幼儿大班社会教案《帮助别人》.docx

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1、 幼儿大班社会教案帮助别人_大班社会教案春节 设计思路： 现在的儿童是21世纪真正的仆人，他们应有良好的社会品质，敬重老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特殊在幼儿阶段，教师就应注意幼儿社会品质方面的培育，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事只是作为帮忙幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼

2、儿助人为乐的美妙品质。 活动目标： 1、理解故事内容，感受小青鱼敬重老人的情感。 2、体验助人为乐的欢乐。 活动预备： 录音机、故事磁带 活动过程： 一、猜谜语引题。 1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。 2、从谜面及生活阅历中了解彩虹的七彩和拱形的特点。 3、组织争论：你觉得哪些东西像彩虹? 有一只虾，它长的很特殊，他也很喜爱帮忙老人，那他帮忙了谁? 请小朋友一起来听听吧! 二、听故事、理解内容 1、倾听一遍故事。 故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁? 2、再次倾听故事。 故事里小青鱼帮忙了谁? 虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼

3、怎么答复的? 3、组织幼儿争论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿依据虾和彩虹的拱形特点来分析。)(教案出自：)小青鱼看到虾公公难过地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做? 小青鱼帮忙别人后心里会怎么样呢?(很快乐、很欢乐) 4、结合实际，拓展到生活你情愿做小青鱼吗?情愿和他一样去帮忙别人吗? 你在生活中是怎么去做的?是如何去帮忙别人的?谁来和我们共享一下 故事： 七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：我背您到河面上去玩玩吧!啊，虾公公又观察了蓝蓝的天，绿绿的草。 这时，天涯消失了一条七彩的虹。虾公公

4、惊叫起来：哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。小青鱼乐了：那是虹，不过，长得还真像您。虾公公却固执地说：就是虾，我这就找它谈天去。虾公公单独往前游，不当心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，七彩虹已经不见了。七彩虹也嫌我老呀。虾公公很难过，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可照旧叨念着七彩虹。小青鱼好焦急，它想呀想，怎么样才能劝慰虾公公呢? 小青鱼去找朋友们帮助，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可快乐了，它轻轻地说：噢，是七彩虹，我始终想着你。我也是!小青鱼亲切地答复。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。 大班社会教案帮忙你我他 活动目标 1、了解

5、每个人都会遇到困难，相互帮忙能把事情做得更好。 2、学会正确使用帮忙用语，设想多种助人的方法。 3、在实践活动中体验相互帮忙的欢乐。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、课件：小公鸡和小鸭子、盼望工程; 2、录像：星星班; 3、实践活动材料。 活动过程 一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮忙能解决困难。 1、观看课件。 提问：在什么地方?发生了什么事情? 小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的? 小公鸡遇到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮忙了它? 小结：遇到困难时很焦急、可怕，但是它们你

6、帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很快乐。 2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死? 小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮忙后，困难就解决了。!出自:屈老.师! 二、充分运用图片设置情景，引导幼儿争论沟通身边发生的相互帮忙的事例，设想帮忙别人的方法。 1、争论：你遇到过困难吗?是谁帮忙你的?你帮忙过别人吗?心里觉得怎样? 2、假如你遇到困难怎么办?恳求帮忙时怎么说?你想帮忙别人时怎么说?得到了帮忙怎么说? 小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话恳求帮忙，只要我们相互帮忙，就能把事情做好。 3、猜想可能的困难，争论帮忙解决的方法。 出示图片：娃娃可能遇到什么困

7、难了?怎么办? 小结：你们猜得都有道理，想得方法也很好。可弟弟还在哭?究竟发生什么事情了? 三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮忙弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮忙别人和相互帮忙的欢乐。 1、看录像：星星班场景。 提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好? 2、幼儿实践活动：整理材料。 帮忙了弟弟妹妹，心情怎样? 活动延长 社会学习是一个漫长的积存过程，需要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 以盼望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮忙的对象由四周拓展到更大的范围。 需要我们帮忙的人还有许多，你们看：(课件

