我心中的好老师演讲稿我心中的好老师演讲稿5分钟(六篇).docx

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1、 我心中的好老师演讲稿我心中的好老师演讲稿5分钟(六篇)我心中的好教师演讲稿 我心中的好教师演讲稿5分钟篇一 一是人格魅力。记得曾经热播的电视剧裸婚中有这样一个片段，给我的印象很深刻。刘易阳的哥们问他，你一没车二没房，凭什么能娶到童佳倩那样的美女，刘易阳答复他：“兄弟，这就是人格魅力。”我觉得，不管从事什么样的工作，具有高尚的人格魅力，是胜利的关键。日常生活中，我们常常看到有一些人，他的身上仿佛具有魔力，与他相处，让人感觉很开心，喜爱听他说话，与他共事。我觉得这就是人格魅力。一个具有人格魅力的教师，也会受到学生的喜爱与爱戴。学生会喜爱上他的课，喜爱与这样的教师在一起。 二是专业素养。曾经，在教

2、师极度缺乏的年月，在农村地区曾经请一些初高中毕业、能识文断字的人到学校当代课教师。这让人们有一种错觉，但凡具备了肯定文化学问的人就可以当教师。而在教师专业化进展的今日，对教师的要求越来越高。具备良好的专业素养是成为一位好教师的必备条件。 我觉得教师的专业素养表现在这样几个方面。首先要具有自己的教育思想。一个具有教育思想的教师，知道我为什么教书，我要教什么给学生。在以分数论英雄的时代，我们看到，有许多教师，教书就是为了分数。为了让学生考高分，不惜进展题海训练，考什么我就教什么，不考的我就不去铺张时间了。通过各种手段逼迫学生死记硬背，无视学生的需求，不能站在为学生终身进展的角度，培育学生全面进展。

3、我觉得这种教师的教育过于功利化，决计不能称之为好教师。 其次要有渊博的学问、深厚的文化底蕴。读过吴菲教师的不跪着教书的人，应当都会被那种悲天悯人的怜悯心，爱心所折服。一个人，只有读过许多书，具有很好的文化素养，才会能够全面、客观的对待事物，具有一颗悲悯之心，才会拥有爱与宽容。读书多的人，眼界开阔、心胸宽广，才会有那种“不以物喜，不以己悲”的大教育情怀。 第三要有超群的教学艺术。学生爱一个教师，往往是由于教师精湛的课堂教学艺术引领他们去探究未知的神秘，让他们乐在其中。所以我觉得，敏捷的教学艺术是一个好教师不行或缺的素养。能够敏捷的驾驭课堂、掌控课堂，让学生在不知不觉的把握学问、习得本事，是一件了

4、不起的事情。具备这种力量，就会获得教学的胜利。 三是博爱之心。教师爱祖国的山川大地，就会影响学生想去走遍千山万水；教师爱人类科学文化的珍宝，就会引导学生去努力学习探究未知；教师爱生活、爱亲人朋友、爱学生，会把这种美妙的情感传递。此外，当今社会，瞬息万变。想要给学生一碗水，需要一眼活泉。这就要求教师要爱学习。不断充电，才能应对不断更新换代的学问。所以，一位好教师肯定是喜爱学习的。教师自己爱学习、爱读书，会不断猎取新的学问，才能与时俱进，缩小与学生的代沟，更好的与学生沟通。 在我心中，一位好教师是这样的，他和善、乐观、博学、善思，他不会由于学生的一点小错误去责骂他，由于他知道，人都是在犯错的过程中

5、渐渐成长；他不会由于学生没有完成学习任务而生气，他会反思是不是自己的教学方式有问题导致学生没学生。就像苏霍姆林斯基一样，会看到摘玫瑰花的小女孩那颗和善的心，就像肖川教授那样，关注学生的生命成长。 我心中的好教师，他应当是一个幸福的人，他会由于教书育人的些许小事而欢乐，他也会把这种心情传递，让每一个学生都感受到生活的美妙的，学习是欢乐的，和教师在一起是幸福的。 我心中的好教师演讲稿 我心中的好教师演讲稿5分钟篇二 我心中的好教师 敬重的教师，亲爱的同学们: 大家好！ 今日我演讲的题目是我心中的好教师。 教师，是多么荣耀而崇高的称号啊！长期以来，教师们坚守在自己的岗位上，悄悄奉献着自己才智的年华，

