幼儿大班语言教学计划13篇.docx

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1、 幼儿大班语言教学计划13篇幼儿大班语言教学规划1 我班学生共有35人，大局部马上进入小学，为给打好根底我以积极的仔细的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。 因此，我结合本班的状况制定了本学期的教学规划： 一、班级状况分析; 本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达力量强，喜爱表演，但存在着急躁、规章意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿力量的培育重点和措施 ： 1、 培育孩子良好的学习习惯。 大班，是孩子在幼儿园学习生活的最终一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打根底？培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a：与家长达成共识，让家长

2、明白良好的学习习惯的重要性。我预备多与家长联系，常和家长商议孩子的一些不良好因素，如怎样培育孩子良好的学习习惯。 b：培育孩子看书的力量与爱看书的习惯。每天教孩子熟悉2个字。有了词汇量和认字的力量，才能培育孩子看书的兴趣。 2、培育幼儿的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜爱追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出剧烈的求知欲和熟悉兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。 3、 培育幼儿的合作行为。合作是一种根本的社会技能，是一个人适应社会所必备的力量。合作行为是岁幼儿年

3、龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子把握合作的技能，学会处理合作时消失的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，经常会消失不欢而散的状况。因此，我们将与孩子一起争论，协商如何开展合作活动；在合作中消失问题应如何解决？我们还将增加合作性嬉戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 三教学目标和要求 1、培育幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较快速地把握别人谈话的主要内容，并从中猎取有用的信息。 2、鼓舞幼儿主动地用一般话与同伴沟通，态度自然大方，并能与同伴共享感受。 3、指导幼儿有重点地叙述实物、图片和情景，突出叙述的中心内容。 4、培育幼儿喜爱阅读和创作

4、的习惯。 5、培育幼儿愿意学认常见的汉字，具有初步书写力量，并做到姿态正确。 6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和构造的艺术特点，指导幼儿不断积存文学语言，尝试在适当的场合中运用。 7、帮忙幼儿联系个人已有阅历，想象并制造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。 四、教学进度及安排 幼儿大班语言教学规划2 一、班级根本状况 1、本学期报到注册幼儿有51人，其中男生27人，女生24人。 2、幼儿年龄段状况： 在报到的51人中：五岁24人，六岁11人。 二、本学期语言教学规划如下： 为了孩子的一切，一切为了孩子。要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。语言教学目标如下： 1、首先要转变幼儿

5、的口头表达习惯。教幼儿学说一般话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把教师讲的话能比拟正确的转述给家长。这样就能取得幼儿的家长和教师的协作教育。 2、在教师的组织治理下使幼儿之间尽快相互熟识，能够叫知名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。 3、培育幼儿敬重教师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿喜爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。 三、本学期语言教学的内容 1、语言下册教材有18课。都属于听说读训练学习。本教材从幼儿身心进展的特点与规律动身，以直观性、趣味性、时代性、活动性、参加性为原则，注意传统与时代结合、城市与农村结合，吸取外

6、来精华，凸显外乡特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，到达全面提高幼儿的综合素养，为升一年级打下扎实的根底学问。 2、根据语言下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的学问、只是训练了幼儿口头表达力量，而没有书写力量。因此，我在教好语言的同时，增加读写学问。复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们标准书写汉语拼音，我首先教学四线三格的熟悉，每个字母在四线三格的正确位置。“汉字笔画名称27种”。（横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等）幼儿有了汉字笔画名称学问就可以相应学习一些独体字。

7、如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了汉字笔画名称学问可循序渐进的学习一些独体字。如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯教师等汉字。 3、幼儿们有了写字笔画名称学问后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写英雄字它来帮。横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个方位记心间。这些根底学问技能是幼儿们根本把握了。为幼儿们营造了开心学习的条件和环境。是幼儿们在校学得快乐、学得欢乐。 四、教学方法和措施： 1、根据幼儿保育和教育的原则，对幼儿进展口头表达力量训练和根本学问传授。促进幼儿身心和谐进展，培育幼儿喜

8、爱学校生活。在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创立乐学的环境，擅长和幼儿沟通，沟通，喜爱和关怀幼儿，做教师妈妈。在寻常教学工作中注意和幼儿合作、探究、培育幼儿良好行为习惯。是幼儿们安康成长。 2、本学期把培育升级学生尤其要抓紧，在编排学生座位时就要有规划的安排。对升级学生的作业书写要严格要求，标准、正确，尽力打下坚实的根底，使幼儿骄傲、欢乐地升到一年级。 幼儿大班语言教学规划3 学期依据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情

9、感进展表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定规划如下： 三月份： 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 四月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的集中”练习，即在学习及日常活动中以一个词为集中点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 五月份： 1、在本月进展的家长开放日

10、的活动中对语言领域的培育内 容进展展现。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 六月份： 1、在幼儿完整表述的根底上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进展描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月规划，在此根底上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节： 1、 报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进展播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、 娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进展播报。

