转移孩子们的思维。建议：我觉得对于这个活动，有必要在课前让幼儿了解油漆匠是如何工作的，有了生活阅历后再开展活动或许会更好。中班数学公开课教案七彩的纽扣 活动目标： 1、在帮妈妈找纽扣的情境中，按2个特征区分图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。2、能够遵守操作规章，正确使用操作材料，清晰叙述操作过程与结果。 活动预备： 教学材料：妈妈图片一张 标记等若干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有48不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

9、 活动过程： （一）图片导入活动，引发兴趣妈妈做了很多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，情愿吗？（二）帮妈妈找纽扣（按两个特征标记分类）1、稳固按2个特征区分图形。先来找找看，妈妈做的衣服上面还缺什么？（纽扣）真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，妈妈想请你们帮助，你们情愿吗？（出示红色和圆形标志）：不过，妈妈对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣？红色的什么外形的纽扣？这个可以吗？为什么？小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。2、第一次操作：按两个特征找纽扣。等会，请你先拿起你的小篮子

10、认真看看、轻轻说说妈妈让你帮助找怎样的纽扣？然后轻轻再边找边说：我找到的是什么颜色什么外形的纽扣？最终数一数你找到了几颗纽扣？（妈妈的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到妈妈哦！）教师巡回指导，提示孩子边操作边叙述。幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开头集中沟通：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（认真地看看）个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清晰颜色、外形，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？）（三）其次次操作：按量的多少进展正逆排序。1、手口全都点数。咦！你们的纽扣上有什么？（圆点）哎呀！看得真认真，这圆点是纽扣穿线的洞洞，

11、拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？再数一数其他纽扣吧！把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？2、帮妈妈钉纽扣（正逆排序）。你们帮妈妈找到纽扣了，她可真快乐！情愿帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开头钉？怎样订纽扣呢？妈妈说，这个问题有点难，只有听清晰、想明白的宝宝，才会知道。幼儿园小班语言公开课教案拥抱象爷爷 一、活动目标 1、认真观看画面，尝试用简洁完整的语句描述故事内容； 2、能积极参加故事情节的争论。 二、活动预备 幼儿用书、挂图 三、活动过程 、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的缘由，激发幼儿兴趣。 1、师：谁来了？你觉得小兔子今日要去干什么？你从哪里看出来的？幼儿看小兔

12、子的装扮，自由猜想。 2、师：小兔子走到哪里？它们遇到了什么困难？心情怎么样？你是怎么看出来的？猜猜它们在叫喊什么？ 、观看其次三幅图，进一步理解故事内容。 1、究竟谁来了帮忙小兔子的呢？ 2、集体沟通理解图片内容观看其次幅图师：是谁来帮忙小兔子的？象爷爷是什么样子的？它是怎样帮忙小兔子的呢？你觉得象爷爷的什么像小桥？ 观看第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样？它们会对象爷爷说什么？它们是怎样感谢象爷爷的呢？ 、尝试用简洁、完整的语言叙述故事。 幼儿大班语言公开课教案能干的象伯伯 活动目标： 1、观看图片，叙述故事中角色对话。2、懂得同伴之间应当相互关怀、相互帮忙的道理。3、初步培育幼儿讲故事和

13、表演故事的力量。 活动预备： 背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。 活动过程： 一、进入主题。（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引导幼儿叙述。1、问：谁在小树林里？干什么？争论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高快乐兴地玩着。（学习词高快乐兴）。2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词窜）。3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声救命呀！救命呀！）4、出示大象。大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做

14、？小结：大象听到兔子的叫声赶忙跑过来说：快！快从我身上跑过去。它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。5、集中性谈话。老虎追到河边，观察小兔们都过了河，它会怎么做？老虎特地欺侮小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩处它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整叙述一遍。编故事题目。四、教师示范叙述一遍。五、总结：今日这个故事告知我们，朋友之间、同伴之间应当相互关怀、相互帮忙，我们可不能学老虎，特地欺侮别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩处的。幼儿小班语言公开课教案瓜娃娃 【活动目标】 1、组织幼儿学习完整大胆朗读儿歌。2、鼓舞幼儿能有节奏地念儿歌，

15、正确发音gu。 【活动预备】 布娃娃一个，各种瓜的图片课件。 【活动过程】 一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）2、娃娃今日要去买东西，你猜去买什么呢？（幼儿进展猜想，教师尽量让更多的幼儿参加）3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告知我是什么呢？二、幼儿感受理解，并完整观赏儿歌1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导幼儿观看。2、教师边操作教具，边有节奏地朗读儿歌。三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美1、教师按儿歌韵律有节奏，有挨次地与幼儿一起说出各种瓜的名称。2、教

16、师告知幼儿儿歌的名称，并且示范朗读其次遍。3、鼓舞幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。4、师：朗读这首儿歌，小朋友发觉了什么特殊的地方了吗？（念到了许很多多的瓜）5、教师和幼儿一起念2-3遍。6、请幼儿分组拍手再次朗读儿歌。教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。四、激发幼儿转变儿歌的最终一句。1、假如你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？（教师尽量给幼儿时间让他们去想，去说）2、鼓舞幼儿大胆地转变儿歌的最终一句，如：买回家，送给好妈妈等。五、完毕嬉戏：跟着小娃娃走。师：今日我们和小娃娃买了这么多瓜，好快乐啊。让我们和小娃娃一起拍手排队出去做嬉戏吧。教师和小朋友们念买

17、了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜，教师出示瓜的完整图片，最终幼儿一起排队出去活动。 附儿歌：瓜娃娃 小娃娃，去买瓜。买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜。买回家，装满一箩筐。幼儿小班语言公开课教案小熊请客 活动目标： 1.幼儿对红色、黄色、绿色的认知; 2.依据故事内容让幼儿懂得共享; 活动预备： 小熊卡片 食物表格 水果图片 ppT 操作卡片若干 活动过程： 1、出示小熊动物卡片。 T：这是谁呀? 。 T：今日呀!小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。来看一下，他都邀请了谁，好不好? 2、出示老鼠图片。 T：他邀请了谁呀!。小熊还邀请了谁呢? 3、依次出示小

18、猴、小猪的图片。 T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，(教案出自：.教案网.)他也要为好朋友预备好吃的食物来款待他们，看，小熊都预备了哪些食物? 4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。 T：小老鼠说，我想吃红色的果果。 小猴说：我想吃黄色的果果。 小猪说：我想吃绿色的果果。 T：小朋友们：小老鼠想吃什么?什么水果是红色的呢? 小猴想吃什么?什么水果是黄色的呢?小猪又想吃什么呢?什么水果是绿色的呢? 5、T：小熊在家里好忙呀!所以他请小朋友来帮忙他分一分水果，你们情愿吗?出示操作卡片。请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进展颜色配对。 T：宝宝们，今日我们熟悉了红色、黄色、绿色。谁喜爱吃红色的水果?谁喜爱吃黄色的水果?谁喜爱吃绿色的水果呢?宝宝们真聪慧! 活动延长： 今日我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有很多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦!今日小熊很感谢宝宝们帮他款待客人，所以小熊也预备了水果和小朋友们共享呢? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班语言公开课教案七彩象”一文，盼望“幼儿小班语言公开课教案七彩象”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言公开课教案家专题！