幼儿幼儿园教育心得体会范文集合十篇.docx

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1、 幼儿幼儿园教育心得体会范文集合十篇幼儿幼儿园教育心得体会 篇1 在园领导与课题组的的组织带动下，我仔细学习了纲要，深刻领悟纲要的最新精神，更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在熟悉上更上一层楼。在学习中让我感想颇多的是纲要中的总则中的第五条，其内容是：规定了幼儿园教育的内部原则，即幼儿园教育过程中必需遵循的根本活动，如敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习的特点，以嬉戏为根本活动，保教并重，关注个别差异等等，并且提出了“促进每个幼儿富有共性的进展”的要求。 作为一名幼儿教师，我们在对幼儿的教育过程中要擅长顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个体差

2、异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程视为师、幼双方一次心灵的对话，放开心扉，让幼儿在嬉戏中无拘无束地沟通，让幼儿在欢快的气氛中学习，让幼儿在开心的学习中求得进展。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。 纲要要求“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿进展。”特殊强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿进展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会

3、生态环境中的一份子，爱主动探究四周环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童供应了潜在的进展时机，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反响行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。 当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城市不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化。通过环境相互作用获得阅历和独立解决问题的时机越来越少，使幼儿变得依靠与被动。因此，纲要大力提倡幼儿环境教育是特别具有现实针对性和长远进展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科学问和技能，更重要的是要促进幼儿的身心进展，为其供应优质的物

4、质和精神环境，并帮助儿童主动的观看甚或治理四周的环境活动，推动幼儿素养教育。 因此，我们要充分挖掘各种环境资源，并创设和利用好这重要的资源。比方，给幼儿供应丰富的嬉戏活动材料，这既要符合幼儿年龄特点，又要适合幼儿的个体进展水平。层次不同，难易程度也不同，从而让每个幼儿在活动中得到不同进展。同时，要充分挖掘足够的空间，并创设利用好每个环境，扩大幼儿活动的范围，使其与四周之间产生积极的交互作用。 纲要中指出，幼儿同伴群体及幼儿园教师集体也是珍贵的教育资源。教师的态度和治理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，教师的言行举止应成为幼儿学习的良好典范。所以，我们努力要为幼儿创设一个宽松的、和谐的、安全

5、的、自由的环境，让幼儿自由拘束地在这环境中生活、嬉戏、学习、进展。纲要还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。确实，家长的作用也是不小的，我们要仔细做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的帮忙和支持。这样，才能更好的做好幼儿教育工作。 以上是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇2 通过上个星期，在园领导的领导下，幼儿园组织对幼儿园教育指南纲要进展了研讨学习，重新对幼儿园纲要有了新的熟悉，体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到

6、我们作为幼儿教师的重大责任。我们应当踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己酷热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好根底。 首先学习了幼儿园教育知道纲要的简析，在这一章里面，我们学习区域的划分，如何划分？为什么这样划分？由于每一个领域的学问性质不一样，所以孩子们要的学习方式也是不一样的，班级开展活动区域可以发散幼儿思维，真正让幼儿在自由操作中得到各方面学问的提高，比方说在语言区给孩子创设能让幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说、并能得到积极应答的环境，可以促进幼儿语言进展的条件，使孩子在沟通中、实际运用中的过程去进展自己的语言，创编一个又一个奇妙的故事。又比方说在艺术的领域中，孩子们再没有教师

7、的要求下，依据自己的情感、想象、体验和制造自己的作品获得自己完成作品的胜利喜悦，从而提高自己的自信。 在以往的教学过程中，老是存在着教师把关注点过分的集中在详细学问和技能的教学上，孩子们的思维存在了压制没有得到制造和发挥，得不到真正的进步，而活动区的开设是着力的组织了适合幼儿的活动制造了相宜的教育环境，从幼儿的实际生活中去发觉教学赖于绽开的资源，通过活动区域的作用于幼儿的活动来对幼儿发生实质性的影响，从而获得体验，获得肯定的学问和技能，重要的是过程而不是结果。 在学习纲要之后，使我感觉到与孩子们之间的相处应是和谐的，敬重幼儿，学问在语言方面，还有包括他每一个胜利的作品。 在上一次的区域活动检查

