幼儿大班音乐教案《小小按摩师》.docx

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1、 幼儿大班音乐教案小小按摩师_幼儿大班音乐教案大全 活动目标： 1.在熟识音乐、仿照、争论、创编的根底上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。 2.在嬉戏中体验与同伴合作表演的乐趣。 活动预备： 1.教师教学资源大专制者火烈鸟与悠悠球 2.活动狂欢节(终曲)音乐CD(盒带) 3.毛巾(幼儿人数的一半) 活动过程： 1.观赏卓别林扮演大专制者中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。 (1)提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么? (2)小结：短片里的人是世界闻名的滑稽大师卓别林。 2.完整观赏音乐。 (1)听音乐CD(盒带) (2)启发幼儿思索：理发师怎样给客人按摩? (3)引

2、导幼儿尝试随音乐探究、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。 3.分段观赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。 (1)幼儿随教师的哼唱(第722小节)做自己创编的按摩动作，(教案出自：)鼓舞幼儿制造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。 (2)请个别幼儿上前示范，教师配以哼唱 (3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。 3.教师把幼儿创编的动作配上音乐进展完整的律动表演。 4.在嬉戏中体验表演的乐趣 (1)教师和幼儿一同进展按摩，共同共享表演带来的乐趣。 (2)幼儿两两合作按摩，进展表演。 5.乐曲介绍，观赏火烈鸟与悠悠球的视频。 这首乐

3、曲是圣桑的动物狂欢节(终曲)，不仅能做小小按摩师的嬉戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲，也在嬉戏呢。(教师播放视频) 幼儿园大班音乐教案小小按摩师 活动目标 1.在熟识音乐、仿照、争论、创编的根底上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。 2.在嬉戏中体验与同伴合作表演的乐趣。 活动预备 1.教师教学资源大专制者火烈鸟与悠悠球。 2.活动狂欢节(终曲)音乐。 3.毛巾(幼儿人数的一半)。 活动过程 1.观赏卓别林扮演大专制者中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。 (1)可依据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么? (2)小结：短片里的人是世界闻名的喜剧大师卓别林

4、 2.完整观赏音乐。 (1)听音乐CD。 (2)启发幼儿思索：理发师怎样给客人按摩? (3)引导幼儿尝试随音乐探究、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。 3.分段观赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。 (1)幼儿随教师的哼唱(722)做自己创编的按摩动作，(教案出自：)鼓舞幼儿制造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。 (2)请个别幼儿上前示范，教师配以哼唱。 (3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。 4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进展完整的律动表演。 5.在嬉戏中体验表演的乐趣。 (1)教师和幼儿一同进展按摩，共同共享表演带来的

5、乐趣。 (2)幼儿两两合作按摩，进展表演。 6.乐曲观赏，观赏火烈鸟与悠悠球的视频。 这首乐曲是圣桑的动物狂欢节(终曲)，不仅能做小小按摩师的嬉戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲，也在做嬉戏呢。(教师播放视频) 大班音乐嬉戏教案好玩的按摩 活动目标： 1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的欢乐。3、乐于参加音乐观赏活动，体验观赏活动的乐趣。 活动重点：运用肢体动作表现乐曲。 活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。 活动预备：匈牙利舞曲第五号乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频 活动过程： 一、观赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。师：今日

6、教师带来一首乐曲我们一起来观赏一下，听一听你有什么感受？问：你感觉怎么样？小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。二、观赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。师：有一位高超的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来观赏一下。问：看完了这段视频你有什么感受？小结：这位高超的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。1.启发幼儿创编按摩动作师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？（按摩）问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？2.引导幼儿依据音乐的节奏

7、做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。（1）教师哼唱乐曲B段。（2）引导幼儿依据乐曲节奏做按摩动作小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。（3）换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热忱奔放的旋律。1.观赏教师的配乐按摩表演，观看按摩动作，感受乐曲旋律。师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。教师邀请客人教师协作表演按摩。问：在我的按摩里看到了哪些动作？你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的？（通过脸部表情反响乐曲热忱奔放的旋律）让我们一起来问问客人感觉怎么样？小结：音乐

8、听起来很热忱，让人很快乐，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦！3.幼儿合作表演一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提示幼儿留意脸部表情的丰富性。4.创编按摩动作，体验好玩的按摩。师：后面的教师们似乎也想参加到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。五、介绍乐曲与完毕活动师：这首好听的乐曲叫匈牙利舞曲第五号，是德国闻名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了很多经典的乐曲，在以后的音乐活

9、动中我们一起再来观赏。幼儿园大班音乐律动教案好玩的按摩 活动目标： 1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。 2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的欢乐。 3、乐于参加音乐观赏活动，体验观赏活动的乐趣。 活动重点：运用肢体动作表现乐曲。 活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。 活动预备：匈牙利舞曲第五号乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。 活动过程： 一、观赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。 1、请幼儿初步观赏音乐，争论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，（教案出自：）有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。 二、观赏视频表演，激发幼儿用动

10、作表现乐曲的欲望。 1、请幼儿观赏视频，并引导幼儿回答下列问题。 2、向幼儿简洁介绍卓别林及乐曲匈牙利舞曲第五号和其。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是依据音乐的快慢来转变动作的快慢的。 3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来 三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。 1.启发幼儿创编按摩动作 2.引导幼儿依据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。 (1)请幼儿再次观赏乐曲B段。 (2)引导幼儿依据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进展按摩。 小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。 四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热忱奔放的旋律。