8、)，你们回去后和爸爸妈妈一起商议，怎样帮忙他们，好吗? 大班上学期社会教案帮忙盲人 【活动目标】 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难，激发幼儿情愿帮忙别人的情感。2、进展幼儿的想象力，积极地帮忙盲人设计一些能够便于他们生活的用具。 【活动预备】 已录制好的片段、画纸、蜡笔等。 【活动过程】 一、导入引起爱好。1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮忙？为什么？2、幼儿叙述，教师出示已收集好的资料和图片。二、观看录象、沟通争论。1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？3、请幼儿体验看不

9、见东西的感觉。（鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示）6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想方法，（）怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互争论）三、操作延长。1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具。2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮忙他们？四、活动完毕。幼儿园大班社会教案：帮忙残疾人 小编为网友整理的幼

10、儿园大班社会教案：帮忙残疾人，盼望对大家有所帮忙！ 一、活动背景 在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关怀他人、帮忙他人的意识比拟冷淡。有的孩子甚至称赞残疾人，卑视残疾人，厌烦残疾人，观察残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关怀、爱惜他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去安康的苦痛，学习和生活的困难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的细心照看和关怀。同时，这儿很多血淋

11、林的、凄惨而真实的故事，对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进展生动、直观的安全教育和自我爱护教育。 二、过程实录 （一）活动目标 1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增加对残疾人的怜悯心和乐于助人的思想品德，学习残疾人顽强英勇、克制困难的精神。 2、进一步增加安全意识和自我爱护意识。 3、从身边做起，关怀、帮忙随班就读的弱智儿童。 （二）活动预备 1、带着幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。 2、为残疾儿童做一件好事。 （三）活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？ 幼A：社会福利院里有很多小朋友不会讲话，只会哇哇地

12、叫，教师在为他们做手势。 幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特殊短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。 幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师：这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后特别苦痛，生活、学习都很困难。你情愿自己变成残疾人吗？幼：不情愿！师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。 2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进展安全教育。 师：教师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？ 他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？ 幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，

13、心里真懊悔。 幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。 幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。 师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到很多危急。你们肯定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危急的事情！你们知道哪些事儿是危急的吗？ 幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。 幼B：发生火灾的时候立刻打110救火，人要跑到安全的地方去。 幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危急的。 幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了！我从来不玩烟花爆竹。 幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。 幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能任凭开

14、煤气、玩带电的东西。师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危急的事儿。（评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的争论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不留意安全的严峻危害性，从而对此留下深刻的印象。） 3、观看活动录像片（选段2），连续对幼儿进展安全教育。 师：明明在干什么？他为什么拄着拐杖？ 幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。 师：明明告知我们什么？ 录像：小朋友，我原来有一个暖和、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在的苦痛不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了

15、家的暖和。你们提示爸爸、妈妈外出开车肯定要留意安全。 师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢？ 幼A：我们在公路上行走时要遵守交通规章。 幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿公路。 幼C：不在公路上玩，会被车子撞伤的。 幼D：告知爸爸、妈妈开车时不要超速，留意安全。师：公路上车辆许多，一不留神就会发生危急，我们必需时时刻刻都要留意安全。（评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。） 4、看录像片（选段3），引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。 1）张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。 2）歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜爱的唱歌家。 3）残运会上

16、，我国运发动在竞赛工程中勇夺冠军，走上领奖台。 师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢？ 幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。 幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很顽强。 幼C：我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。 5、看录像片（选段4），社会各界关怀帮忙残疾人。 1）警察叔叔搀扶盲人阿姨过公路。 2）几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师：现在社会上都很关怀、帮忙残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮忙他呢？ 幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。 幼B：帮他上厕所，和他一起画画、

17、嬉戏。（评：通过启发幼儿争论、沟通，引导他们增加关怀、帮忙残疾人的意识。） 6、完毕活动师：让我们来听听大家喜爱的歌曲爱的奉献，相互说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。 三、活动延长定期带着幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、沟通，为那里的孩子做好事。使安康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。 四、活动评价幼儿园的安全工作以及对幼儿进展安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的 社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。 1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员，有火灾，交通事

18、故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下非常深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、争论、看录像等活动，进一步明白了留意安全和自我爱护的重要性，增长了有关学问，学会了一些自我爱护的方法。 2、通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、帮忙残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到帮忙他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。 幼儿园大班社会教案帮忙你我他 【活动目标】 1、了解每个人都会遇到困难，相互帮忙能把事情做得更好。2、学会正确使用帮忙用语，设