8、中，我不当心弄脏了一个小朋友在区域中完成的画，当时的我并不觉得有什么，但在学习纲要以后，知了这种细小的行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成一个不敬重，严峻的话，说不定还会给孩子产生消极的影响，“教师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要画呀？”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的敬重，别人的赞美，作为幼儿园教师，首先就得具备有与孩子一样的心，跟孩子相处就像是与自己的朋友相处一样，用好听的语言，不能用命令式的语言。 我个人认为教书育人的关键是教师的素养，幼儿教育工必需具有现代化幼儿的教育观，所以，在今后，我更应当提高自己的业务水平，多通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育

9、行为，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇3 游泳是一项有益于身心安康进展的体育活动，它不仅仅能熬炼人的身体，还能够提高大脑的功能，促进大脑对外界环境的反响潜力和智力发育。我园开展游泳教学已有相当长的时间，在以往的教学活动中我们发觉，多数幼儿在初学游泳时表现出相当高的兴趣，但是两三次活动之后他们却对游泳产生了一种极大的恐惊。毕竟是何缘由呢？关键在于他们缺乏良好的心理素养。由于受到传统教育观念和文化的影响，儿童心理安康教育这一环节相对薄弱。这就需要我们教育者透过多种途径对幼儿进展培育。在此，我们就以游泳活动为途径来谈谈自我的看法。 一、创设良好的环境，消退

10、幼儿的恐惊感。 要到达教育目标，既要为幼儿创设良好的物质环境，又要为幼儿制造一个良好的心理环境。只有在这样的环境中，才能满意幼儿的需要，有利于帮助幼儿消退恐惊感。 1、创设稳定良好的游泳环境，为幼儿营造安全感。 为给幼儿营造一种安全感，我们在环境创设上做了很多思索。幼儿在一个生疏的环境中总会产生一种恐惊及排斥感，要解决这些问题，务必让环境更贴近幼儿的生活，所以创设一个温馨、舒适的环境是前提。首先，我们修建了配套的更衣室，铺设了颜色艳丽的塑胶地毯增加室内的环境气氛，设置了足够的衣柜让幼儿放置衣物；室内有暖气、吹风机，指派了特地的保育员负责照看幼儿；还有一个能够同时容纳好几个幼儿淋浴的淋浴间。在游

11、泳池的墙面装饰我们也做了很多改动，由原先空无一物的墙壁，变成了颜色斑斓的游泳圈世界。在泳池一侧有一排开放式的玻璃窗，我们在玻璃窗上贴上了跳水的”绿青蛙、得意的小狗、游泳的小鸭子等等，使整个游泳池变得生气盎然。幼儿在这样的气氛中消退了顾虑，初步融如到了活动中。 2、创设良好的心理环境，加强教师与幼儿之间的关系。 马斯洛有一句闻名论断：“最安康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的敬重之上的。”假如孩子感到教师喜爱他、爱他并且敬重他，那么他就很可能自我感觉良好，有自信念。因此，在游泳活动中，教师不能以长者自居，应时常对孩子说一些赞许、关爱的语言和行为，如：“你游得很好！”“有进步了！”“你必需能游得更

12、好！”等等，记得要多鼓舞、多支持、多表扬、多接纳、多容忍、多观赏幼儿，使他们因教师的赞许和关爱而拥有自信的力气，对游泳产生专心地心情。 二、透过提高自理潜力，培育幼儿的自信念。 所谓的自信念是由专心自我评价引起的自我确定并期望受到他人、群众和社会敬重的一种专心向上的情感倾向。幼儿期，孩子或多或少都有一些缺乏自信念，很多家长有此感觉却为不知该如培育孩子的自信感到头疼。其实，任何人的自信念并不是与生俱来的。能够说自信念是胜利的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。而自信的对立面恰恰是自卑，一个缺乏自信、遇事就慌、布满自卑心理的孩子，即使脑子很聪慧，反响很灵敏，但在学习中稍遇困难和