6、培育着祖国的下一代。新的记录，先在教师眼前超越；雄伟蓝图，先从教师心中开头描绘。 观望古今中外，哪一个人的成长不浸透教师的心血？遥看地北天南，哪一项成就不蕴含教师的辛苦！教师，您用人类最崇高的精神爱，播种了春天，播种了抱负，播种了将来！您那热诚的爱，不知唤醒了多少迷惘，培育了多少自信，燃烧了多少青春，催发了多少征帆。虽然数不清，但怀有感恩之心的我们会始终牢记于心！ 在学习方面，有难题可以找教师，有困惑也可以找教师，一切枯燥乏味的公式与句子，经教师之口而出，都会变得那么通俗易懂，那么有滋有味。在生活中，假如有困难，教师会尽力帮你解决，让你变回原来那个欢乐的女孩，“良师益友”这个词就倒映在我们身上

7、。当我们犯错误的时候，教师会悉心教育我们，鼓舞我们改正错误。他们用持之以恒的态度授与我们学问，用坚持不懈的努力制造辉煌的成绩，一切都是为了我们，为了祖国的将来！ “用真理把人才塑造，让春晖在心灵闪烁！”教师就像春晖和朝霞，而我就像大地上的小草。春晖洒向我，朝霞染红了我，让我渐渐成长。教师，您的品德树立了我，您的博学传授了我，您的语言感染了我。 感谢您，教师！此刻，我心中的千言万语化作一句话：教师，您辛苦了！ 尊敬的教师，您用三寸粉笔筑梦人生，用三尺讲台回报祖国，您有一颗壮志的丹心，所以您选择了“一生秉烛铸民魂”！曾有多少个春夏秋冬，有多少个季节轮回，教师就像是红烛，燃烧着生命，不求青史留英名。

8、 琴棋书画，颂不完我们对您的赞扬；诗词歌赋，颂不完我们对您的崇敬！教师，感谢您为我们付出了这么多，您无愧于是人类灵魂的工程师，更无愧于是引领青少年实现中国梦的筑梦人！ 我的演讲到此完毕，感谢大家！ 我心中的好教师演讲稿 我心中的好教师演讲稿5分钟篇三 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后，我最终明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持!她如春蚕，吐尽珍丝，她如蜡炬，燃尽年华。她为了教育，奉献了明丽的容貌，奉献了似水的流年，奉献了矢志不移的决心，奉献了一切啊!她是个好教师。我心目中的好教师。她的幻想，肯定会有御长风破万里浪，直挂云帆济沧海的那一天! 六年的学习生活以来，

9、一共有六位班主任栽培过我。六位班主任都各有千秋，但我最喜爱的还是现在的张教师。 “宰相肚里能撑船”这句话用来说张教师，真是千真万确啊。就是由于张教师大度，班上的淘气蛋都得寸进尺啦。同学们犯了小小的错误，张教师总是不计较。把那个同学请过来好好指导，让他反省自己错在哪儿，然后放回去。哎，照我说，应当臭骂一顿再写500字检讨。张教师太菩萨心肠啦 张教师是个领头做典范的班主任。这不，才刚几天不在，班里就乱了套。排队扣一分、卫生扣一分，刚回来得张教师忙的焦头烂额。唉，承受了我们这个顽皮猴子组成的班!“怎么又有废纸啊?”刚进班的张教师见到一张飘飘悠悠的白纸，心里非常不爽。“捡起来，扔垃圾桶。”“最近我们班

10、的那个队怎么就排不齐啊?”张教师问我们。大家你看看我，我看看你。不知道该怎么答复，真是一群皮猴子。“好。从现在开头。但凡并排行走的人，排在后面的那个人抄课文。”张教师宣布。“那假如是前面的人和后面的人并排的呢?”某同学问。“前面的人抄课文。后面的人往前走，不要和那个人并排，明白了吗?”教师问。“明白了!”大家异口同声的答复道。 张教师也是一个公正公正的班主任。快六一儿童节了，六张奖状。教师依据奖章的内容即意思，在班上查找适宜的人选。并没有由于谁成绩好而把奖状给谁，就就是公正。记得似乎有一张强身健体的奖状，张教师把人选定在了参与校运会的八个人身上，谁拿的名次多，谁拿奖状，公正竞争。就连选班干的时