11、1.观赏教师的配乐按摩表演，观看按摩动作，感受乐曲旋律。 2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。（教案出自：）幼儿按摩的过程中，教师提示幼儿留意节奏和旋律。 3.幼儿自主创编按摩动作，体验好玩的按摩。 五、活动完毕，带幼儿离场。 活动延长： 请幼儿回家后可依据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进展一次好玩的按摩，和家人共同共享本首乐曲带来的欢快。 幼儿大班美术活动教案小小设计师 幼儿园大班艺术教案：小小设计师 衣服是幼儿日常生活所接触、而且特别熟识的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜爱自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特

12、的审美力量。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜爱的材料来设计衣服，熬炼幼儿小肌肉的活动力量，培育幼儿大胆创作的力量。 活动目标： 1、培育幼儿大胆创作的力量。2、熬炼幼儿小肌肉的活动力量。 活动预备： 海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等外形）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服节奏明快的音乐。 活动流程：引起兴趣-观看争论-设计创作-作品展现-活动延长。 活动过程： 一、引起孩子兴趣1、教师随音乐进展服装表演，幼儿观赏。首先，教师展现衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿观赏衣服反面图案

13、：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。2、提问：教师的衣服和服装店里的一样吗？幼儿：不一样。教师：这是教师自己设计的衣服！二、观看争论1、幼儿观看教师：你知道教师衣服上的图案是怎么设计的吗？幼儿自由争论。欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。小雨说：三角形、圆形是贴上的。教师拿一个准时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？幼儿说：不知道。教师说：它叫准时贴，这些三角形、圆形就是教师用准时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。教师：这些是教师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。三、设计创

14、作1、请幼儿自由选择自己喜爱的材料来设计衣服。教师：你们想不想来设计衣服啊？幼儿：想啊！教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。2、教师为你们预备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。3、幼儿制作，教师巡察指导。教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在创作过程中，制作比拟快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互沟通、相互观赏。四、作品展现1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。2、（音乐起）进展服

15、装表演，大胆展现自己的作品。教师：小朋友，你们设计的衣服真美丽！我们跟随音乐进展服装表演好吗？五、活动延长今日，每一个小朋友都设计了一件美丽的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个服装展览会，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？幼儿园大班艺术教案：小小配音师 活动目标 1激发对生活中各种声音的兴趣，学习用自然物所发出的音响为录像画面配音。 2提高对音乐节奏的感受力和表现力。 活动预备 1拍摄一组幼儿熟识的漂亮、好玩的画面，制成碟片。 2废旧物品若干，动画片一张。 3幼儿对各种自然物体的声音有肯定的阅历积存。 活动过程 一、自由探究、尝试 1出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探究、发觉。

16、提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇异的声音？ 2启发幼儿尝试、区分各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摇摆、重重地摇摆，或放在手里搓揉的音响差异；手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差异，等等。 二、为画面配音 1放碟片，引导幼儿看屏幕上的画面(没有配声音)。画面上消失了位于幼儿园四周的古朴高雅的木桥，长长的桥廊上相继消失了孩子、阿姨、老爷爷；桥下流水潺潺，小鸭戏水；桥头的树上有很多小鸟飞来飞去。 2提问：你看到了什么？听到了什么？你觉得这漂亮动人的画面缺少了点什么？我们来做配音师，用面前的这些物品来给画面配音，好不好？ 3声音与画面匹配。引导幼儿边玩各种物品边联

17、想，什么物品在怎样的动态下发出什么声音、节奏，最适合给哪个画面配音。 4集体争论、沟通。幼儿相互探讨、沟通自己的发觉和配音。如用手击打硬纸盒，可以给在木桥上走路的人配音，并用不同的节奏型分别为小孩、阿姨、老人配快慢不同的脚步声；摇摆塑料袋可以给流水或风吹树叶配音；用石头相互击打可以给高跟鞋走在木桥上配音；用竹筒相互敲击可以给鸭子的叫声配音，等等。 5分三段放碟片，请幼儿按不同的音响分组为画面配音。 6请全班幼儿为画面完整地、连贯地配音12遍。 三、自我观赏、评价 1教师为幼儿录制配音。 2放录音给幼儿听，并请幼儿边听、边看、边想，配音效果好不好？像不像？是否有更改的地方？ 3再次完整观赏带配音

18、的画面。 活动延长 引导幼儿用身体的各个部位，如嘴、手、脚等为动画片配音。 评析 本活动方案在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，留意力特别集中，探究、制造的热忱很高，胜利之处主要表达在： 1活动的设计表达了真正“为了孩子进展”的新课程理念，其教育价值取向，强调的是让孩子们在活动中获得阅历，获得进展，获得学会学习的力量，而不是被动地承受传统的、成人的学问和技能。 2活动过程中，教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“灌输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。 3教材内容取之于幼儿生活。活动中供幼儿操作的废旧材料都是日常生活中幼儿常常接触的、特别熟识的和感兴趣的。让幼儿配音的画面取之于幼儿园四周的风景点，是幼儿每天路过的或常常看到的，且在视觉上富有音乐节奏的美感。 4教学方法充分表达“做中学、做中教、做中求进步”的观点。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班音乐教案小小按摩师”一文，盼望“幼儿大班音乐教案小小按摩师”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班幼儿音乐嬉戏教案专题！