13、挫折就会发生问题，孩子表现的最终结果也经常是不尽人意的。因此在游泳活动中还就应留意培育孩子的自信念，让孩子的潜在潜力得到最大限度的发挥。 1、开展一系列的训练，帮助幼儿稳固穿脱衣裤的潜力。 实践过程中我发觉许多幼儿要花大半的时间在更衣上，游泳时间也就相对削减了，缘由在于他们还不会正确穿脱衣服。于是依据幼儿的年龄及心理特点，我就把学习穿衣裤、穿鞋袜等活动编成儿歌，让幼儿边念边学。如幼儿穿衣服，我们首先把衣服分成两类：一类是对襟扣扣子的，另一类是套头的。针对两类衣服的不一样穿法，我们分别编了穿衣歌，（1）对襟衣服：领子碰肚子，口袋碰被子（朝下），找到小山洞，一列火车钻进去，二列火车钻进去（小手伸进

14、去），衣服往后甩，扣好小扣子。（2）套头衣服：胸口碰被子，小头钻出去，右手钻山洞，左手钻山洞，出了山洞拍拍手。由于儿歌简洁易懂，幼儿很快把握了穿衣的动作要领，而且做起来简单，兴趣也高，大家都情愿动手试一试、做一做。 2、教会幼儿怎样保管自我的衣物，建立保管意识。 中大班的孩子已经学会了怎样穿脱衣服，因此在那里教师能够循序渐进地教会幼儿怎样治理自我的衣物。我园的游泳池为每个孩子都预备了一个能够盛放私人物品的柜子，上下共两格，上方的放衣裤，下方的放鞋子。每次组织幼儿游泳，我总是提示他们保管好自我的衣物，但总是有幼儿会遗忘放在哪里了。查看他们的柜子时，才发觉他们把衣服和鞋子全混放在了一齐，这样既不卫

15、生又不简单找；还有的幼儿把自我的东西放进了别人的柜子里，导致有的幼儿柜子塞地满满的还不够放；有的幼儿却连一件自我的衣服也找不到。这样的状况假如发生在冬天，是很简单因此而着凉感冒的。因此，我教给了他们一个小窍门：存放物品之前先挑一个自我简单记住的位置，再将颜色最艳丽或特征最明显的衣物（如红色的外套或蓝底白点的浴巾）放在上方格子的最外面，将鞋子和袜子放在下方的格子。这样，每次游泳完之后，他们很快就能找到自我的物品，再也不用为找不到自我的东西而不断求助教师和同伴了。 3、进行“自理小能手”评比活动，激发幼儿的学习态度与自信念。 我们常在日常活动中进展“自理小能手”评比活动，给自理潜力好的幼儿赐予嘉奖

16、，也给进步大的幼儿适当嘉奖。虽然奖品只是一朵小小的红花，但它却能激起幼儿的专心性。幼儿之间会相互比拟：“这天你拿到红花了吗？”或者是相互鼓励：“我的红花比你多了！”在相互作用下幼儿的整体自理水平不断上升，他们的自信念不断地增加。 三、透过幼儿的自主参加活动，培育幼儿的独立性。 独立性是幼儿成长和进展的重要标志，也是新世纪人才必备的重要共性品质。在游泳活动中培育其独立性，更能帮助幼儿克制游泳的恐惊感。 1、幼儿园要做到解放家长的思想，让家长鼓舞幼儿自主参加游泳活动。 幼儿在园学游泳，最担忧的莫过于家长了。这些平常被捧在手心里的小王子、小公主们一但离开父母的怀抱，便让家长们着急不已。生怕孩子游泳时

17、出这样或那样的危急，生怕游泳池的水太凉把孩子冻着，生怕教师不会照看自我的孩子。殊不知人一来到这世上便是要受各种各样的磨难。所以也只有经受了诸多磨难，人才能够真正成长；只有经受了诸多磨难，人才会真正懂得珍惜自我。 解放家长的思想就等于解放了幼儿。为此我们也开展了一系列的家长工作。例如：加大宣传力度，召开家长会、家委会，让家长明白幼儿园的游泳措施，包括安全措施、卫生措施、保育措施、师资力气等等，减轻家长的思想包袱；进行家长开放日，让家长亲自观看游泳全过程，消退家长的疑虑。 2、在活动中给幼儿制造独立完成任务的时机。 由于一个总是能顺当完成任务的孩子，做事就会有自信念和专心性；相反一个总是做不好事情

