幼儿小班美术教案优质600字范文.docx

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1、 幼儿小班美术教案优质600字范文（10篇）幼儿小班美术教案优质600字范文1 1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。 2、纸制衣服人手一件。 3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。 4、棉签每人三根。 幼儿小班美术教案优质600字范文2 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿小班美术教案优质600字范文3 1、学习用棉签画曲线。 2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4、培育幼儿初步的制造力量。 重点：学习棉签画曲

2、线。 难点：体会不同方向曲线的特点。 幼儿小班美术教案优质600字范文4 1. 大胆想象画出春天的漂亮风光，尝试运用点彩的画法装饰背景。 2. 叙述画面意思，感受春天暖和、勃勃生气的气氛。 3. 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4. 让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 幼儿小班美术教案优质600字范文5 活动目标： 1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余局部涂满颜料。 2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦洁净手。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动过程： 一、熟

3、悉并说说糖葫芦的外形。 师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么外形的？ 师小结：糖葫芦上有很多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。 二、学画糖葫芦 1.设置情境 师：早上呀，倪教师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们情愿吗？ 2.教师空手示范画圆形。 伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再渐渐地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚刚的火车头碰在一起。圆形就画好啦！ 3.教师示范用颜料画糖葫芦。 （2）教师示范，幼儿空手练习。 （3）留意要画许多圆 4.请个别幼儿尝试，

4、激发其他幼儿动手的欲望。 三、幼儿操作练习画糖葫芦。 活动反思： 我借用孩子们熟识的开火车的形式，引导小珍宝们画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小珍宝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很干净。另外在三个圆的排列方面很难掌握住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。 幼儿小班美术教案优质600字范文6 一、活动目标: 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活动的兴趣。

5、3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 二、活动预备 毛毛虫变蝴蝶的大致过程 画好的树叶图每人一份 浆糊、各种不同颜色圆片片若干 毛巾人手一块。 三、活动过程 1、蝴蝶妈妈飞来了(音乐)，出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飘舞。 2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。(1)、蝴蝶真美丽，蝴蝶妈妈想让世界变得更漂亮，她要生许多的宝宝。(2)、(教师示范画卵)，蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开头生卵(3)、(教师示范)过了一天后，卵开头变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。(观看变成了什么)毛毛虫。变毛毛虫啦。(观看卵是怎样的?)圆的，一串串的(4)、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色

6、的果子，其次天吃了绿色的果子，第三天，它吃了黄色的果子(5)、出示图片，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了漂亮的蝴蝶 3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。-出示“毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么外形组成的 (圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想) 4、教师进展示范,要求幼儿仔细认真的观看,与此同时,着重讲解操作中的要领。 5、幼儿进展操作,教师进展指导。 6、教师对幼儿的作品进展分层次讲评。 7、照相-幼儿拿着自己的作品留念。 四、教学反思： 通过这个活动,可

7、以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品特别的漂亮。有几个幼儿动作较慢。没有完成。 幼儿小班美术教案优质600字范文7 活动目标： 1、尝试用手印画的方法作画，并进展添画头和五官。 2、依据手印画大胆想象并乐于表述。 3、体验手印画带来的欢乐。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 1、海面、颜料、抹布等。 2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。 活动过程： 1、玩手指嬉戏，激发幼儿兴趣。 师：宝宝们!我们来玩一个手指嬉戏吧!一个手教导点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞

8、。还有一枪打四个是怎么做的呢? 小结：小朋友的手真敏捷真能干，他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢，小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行，他们打算也要去旅行了。 2、师演示小手兄弟印画的过程。 师：小手兄弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。 师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊!软软的草地我喜爱，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。 手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧!手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。 3、幼儿学习画头和五官。 师：手兄弟洗好了澡

9、，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊!一点也不美丽，也不行爱，小朋友，你们能把我们变的美丽、得意点吗? 小朋友，你有什么呢?小朋友想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗? 师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢?留意两只眼睛要画的一样大才美丽，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最终还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手快乐的在草地上跳起了舞。 出示范画师：看，我的小手兄弟玩的多快乐啊，你能看出小手兄弟在干什么吗? 4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡察指导。 师：小朋友，你的小手想不