11、候，教师也是给足了我们时机，想当的就举手。因此我还当上语文课代表。张教师喜爱征求别人的意见，这一点是我以前的班主任所没有的哦。开学的时候，学习委员还空缺着。张教师找人喊我，我走到了讲台前。张教师问我“想当学习委员吗?”我想了想，答道：“想的。”“那就要看你的成绩了哦。语文期末考试多少?”“优。”“数学?”“优。”“英语?”“优。”“好，你就当学习委员了。”张教师不假思考的说道。呵呵，就这么简洁?我笑 张教师更是一个平易近人的好班主任。每周二、四我们班都会到后面的乒乓桌打乒乓球。每次张教师都会和男生们一起打乒乓球，艳羡死啦!平常课间的时候，教师也会上班转转。看看哪些人题目不会做，然后一一教会他们

12、。我有时碰上拦路虎，眉头皱的老高，教师就会消失。微笑的帮我理解题意，找线索，把题目一一理顺。教师就这样不厌其烦的讲给我们听，始终等我们理解后，才走开。张教师一遍一遍的讲着那令人头痛的短文，直到我们能够透彻理解。 辛勤的园丁培育着含苞待放的花蕾，用自己毕生所学的学问浇灌这渴求 学问的我们。您的细心培育，让我们的人生开出来绚烂的花，时间如水，冲淡了我们对一些往事的记忆，可是我信任阳光照旧温暖，星星照旧光明，月光照旧严厉，就如我们对教师永久不变的感恩之心。“张教师，感谢您!” 感谢大家! 我心中的好教师演讲稿 我心中的好教师演讲稿5分钟篇四 各位领导、教师： 大家好！今日，我演讲的题目是做受学生欢送

13、的好教师。我们都有共同的心愿，那就是给学生留下一个美妙的形象，成为受欢送的好教师。怎样才能做个做受欢送的好教师呢？我很快乐有时机和大家共享如下三方面的心得： 首先以“爱心”为根底。教师是学问的传播者，是道德的典范，更是爱的化身。没有爱就没有教育。在20xx年，我任教的班中，有个叫婷婷的学生，特别愁闷，不怎么参与集体活动。私底下我了解到，她父亲因犯案被判刑，母亲身体差，一家人的生活全靠辍学后的姐姐打工维持。四周的人特别瞧不起她们一家。婷婷受尽了白眼。我知道这一切后，没有卑视她，反而更敬重和关爱她。一方面，在生活上赐予帮忙，中秋的时候提着月饼到她家去探望她母亲；一方面，在学习上鼓舞她，引导她为集体

14、效劳，帮忙他人，如布置课室，出墙报，帮忙同学听写等。她渐渐融入集体，成绩突飞猛进，后来以优异的成绩考上了某中学的重点班。去年，教师节的那天，我收到了一束玫瑰花，上面小卡写着：“爱像风帆，引领我前进。感谢您教师！婷婷”。那天，我捧着那一束玫瑰花，喜悦的泪水夺眶而出。她母亲提着花生油和月饼早学校门口等我，说：“小诗教师，以前都是你照顾我们，这回，你也尝尝我们的。”说什么我也不愿收，可是她的.母亲却不住地坚持：“这几年，我们家的日子好过了，你肯定要收下我们的一点小小的心愿。”此时此刻，还有什么比得上受学生爱戴、牢记更令人幸福呢？ 教师的爱心还表达在教师要有宽容心，就是做教师的心胸要像草原一样宽阔，像

15、将军头上能跑马，想宰相肚里能撑船。不与学生一般见识，得饶人处且饶人。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震惊，比惩处更剧烈。”记得在20xx年，有一天，不知道什么缘由，有个学生在黑板上写“小诗教师是个坏教师。”当我踏进课室的时候，字还留在黑板上。60多双眼睛紧急地盯着我，那位学生满脸通红，头也不敢台。空气中充满着“山雨欲来，风满楼”的味道。我略一思考，那起粉笔在这几个字的后面加上“吗”和“？”就成为了“小诗教师是个坏教师吗？”让全班学生争论。过后，那位学生来找我，解决了个中的误会。 其次，凭专业保质量。“学高为师，德高为范”。教师的一知半解虽然不会像医生医死病人那样严峻，但会误人子弟，贻笑大