19、想多种助人的方法。3、在实践活动中体验相互帮忙的欢乐。 【活动预备】 1、课件：小公鸡和小鸭子、盼望工程；2、录像：星星班；3、实践活动材料。 【活动过程】 一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮忙能解决困难。1、观看课件。提问：在什么地方？发生了什么事情？小鸭子吃不到虫子时心情怎样？后来心情又怎样了？它是怎么吃到的？小公鸡遇到了什么困难？心情怎样？后来呢？谁帮忙了它？小结：遇到困难时很焦急、可怕，但是它们你帮我，（ ）我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很快乐。小鸭为什么吃不到虫子？小鸡为什么差点被淹死？小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮忙后，困

20、难就解决了。二、充分运用图片设置情景，引导幼儿争论沟通身边发生的相互帮忙的事例，设想帮忙别人的方法。1、争论：你遇到过困难吗？是谁帮忙你的？你帮忙过别人吗？心里觉得怎样？2、假如你遇到困难怎么办？恳求帮忙时怎么说？你想帮忙别人时怎么说？得到了帮忙怎么说？小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话恳求帮忙，只要我们相互帮忙，就能把事情做好。3、猜想可能的困难，争论帮忙解决的方法。出示图片：娃娃可能遇到什么困难了？怎么办？小结：你们猜得都有道理，想得方法也很好。可弟弟还在哭？究竟发生什么事情了？三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮忙弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮

21、忙别人和相互帮忙的欢乐。1、看录像：星星班场景。提问：小弟弟为什么哭？怎么办？怎样整理又快又好？2、幼儿实践活动：整理材料。帮忙了弟弟妹妹，心情怎样？ 【活动延长】 社会学习是一个漫长的积存过程，需要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以盼望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮忙的对象由四周拓展到更大的范围。需要我们帮忙的人还有许多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商议，怎样帮忙他们，好吗？幼儿大班社会教案 对于幼儿园大班的小朋友来说，在进展学习的过程中也可以进展一些好玩味的教学活动，通过活动可以很好的增加幼儿的力量，那么都有哪些幼儿大

22、班的社会教案呢，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿大班社会教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿大班社会教案(一) 我会坚持究竟 一、活动目标 1、愿意参加集体活动，体验坚持究竟获得胜利的欢乐。 2、知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。 二、活动预备 1、阅历预备：幼儿有学习跳绳、运球等阅历。 2、材料预备：故事有关的动物图片跳绳、球等。 三、活动过程 1、以故事引题，“小猫是怎样学本事的“，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、引导幼儿观赏故事小猫学本事，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本事的珍贵精神。 第一次观赏提问：小猫观察别的小动物是怎么帮忙别人的，他是怎么想的? 其次次观赏

23、提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的? 争论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么? 小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最终最终学会了捉老鼠。 3、争论“你做什么事能坚持“，启发引导幼儿依据自己的经受，大胆表达。 争论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的? 小结：生活中做每件事都要有始有终，而且很多事情是需要坚持才能做好的。 4、指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓舞幼儿克制困难，坚持做好每件事。 5、开展竞赛嬉戏：跑步、跳绳、拍球等。在嬉戏中鼓舞幼儿坚持究竟，不半途而废，表扬坚持到最终的孩子。 四、活动资料 小猫学本事(故事) 小猫一每天地长大了。 一天，

24、小猫观察小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮忙警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本事可真大，我也要学有用的本事帮忙别人。 于是，小猫回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本事吧!“妈妈说：“孩子，学本事最重要的是要不怕困难，坚持究竟。你要学捉老鼠的本事，这很好，你就先练根本功，学跑步吧。“小猫想这还不简洁，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本事，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就把握了跑步的技巧，跑得又快又好。 小猫又对妈妈说：“妈妈，妈妈，现在您能教我

25、捉老鼠的本事吗?“妈妈说：“可以，但是学本事不能半途而废，肯定要不怕困难，坚持究竟，能做到吗?“小猫说：“能!“在猫妈妈的鼓舞下，不管刮风下雨，小猫都跟着妈妈用心、仔细地学习捉老鼠的本事。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：“小猫，你今日就休息一下吧!“可小猫说：“妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。“妈妈说：“小猫，你真是好样的!“接着，小猫又练习起来了。 在不懈的努力下，小猫很快就把握了捉老鼠的本事。谁家有老鼠，都请小猫来帮助，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都特别喜爱它! 幼儿大班社会教案(二) 我会自己穿脱套衫 一、活动目标 1、初步学习穿脱套衫，稳固熟悉衣领、袖口和前后。 2、在教师示范的