10、想去旅行? 想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢? 师：手宝宝们动身吧。 5、作品展现和评价。 请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢? 文档为doc格式 幼儿小班美术教案优质600字范文8 1. 幻灯导入，感受春天的美景 师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观看各种春天的图画：花草树木、动物等等） 2.观赏范画，引出点彩画，感受点彩画的颜色 师：今日我带来了一幅画，请你认真看清晰了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（暖和、很有生气） 师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些颜色？说说是怎么画出来的？（点出来的） 师：那什么叫做点彩画呢

11、？（用排笔在纸上点出来的） 师总结：选择适宜的颜色用点的方法一点一点交叉地画在画面上，这种方法叫点彩 教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法 师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发觉问题准时提出，教师再强调点彩画法：肯定要一点一点地把颜色点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷） 3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式 师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？ 教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐美丽的旋律回忆春天漂亮的风光 （有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝） 师：刚刚听着音乐，你似乎看到了春天的什么风光？ 假如我们把这些画下来，会不会更美呢？ 师：要把主要

12、的东西画好，涂好颜色，然后再用颜色点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比拟适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好颜色搭配，再用不同颜色的颜料进展点彩。） 4.幼儿作画，教师指导 （1）提示幼儿把主题的东西画清晰，画大，并留意涂色匀称。点彩背景的时候留意渐渐点，不能焦急，留意颜色的搭配 （2）重点指导班级中力量稍差的孩子点彩 5.讲评 （1）请一位力量强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、构造、颜色） 师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么风光？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困

13、难的？ （2）教师有意识选出一幅作品进展讲评（重点：绘画的内容） 师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他似乎给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？ （3）有针对性地找两幅差异大的作品进展观看、点评（重点：通过比照观看，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平） 师：教师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜爱哪一幅？ 那你对另外一幅作品有更好的建议吗？ 幼儿小班美术教案优质600字范文9 一、以“毛毛虫“激发幼儿的兴趣，引入： 1、今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢送它吧。(掌声把它请出来) 2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好! 3、毛毛

14、虫跟教师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。 4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。 5、毛毛虫呀还会许多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。(幼儿跟随教师做动作) 6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来仿照毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。 二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服： 1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎教师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服)，这件衣服上有东西吗?美丽

15、吗?(不美丽) 2、瞧!教师给毛毛虫预备了一件美丽的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了，就是我们刚刚学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟教师念一遍。 3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。 4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花局部蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，假如多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。 5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开头喽： “上山、下山、上山、下山毛毛虫翻过了一座座高原大山。“(绿色)“一上、一下、一

16、上、一下毛毛虫来到了花园里。“(红色)“一上、一下、一上、一下毛毛虫坐着小船摇过了大海。“(蓝色)呀，最终到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上美丽的衣服快乐的去参与舞会喽! 6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件美丽的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒，颜色也不肯定要跟黎教师这样排色哦。 三、幼儿绘画，教师巡回指导： 1、教师给你们都预备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，假如不当心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画美丽的衣

17、服吧。 2、教师巡回指导。 四、完毕： 小朋友今日都很棒!我们穿上衣服去参与舞会咯! 幼儿小班美术教案优质600字范文10 设计意图 甘肃是世界上最早消失彩陶的地区之一，也是中国彩陶最兴旺的地区。奔腾不息的黄河、雄厚肥沃的黄土高原、绵延千里的河西走廊，孕育了丰富多彩的彩陶文化。为了让幼儿熟悉彩陶，感受、体验彩陶的美，我们设计了系列活动“辉煌绚烂的甘肃彩陶”，在活动中帮忙幼儿构建和猎取有关彩陶的学问，感受并喜爱外乡文化，萌发爱家乡的情感。小班幼儿对彩陶艺术已有了初步的了解，本次活动的内容富有儿童情趣，与他们的年龄和生活阅历相符。通过简洁的捏塑活动能给他们的创作供应广泛的空间，让他们更直接地参加艺