18、的孩子很难把自我看成是胜利的人，他会削减自信念并不愿再去努力。越是不去努力就越做不好，从而更加不自信，构成恶性循环。因此，在游泳活动中应给孩子独立熬炼的时机，布置一些孩子潜力以内所能完成的任务，孩子尝试水中玩耍的乐趣。在组织游泳活动时，我们设计了让幼儿靠水池边慢走的活动，效果非常好。有几个平常很惧怕下水的幼儿在走了几次之后渐渐摆脱了对水的恐惊，此刻能够不扶水池边在水中独立行走了。在玩抛接小球时也常特意创设时机让他们帮助教师去捡掉落在水面小球，渐渐地他们发此刻水中玩耍其实是一件很欢乐的事情，从刚开头只能看别人玩球，到之后他们也能渐渐参加了。这样的熬炼使他们对自我的行为做了更大的确定，自信念自然也

19、就增加了。 四、组织多种形式的游泳活动，培育幼儿对游泳活动的兴趣。 形式多样的游泳活动好比一顿丰富的晚餐，幼儿所体会到的不只是其中的乐趣，而且还学会了怎样调整自我的心态，培育其对游泳活动的兴趣，从而帮助自我克制恐惊心理。 1、组织群众嬉戏活动，培育幼儿的兴趣。 嬉戏是幼儿的主要活动，也是幼儿喜爱的宠爱活动，同时也是相互交往的最好方式。它能使幼儿在玩中主动学，提高幼儿对活动的兴趣度。为此我们设计了很多趣味性的嬉戏活动，例如水中传球，让全体幼儿围成圈，一个一个传，途中球不能掉到水里，这个嬉戏既简洁又好玩，幼儿非常喜爱；再例如打水鸭子、猫捉老鼠等等嬉戏，趣味性也非常强。我们还组织了一些竞赛性的嬉戏活

20、动，让幼儿自由组织团队，或者由教师指定分成几组进展团体竞赛，资料有传球接力、赶小猪、蚂蚁搬豆等，把原先在体育活动中做的一些小嬉戏搬到了游泳活动中，也产生了不一样的效果。在这样的竞赛中，幼儿不光体会到团体合作的重要，也再次领会了游泳活动的魅力。 2、组织以大带小的活动，培育幼儿的兴趣。 幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿群众是幼儿园教育的珍贵资源”。为了更好地利用这一资源，我们要进展以大带小的活动。我们在活动组织形式上采纳融合模式，实行“跑班制”，打破班级界限，由中、大班各班级间幼儿相互参加游泳活动，使他们从单一的同龄伙伴交往进展到混龄伙伴交往，在不一样年龄的孩子身上学到了自信、英勇、合作等优点

21、，自然而然他对游泳的恐惊就会不断减轻。 除此之外，教师和家长还应为幼儿制造出更多的时机，让幼儿在与环境及他人群体的相互作用、相互影响中熬炼自我。如：鼓舞小朋友在教师的带着下和不一样班级的孩子一齐参与游泳活动；让家长常常带孩子去游泳池或游泳馆参与游泳活动，逐步养成与同伴交往的习惯；带着孩子参观大龄班级孩子的游泳活动，学习别人的优点。家长和教师都要留意并引导孩子的活动，准时协调他们的关系。在这种开放的环境中，幼儿活动和交往的时机多了，游泳的恐惊感也会渐渐消逝。游泳活动作为心理素养培育的媒介，我们务必全方位调动一切有利因素，化消极因素为专心因素，才能使幼儿的心理素养教育收到实质性的效果。 幼儿幼儿园