26、引导下，通过自己的练习，把握穿脱套头衫的挨次和方法。 3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。 二、活动预备 幼儿用书人手一册。 幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。 三、活动过程 1、熟悉衣服的衣领、袖口及衣服的里外。 教师指着自己衣服的不同部位提问： 教师：谁知道教师衣服的这个地方叫什么呢? 教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢? 2、幼儿相互沟通自己的阅历，并得出结论：衣服的外面颜色比拟艳丽比拟美丽，而衣服的里面颜色比拟难看并有缝的线。 3、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。 教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过

27、程中留意帮忙一些有困难的幼儿，鼓舞大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。 教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观看、了解正确地脱衣服突然裤子的方法。 4、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进展个别指导。 在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟识穿脱套头衫的挨次和折叠衣服的方法。 幼儿大班社会教案(三) 一、活动目的 1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要爱护自我身体的安全。 2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。 二、活动预备 安全标志一个、蜡笔、纸。 三、活动过程 (一)讲讲： 出示安全标志 1、小朋友，这是什么? 2、这是安全标志，有了这个标志，

28、能够提示大家这个地方要细心 3、这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心!不要碰。 4、上个月，xx小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个安全标志，她确定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。 5、此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家细心好不好?(请一幼儿去贴) 6、我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。 (二)做做： 1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提示园点在下方。 2、鼓舞幼儿制作与教师不一样的安全标志。 3、帮助个别完成作品。 (三)贴贴： 1、贴到你认为担心全的地方。 2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里? 3、我们幼儿园还有很多

29、需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提示其他小朋友，好吗? 幼儿大班社会教案(四) 一、活动目标 1、激发幼儿探究教师的，从而了解教师、理解教师、宠爱教师。 2、让幼儿感受沟通沟通的开心，激发幼儿主动接近四周人的兴趣。初步培育幼儿大胆地探究四周人(事物)的兴趣。 3、建立民主、公平的师幼关系，增进师幼情感。 二、活动预备 1、教师的成长，如，生活、工作照片若干。 2、教师的名片，每个幼儿的名片(半成品) 3、笔人手一支 4、歌曲“难忘今宵“ 四、活动过程 1、谈话，引起幼儿对教师的关注 (1)、师幼问好(给幼儿一种亲切、自然友好的感觉) (2)、今日教师和你们一起玩，欢送吗?请大家响

30、起欢送的掌声。 教师也非常情愿和你们在一起，所以我也用洪亮的掌声欢送大家。 (3)、刚刚，我发觉有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着教师，这是为什么呢?我和你们的教师有什么不一样吗? 谁情愿大胆地把看到教师后是怎么下的告知我。 2、进入“教师故事“ (1)、用鼓励性语言鼓舞幼儿大胆地向教师发问 简洁的问题教师可以立刻答复你，有些需要思索的问题我们就放在后面等教师想好了再答复你们。 (2)、运用多媒体介绍自己 (3)、依据活动状况确定尝试性探究四周的教师，和个别幼儿。 (4)、谈话：让幼儿知道每个人都有一个生动的故事，只要你友好真诚地与他们沟通就能知道很多朋友的故事，今日小朋友对教师这么友好，所以我把

31、我的故事告知了大家，可是我还不了解每一个小朋友的故事，怎么办呢? 3、互赠名片 (1)、张教师已经自己做了很多名片，每当你们想起教师时就可以打我的电话，可是当我想起你们的时候怎么办? (2)、幼儿自制名片，相互赠送。 学会赠送名片时，双手送接的礼仪。 并学习说：“你好!这是我的名片，想我时可以随时大我电话。 当我欢乐时，我会打电话给你与你一起共享。 当你遇到困难时，可以打我电话，我会帮忙你。“ 赠送名片时，可以伴入轻音乐“难忘今宵“ 活动延长：和孩子建立真诚情感，欢乐时拨通电话共共享，困难时，拨通电球儿让我身体好话共帮忙。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班社会教案帮忙别人”一文，盼望“幼儿大班社会教案帮忙别人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿大班亲社会教案专题！