18、术活动，感受民间美术的魅力，为中、大班系列活动的深入开展打下坚实的根底。 活动目标 1了解小陶碗的造型特征，并尝试捏制小陶碗。 2愿意向别人展现并介绍自己的作品，体验活动的乐趣。 活动预备 1幼儿已初步了解彩陶的学问和简洁的泥工技巧。 2教师制作的陶碗实物与图片、陶泥、泥工板。 活动重点：把握用团、捏的技巧捏制小陶碗的方法。 活动难点：能独立捏制出不同造型的小陶碗。 活动过程 1观看小陶碗，引起幼儿制作的兴趣。 (1)自由观赏各式各样的陶碗实物，观看陶碗的颜色及形状特征，鼓舞幼儿叙述自己的感受。 提问：你们看到的是什么?(小泥碗) 这些美丽的泥碗上有哪些你熟悉的图案和颜色?(有各种线条、花纹图

19、案，有红色、黑色、棕色等) 它们的形状有什么不一样? 小结：这些都是用陶泥捏成的小泥碗，再画上图案就成了漂亮的小陶碗。 (2)请幼儿用手摸摸泥碗，说说触摸的感觉。 提问：摸摸这些小陶碗有什么感觉? 激发幼儿制作的愿望：“我们一起来制作漂亮的小陶碗吧!” 2教师示范，幼儿尝试捏泥碗。 (1)示范步骤。 选泥、分泥：选择适当的陶泥，并将泥块分为适合捏制的大小。 团泥、捏泥：用团的方法将泥块团聚，然后将团好的泥团放在泥工板中间，用手掌将泥团中部压扁，两手协作捏出碗边，并转动泥工板将泥碗捏圆成型。 (2)幼儿操作，教师指导。 指导要点： 鼓舞幼儿大胆尝试制作泥碗； 制作时大拇指要放在泥团的中间，尽量将

20、泥碗捏圆； 留意用泥卫生，知道将散落的泥团整理起来。 3观赏作品，相互沟通。 积极鼓舞幼儿向同伴和教师介绍自己的作品，谈谈制作的感受，体验胜利的喜悦。 活动延长 1在区域活动时鼓舞幼儿尝试用不同的方法制作各种不同外形的陶碗。 2将捏制好的小陶碗上色，感受在泥上着色的乐趣。 活动反思 本次活动是我园甘肃民间美术在幼儿园的开发与运用课题组在小班进展彩陶主题活动实践的一次尝试。依据小班孩子的年龄特点及彩陶形象直观的外部特征，我们让孩子们通过看、摸、捏的过程渐渐走近彩陶。 活动中，教师首先用直观、好玩的方式让幼儿对彩陶有个初步的了解。孩子们边看边说：“教师，这个彩陶像个葫芦。”“教师，这个大碗是怎么做

21、的?”产生了剧烈的制作欲望。于是，我们运用小班幼儿已经把握的团、捏等根本捏制技巧的阅历，选择了最简洁的陶碗让他们尝试。在捏泥碗时，孩子们既兴奋又当心翼翼，每个孩子都专注地投入活动。由于小班幼儿手部动作还不是特殊灵敏和协调，有个别孩子对转动泥工板将泥碗捏圆感到有些困难，而且陶泥的粘性较大，又没有橡皮泥松软，较易干裂，因此捏制的过程对小班孩子具有肯定的挑战性，但在教师的指导和帮忙下，孩子们根本都能独立完成泥碗的制作。同时，我们也鼓舞个别力量较强的孩子在捏好泥碗后进展装饰，还捏了圆点、树叶等小造型，有规律地粘在碗边，使小陶碗有了特殊的造型。孩子们捏出的小陶碗大大小小、圆圆扁扁，各有特色，他们对自己的作品都非常宠爱，为下个活动“画画小陶碗”做好了充分的预备。