22、教育心得体会 篇4 人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教育方法敬重和理解幼儿。 我们班这个学期来了有一位叫的小朋友，第一天来班上时，她始终拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：“姥姥，早点接我，早点接我。“在我的劝告下，满眼含泪地松开姥姥的手。的姥姥在临走前，静静地对我说：“的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她可怕教师批判、指责她，所以始终都不爱上幼

23、儿园，听了这些话，我开头留心留意。在活动区嬉戏时，悄悄地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“，你喜爱玩什么?“她说：“我喜爱看书。“教师和你一起看好吗?“快乐得点点头，于是我和她一起看起书来，开头是我讲，讲着讲着，也不由自主的讲起来，我快乐地说：“，你好棒呀!能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小朋友听吗?“情愿“，于是我叫了好些小朋友来听讲故事，甜甜很快乐，讲得也更起劲了。 午餐时，为了减轻进餐的紧急心情，教师给她少盛了一些饭菜，可是当一局部小朋友吃完饭，离开座位后，哭了起来，我忙走过去，问，你怎么啦?“我吃不下“，“，别焦急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你，在我们的急躁帮忙下，最终把

24、饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，但是我们没有批判她，反而给她以鼓舞，以信念，帮忙她逐步克制紧急、自卑的心理，渐渐培育她进餐的良好习惯。 其次天，和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：“教师，太感谢你们了，以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!教师还夸我故事讲得好呢。“望着姥姥快乐的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很寻常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的兴趣，帮忙幼儿胜利地表现自己，就会

25、使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿安康进展。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇5 幼儿园教育指导纲要是幼儿园实施素养教育的纲领性文件，表达了全新的教育理念，它必将带来教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等一系列革新，对我国学前教育事业进展产生深远的影响。通过幼儿园组织的学习，领悟了纲要的根本思想，把握纳要的根本内容，以下谈谈自己的熟悉和感想。 改革开放20xx年来，我国幼儿教育发生了巨大的变化，正如教育部根底局副局长朱慕菊所说：“变化是全方位的，但观念的变化是最关键的，也是最深刻的。”我觉得纲要在以下传统观念中有所突破。 1、传统儿童观的突破 在传统幼儿教育中，我们往往把幼儿视作是承受学问

26、、技能的容器。纲要明确指出：“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点促进每个幼儿富有共性的进展”;“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境”;“鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和敬重每个幼儿的想法和制造”。这些要求鲜亮地说明了现代幼儿教育提倡的先进儿童观，表现出对传统儿童观的突破。 2、传统教师观的突破 在传统幼儿教育中，教师是教育方案的设计者、执行者，是学问技能的传递者，是幼儿生活的看护者，是幼儿行动的指挥者。纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”新的教师观引发出新的师幼关系，这是一种公平、友好、相互学习、相互作用共

27、生共长的互动关系。教师的主要价值表达在了解幼儿、敬重幼儿、理解幼儿，促进幼儿主体潜能得到最大限度的发挥上。 3、传统教育过程观的突破 传统幼儿教育重结果轻过程，重死记硬背轻体验、操作和探究。纲要指出，要“避开过度爱护和包办代替，鼓舞并指导幼儿自理，独立的尝试”，“要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验进展的乐趣。”由此可见，纲要提出的幼儿教育过程不再单纯是传授学问、训练技能、机械记忆的过程，而是教师引导幼儿参加活动，激发幼儿兴趣，培育幼儿奇怪心，让幼儿乐于观看、乐于尝试、乐于体验、乐于合作，形成师幼积极互动的过程。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇6 安全教育是幼

28、儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿群众生活的场所，无论教师怎样留意，也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的理解“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图叙述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动猎取必需的安全学问和求助方法，树立了安全意识。 同时，安全教育作为幼儿园长期的教育资料，仅仅这几个活动是不够的，它需要在日常生活中有机结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿明白回家要等父母

29、来接，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西；每一天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否太烫；开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子；上下楼梯时，扶栏杆有序的走；以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监视；定期评比出我们班的平安小卫士等。透过这些与日常生活有机的渗透，不仅仅能够避开一些意外损害与不幸的发生，而且能够提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为潜力的进展奠定了根底。 我们明白，每一年有多少得意的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，在如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系中起着重要的作用，这需要一个支点也需