16、方。好教师光有良好的师德还是不够的，我们更多的时候要凭精深的专业学问才能赢得学生的爱戴，才会受学生欢送。 所以，要给学生鲜活的“一杯水”，自己就要当“长流水”。为此，我一方面不断提高语文教学的质量，另一方面大量阅读课外书，不断充电。更新教育观念，尽可能多的了解个方面的学问，用自己的学问感染学生，注意学生自主、合作、探求学问的过程和体验，制造一种竞争向上的学习气氛，已成为学生的良师益友，使学习过程渐渐成为师生共同进展的互动过程。 在次，以沟通为桥梁。沟通是超越教学的一种技巧，是人与人之间交往的润滑剂。“眼见的不肯定是事实。”沟通可以消退许多的误会。这早有孔子给我们的佐证。一次，孔子带学生出游，颜

17、回讨得一点小米回来，支起炉灶熬粥。米粥快要熬好的时候，孔子猛地看到颜回正在用手抓着吃，孔子心中顿生不快：他恨自己“教育无方”，骂自己“有眼无珠”了。粥熬好了，颜回把粥端给孔子，请教师先吃。孔子有意摸索说：“有很多日子没有祭祖了，这碗饭就先祭祖吧。”颜回听毕赶忙摆手说：“教师，万万不行用这粥祭祖，有失敬意，刚刚锅里掉进了一撮灰，我想把它舀出来倒掉，又觉得惋惜，情急之下用手捞着吃掉了，这饭不洁，不能祭祖啊！”孔子听完，惭愧不已，感慨道：“就是亲眼所见也未必为实啊！”圣人尚且如此，何况我们凡夫俗子？我们肯定要急躁倾听学生的辩护，听听学生的心声，事情就好办多了。 最终，让我用西方一个闻名的狐狸吃葡萄的

18、故事完毕我的演讲吧。狐狸为了吃到鲜美的葡萄，饿了7天才钻进了篱笆里面。由于吃得太饱，又饿了7天才钻出来。一来一回，它反而变瘦了。有人笑它什么也没得到，它却说：“不，我得到了甜蜜的迷人的难忘的回忆。”我们的工作不也正是如此吗？在三尺讲台上，我们播种，我们追求，我们奉献，这其中，流过汗，流过泪，难过过，委屈过，苦恼过，就是为了一个美妙的回忆。在我们白发苍苍的时候，回首往事，问心无愧：我是个受学生欢送的教师。 我的演讲完了，感谢大家。 我心中的好教师演讲稿 我心中的好教师演讲稿5分钟篇五 敬重的各位教师、亲爱的各位同学： 大家好! 今日，我演讲的题目是我心中的好教师! 在我开头演讲之前，请允许我先给

19、在场的全部教师致以崇高的敬意(深深地鞠躬)感谢你们：全部献身荣耀的、神圣的教育事业的教师们!说真的，我的心情很沉重，由于，今日我心目中的好教师并不在场!纵然有些圆满，但这并不影响她在我心目中的根深蒂固! 黄昏的校园，宁静而祥和。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。她就是我曾经的班主任! 刚进xx的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。那天第一节是班主任的语文课，预备铃一响，她就到教室。随着脚步声，我自然的抬头一望：怎么啦?教师就像变了一个人，好像很憔悴。 教师往讲台一站，吵闹的教室马上宁静下来。她用有些嘶哑而抖动的

20、声音说：“同学们上课!”与她以往银铃般的声音相比，我的心不禁一沉：教师怎么啦?教师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的消沉，眉头间还不时伴随苦痛。我难以聚精会神，翻开的笔记本雪白的躺在课桌上，一门心思的想着：教师毕竟怎么啦? 我的心飞出了教师：是教师家里闹冲突啦，还是教师生病了，还是我们班那些个淘气大王让她生气啦？我盯着教师胡思乱想，发觉她板书的手有气无力的，正如她语音的无精打采，身子好像摇摇欲坠的样子。讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。我最终发觉了，教师的右腮、右下颌好像比左面要肥厚一些教师真的是生病了! 大约30分钟后，教师手捂右腮，苦痛而消沉的说：“同学