30、要一个平衡点，我们也经常困惑于此。这天当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少必需的冒险性”结合起来呢 例如嬉戏，它是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中共性是户外活动中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的。假如仅仅为了安全，完全避开幼儿参加群众活动或

31、一味的降低嬉戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“嬉戏活动要有必需的冒险性，假如没有，孩子无法真正构成回避危急的潜力”。 作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和安康，由于这不仅仅关系到幼儿的安全和安康，也关系到每个家庭的幸福和欢乐。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇7 童心、似一片圣洁的天地。20xx年8月，我于宁波邵逸夫幼儿师范学校余姚教学点毕业。带着满身的稚气和天真，怀着对童心的憧憬和盼望，对教师职业的渴望，迫不及待

32、地投身于这个多彩的世界。来到*幼儿园，从今走进了这片圣洁的土地，经受了一年的工作、学习生活，这里给我供应了良好的学习环境，宽阔的进展空间，我觉得自己进步很大，感想很深，体会许多。下面我仔细地做了以下总结： 做为一名幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。做为新世纪一代的我，喜爱社会主义祖国，坚持四项根本原则，拥护中国共产党的领导，积极参与学校组织的各项政治学习，仔细做好学习记录，利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治素养。平常团结同时，遵守园内各项规章制度。 始终以来，都认为幼儿教师就是“孩子王”，每天带着着孩子们做做

33、嬉戏就可以了，直到跨入幼儿园的大门才知道，其实不然，幼儿教师不但是“孩子王”，还是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的妈妈，刚踏上这条幼教道路，园部就让我去大班带班。大班幼儿已有很强的自我意识，对于一名新教师来说，是很难有效地带着这批淘气而又聪慧的孩子的。但很有幸仍跟着优秀的*教师学习，虽然，平常很难从劳碌的*教师那细学每一件事，但她一句简洁的指导，一个示范足以让我学到许多。经过一个月，我根本把握了大班的一日生活常规，也能较顺当地带着孩子们进展活动，在了解了孩子们的共性特点上，使我能较好地开展各项活动，并能牢牢地掌握幼儿良好的常规意识。蒙园部器重，很快我就被任命为大班的临时班主任，但毫无一点

34、班主任阅历的我，真不知道从何入手，而同时，我班两位教师都是新教师，副班也不是幼教专业毕业，一大堆的事好像都落到了我一个人身上。正值我手足无措的时候，各位同事都向我伸来了救济之手，老教师向我传授阅历，新教师为我打气，副班也尽量帮忙协作我做好每一件事，一下子很多困难都迎刃而解。一个月的班主任适用期立刻就过了，也得到了园部的认同，正式成为了大班的班主任。之后，我更努力地去做每一件事。在同事们的帮忙下，我班各项工作都较顺当地开展了起来，渐渐成熟，渐渐完善。下学期是幼儿的关键期，面临毕业，重点就是做好幼小连接工作，之后的大班毕业典礼，我也细心编排节目，与园领导共同商讨，圆满地开展了本次典礼。除了班级的工

35、作，家长工作也是推动班级工作的一个重要因素。平常我热忱对待每一位幼儿 家长，准时与家长沟通，向家长反映幼儿在园的状况，得到了家长的认同。与此同时，我担当了舞蹈兴趣小组的负责教师，一年来，我本着一颗敬业的精神，给孩子门练根本功，编排成品舞蹈，带着他们外出表演，使每一个孩子在艺术的海洋里自由飞行，渐渐飞高飞远，其中编排的蛙趣在幼儿舞蹈竞赛中，荣获三等奖的好成绩。另外，我也参加教师舞蹈赛，也荣获三等奖。一年的辛苦，觉得自己的确取得了不少成绩。虽然期间我也遇到过许多的困难，我不开心过，我也曾对自己失去信念，觉得自己以前是一名胜利的学习者，而现在是一名失败的教育者，我觉的自己压力好大，究竟这里的教师都是

36、大专生，而我只是一个中专生，但慢慢地，这种观念在我脑中逝去了，其实文凭并不重要，只要自己有信念，有力量，能吃苦，没有做不好的事，因此，我始终努力着。看着孩子们在大班度过了一个开心而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。 俗话说：“活到老，学到老。”要适应社会的需要，工作的需要，孩子的需要，就必需不断地提高自己，充实自己。工作的同时，我连续进展大专的学习，并在20xx年通过了三门文化课，再是两年就可拿到大专的毕业文凭了。另外在幼儿园中，我是小朋友的教师，而又是幼儿园各位教师的学生，平常有空我就向一些教师讨教一些教育教学及班级治理方面的阅

37、历。幼教事业每一天都在进步，我也不失良机地从书中掏宝，首先就是对新纲要的学习，从中学到幼教工所必需的教育理念等等，使自己更好地开展活动。另外也常翻阅一些相关图书，来增加自己的教育教学力量。 记得泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是尊贵的。让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着绿荫。”幼儿教师的职业是琐碎的、细小的。她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的浪漫和潇洒，她像绿叶一样平凡，悄悄地垂着绿荫，为大地带来生气，添上一片温馨。或许在阳光的照射下，她将褪尽生命的绿色，但却孕育出新的花蕾，在枝头开放迷人的笑靥。 今日所拥有的，所经受的一切，都将是将来工作一笔珍贵的精神

38、财宝，现在的我就像刚离岸的船，在浩瀚的海洋里迎风斗浪，迎接新的成功。我会更努力。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇8 幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”。可见，在我们详细的工作中，应当始终绷紧安全之弦，并有规划地对幼儿进展详实可行的安全教育，以确保他们能够每天高快乐兴地来园，快欢乐乐地离开，在安全的环境中安康的成长。 首先，系统的检查，排解安全隐患，努力做到防患于未然，是整个安全工作的首要措施。 在教育教学工作中，随时发觉担心全因素，准时上报处理不了的安全问题，将隐患消退在萌芽状态，应当成为削减安全事故发生，确保安全工作扎实有效的首要措施。因此

39、，在每个假期的开学初，我们都会对教室的每个角落进展全面、系统地检查，彻底排查各种担心全因素，努力做到防患于未然。 比方：平常用不到的插座、插孔尽量用玩具柜、床铺遮挡或用装饰画掩盖，以免幼儿触摸，发生危急;平常常用的电器准时告知并提示幼儿相关留意事项;教师使用的锋利锐利的工具如剪刀、刻刀等，摆放在幼儿够不到的地方;幼儿手工中常常使用的各种工具则摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观看掌握;对教室里物品的摆放，也应优先进展安全考虑，科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活、学习环境。 二、将安全工作融入幼儿的日常生活中，对幼儿进展动之以情、晓之以理的安全教育。 我们面对的都是三至五岁的孩

40、子，他们年龄小，掌握力量差，安全意识差，对他们灌输理论层面的大道理他们确定不能理解。所以，在日常的教育中，我们要抓住一切教育契机，通过幼儿亲身接触的实际案例，组织他们一起观看、争论和总结，适时地进展相关安全学问的教育。 比方：幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上，这样就很简单和其他的小朋友发生碰撞，或是直接撞到桌上、墙上，发生危急。这时，我们就可以适时对幼儿进展危急情境的预警和正确方法的指导;午餐时，有的孩子会不知不觉把筷子咬在嘴里，万一发生碰撞时就会发生异物戳伤的危急，这时我们就应在提示幼儿的同时，教会孩子正确使用筷子的方法，以确保午餐的安全。另外，

41、在日常的生活治理中，我们还会常常碰上很多突如其来的事情，这时，除了保证幼儿稳定的心情外，我们还要即时教会孩子紧急处理和自护自救的方法，以增加孩子们的安全意识和自救力量。 三、把安全教育融入到教学活动中，坚固树立幼儿的安全意识。 我们在进展主题活动时，也可依据学期安全教育规划和主题活动内容，有的放矢地将安全教育融入其中。比方：在开展春天的主题活动组织春游时，我们就可以提示幼儿外出时的安全留意事项，在活动进展的过程中，实时订正幼儿的不良做法和行为，帮忙幼儿提高安全意识，遵守外出规章，杜绝安全隐患。这既是为了教育教学，也是给幼儿供应的一次实际安全演练， 四、家园沟通，确保幼儿园外安全。 我们要充分利