21、们对不起大家，请你们自习吧!”大家也最终明白课堂发生的一切，纷纷说：某教师，你休息吧;某教师，你休息，我会听你话!课堂一下子变得非常的宁静，就连平常的几个捣蛋大王也格外的安静。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。 下课了!我随着教师的身影去了她的办公室。我对她说：“教师，你去看看吧!我们会好好上课的!”教师缓缓的说：“孩子，我是班主任，不到万不得己，我是不能耽搁你们的!我们班原来就是差班，有些同学很淘气，猫猫不在家耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任!感谢你!也感谢大家!” 我含泪离开办

22、公室，把她的话告知了大家。同学们纷纷表示我们不能辜负教师的苦心，要为“差班”争光! 我感动的站在同学间：同学们姐妹们哥们，责任懂吗?这就是责任!教师给我们树立了责任的典范，我们大家都要做有责任的人，能够做到吗? yes! 感谢你，我的班主任! 感谢你，我亲爱的教师! 感谢你，在场和不在场的各位教师! 感谢大家! 我心中的好教师演讲稿 我心中的好教师演讲稿5分钟篇六 悄悄的深夜群星在闪烁，照亮了我的心，我心中的身影。 是他，是他，心目中的好教师。 我心目中的好教师，他像我们一样布满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中慢慢耸立起形象。 在我心目

23、中的好教师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惊的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中悄悄的说：“好教师！” 我心目中的好教师，他有着扎实的根底和渊博的学问，上课时，他回答下列问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的学问无不否认。 我心目中的好教师，他有独特的教学方式，新奇的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新又是提高一另一根底。 大海湛蓝，海鸟群飞，真盼望那时，心目中的好教师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。 或许，在人心目中的好教师，还能让严厉的数学课变成同学们心中的宠爱，让紧急的考试变得轻松

24、自如，发挥出自己的真实水平。 五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好教师正在用激扬的语言，为我们讲课，鼓励我们好好学习，为祖国的美妙将来而努力。我好像听到了，他的血在沸腾。 心目中的好教师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博学问，新奇的教学方式，和同学的亲切接触。 他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中。 我心目中最好的教师是我们的班主任倪教师。 倪教师三十多岁，中等个儿，短短的头发黑亮黑亮的，大大的眼睛布满才智。你信任吗，她那双温顺的大眼睛与众不同会说话

25、！每当我取得进步时，她那双眼睛似乎在说：“你真行，good！”每当我一大早来教室清扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”假如上课走神了，她的眼睛就提示我：“快快用心听讲！”上星期，倪教师一家三口参与了新北区“绿色家庭”环保学问竞赛，同学们迫不及待地问教师：“教师得奖了没？”“你们猜！”倪教师笑眯眯地说。“肯定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告知了我们！”“你的眼睛里清楚写着两个字胜利！”“知我者，你们也！”倪教师笑得更欢了。“其实任何事，只要仔细去做，都会有胜利的时机！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。 倪教师上课与众不同。据新统计，在全部任课教师当中，倪教师是最

26、受欢送的。她给我们上课没有师生界限，几个淘气的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，更加得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学答复，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，似乎交情很“铁”。假如那位同学答复得特精彩，她便会来一句“sit down please，very good”，引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜爱用一些好玩的手势和生动的比方帮忙我们理解。比方有一次讲到地球的外形时，她说：“你们记住，地球的外形就像你们平常爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个特别大的橄榄形

27、的“地球”，那副模样真好玩！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的学问。 期中考试前，由于学习紧急，教师们忙着给我们讲解各种试题，脸上成天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪教师例外，她仍旧带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感暖和。记得有一次，她进教室上晨会课，嘉奖一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神奇。 是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是嘉奖你们的”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想教师的孩子，甜到了心窝里。 每天放学后，倪教师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我最终按捺不住奇怪心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪教师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪教师摩挲着我的头，笑了，她的眼睛告知我：“等你长大了，就能看懂了！”