42、用家园联系栏和家长接送孩子的时间，向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极协作，形成教育合力，共同做好幼儿的安全教育工作。此外，我们还要对乘车幼儿的接送车辆、接送家进步行登记和核实，确保幼儿的接送安全。 安全工作是长期而艰难的，有人说安全最大的隐患来自于思想上的不重视，我们要时刻警记安全乃重中之重的责任意识，扎扎实实地将安全工作贯穿于我们整个的教学治理工作始末，为孩子们的健壮成长供应切实有力的保障! 幼儿幼儿园教育心得体会 篇9 作为教师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子学问，学会了啥子歌曲。但是，我时常听见有的家长反映说，孩子在幼儿园学的啥子，孩子从来不说，一问

43、三不知只有等到开放日的时候才创造，本身的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解，我们利用家园栏跟家长们做了公然，可孩子回家后主动告知家长的还是未几。 为了提高孩子的专心主动性，何不尝试新的方法，让孩子回家产“小教师”。于是，我时常让孩子在课堂上、活动中当“小教师”，带着全班孩子读童谣、背古诗，做各种表演等。孩子们的专心性很高，但能主动参加的总是一小局部。于是，我又利用每一天下战书离园前的一段时间帮幼儿简洁的复习当天所学的资料，之后布置作业回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当“小教师”，把每一天在幼儿园里学到的学问、本事教给本身的家人，并对他们说，教师要向家长们做查

44、询访问，比一比谁当的“小教师”最好。 唉！这个方法还真灵。其次天早上果真有好多家长美滋滋的告知我，昨日晚上，孩子在家给我们当小教师，教我们学唱歌、背古诗了等等。我听了家长们的反映，心里很快乐，这能够说是立杆见影了吧！ 孩子都有表现本身的情欲，共性是在本身的家中，他应对的是本身的亲人，心里没有任何负担，会表现的更好，甚或“阐扬超常”。这不仅仅满意了孩子的表现情欲，也提高了他们对学习的兴趣，加强了他们的自傲心，更有利于我们的教学。是以，让孩子当一下“小教师”这也是我们教师工作中的一种可行的策略。 幼儿幼儿园教育心得体会 篇10 自治区召开 “喜爱宏大祖国 建立美妙家园”主题教育活动电视电话会议后，

45、我园马上组织广阔教职员工进展学习，深刻领悟自治区党委书记张春贤在会上的重要讲话。我们深深地意识到开展 “喜爱宏大祖国建立美妙家园”主题教育活动的重要性，同时也熟悉到我们作为教育工的教育责任和历史重任，把主题教育活动与民族团结进步创立活动严密结合起来，融于现实生活当中，贯穿到我们的工作、学习、生活中去。 xx是个多民族聚居区，培育孩子喜爱家乡、喜爱祖国、维护民族团结的意识是我们工作的重点，自治区在全区范围内开展 “喜爱宏大祖国 建立美妙家园”的主题教育活动，更加明确了我们的工作思路与方向。 私立幼儿园始终把“我们xx好地方漂亮的家”作为幼儿教育的一个主要内容，我们遵循幼儿的特点，利用幼儿园和一切可利用的社会资源，从幼儿的情感入手，通过绘本阅读、绘画、儿歌竞赛等主题教育活动，让幼儿建立民族认同感，熟悉到我们是一家人，熟悉xx、了解xx、喜爱xx、开发xx，从而激发幼儿喜爱祖国、喜爱漂亮家乡的意识，让这种意识根植于我们教师和幼儿的心中，我们不但是xx这片土地的仆人，也是它的建立者、开发者。我们将把“我们xx好地方漂亮的家”教育活动深入到每个孩子的心中，使我们的家乡更漂亮富裕。建立和谐 稳定 美妙的xx。