11、 3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进展播报。 上述是大班语言领域的进展规划，大班组将严格根据规划对幼儿进展培育，但在详细实施的阶段如发觉缺乏随时进展调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。 幼儿大班语言教学规划4 一、根本状况分析 幼儿时期是共性开头萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮忙幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。通过上学期语言课程的学习，根本状况分析是：培育和进展幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前叙述的时机，进一步提高幼儿“想说、敢说“士气。同时，留意引导

12、其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的叙述。 二、教学目标 1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。 2、能主动用一般话与他人交谈，表达自己的情感，态度自然、大方。 3、学会观看，能叙述大事的完整的过程。 4、愿意观赏不同体裁、不同风格的文学作品。在文学活动中积存文学语言，并尝试在适当场合中运用。 5、能看懂图片和图片，并想象画面以外的情节与活动，喜爱创编活动。 6、能理解一段话或一篇作品的情感及简洁的寓意。 7、爱惜图书，学会正确的书写方法。 8、知道图书画面与文字的对应关系，开头有兴趣阅读图书中简洁文字。 三、教材分析 1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿依据自己

13、的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维力量得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用标准性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学生怎样地在集风光前大胆而清晰地表达自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 四、教学重难点 1、对幼儿讲话时，留意结合情境使用丰富的语言。 2、帮忙幼儿养成良好的语言行为习惯。 3、激发幼儿的阅读兴趣，培育阅读习惯。 4、在阅

14、读中进展幼儿的想象和制造力量。 5、引导幼儿感受文学作品的美。 五、教学内容与要求 1、引导幼儿专注地倾听他人说话，能区分声调、语调的不同。 2、让幼儿在支持，信任的环境中，积极、自信、自如地进展交谈。对有语言障碍的幼儿赐予特殊的关注和指导。 3、鼓舞幼儿用语言与他人交往，乐于当众讲话，说话时自然、大方。 4、引导幼儿用流畅的语言叙述实物、图片和情境的中心内容，用词语造句精确、美丽。 5、引导幼儿充分体验作品所表达的情感，产生与作品相全都的情感体验。 6、在看懂图片和图片的根底上，激发幼儿想象画面以外的情节与活动，鼓舞幼儿进展创编。 7、教育幼儿爱惜图书，指导幼儿学习修补图书。 8、在日常生活

15、和嬉戏活动中引导认读常见的简洁汉子。 9、帮忙幼儿把握正确的握笔方法和书写姿态，正确书写自己的姓名。 六、详细措施 1、多给幼儿供应倾听和交谈的时机。 2、引导幼儿学会仔细倾听。 3、为幼儿制造说话的时机并体验语言交往的乐趣。 4、成人留意语言文明，为幼儿做出表率 5、常常和幼儿一起阅读，引导他以自己的阅历为根底理解图书的内容。 6、在绘画和嬉戏中做必要的书写预备。 幼儿大班语言教学规划5 活动目标 1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情。 2、培育幼儿的记忆力、口语表达力量。 3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗读。 活动预备 1、幻灯片：幼儿园的一天 2、诗歌磁带 活动过

16、程 一、导入 1、启发性谈话：小朋友的成长变化。 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗? 2、观看幻灯片：幼儿园的一天 提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最欢乐的事。 3、教师：请小朋友一起观赏诗歌毕业诗，我们一起听一听诗歌中是怎么说的? 二、绽开 1、教师有表情地朗读诗歌的第一段。 诗歌里的小朋友是怎么说的?你记住了哪几句? 教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里， 读书、写字多么神气! 2、观赏诗歌的其次段。 教师：刚刚诗歌中说的和你想的一样吗? 小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画

17、、跳舞、讲故事， 有的小朋友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞.还荣获到了各种嘉奖。 3、教师：你们获得的成绩和幼儿园教师的教育是分不开的，那你想给教师说些什么呢? 引导幼儿大胆说自己的心里话，一同观赏诗歌的第三段。 4、我们一起完整地观赏一遍诗歌毕业诗 请幼儿和教师一起朗读。 三、完毕局部 教师小结，集体唱歌曲教师再见了，活动自然完毕。 幼儿大班语言教学规划6 教学内容分析； 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的八大智能：语言智能:培育幼 儿对语言文字的把握力量，对语言的.敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。视觉空间智 年:培育幼儿对颜色、线条、外形、空间及它们之间关系的敏感性

18、。音乐智能:在主与人才 音高、音调、节奏和音色的敏感性。人际智能:培育幼儿的理解他人的力量，以及与人进展 有效交往的力量。数字规律智能:培育幼儿数学和规律推理力量以及科学分析的力量。肢体运动智能:培育幼儿运用整个身体或身体的一局部解决问题和娴熟地掌控物体的力量; 内省智能:培育幼儿自我熟悉的力量、自然观看智能:培育幼儿对四周环境有积极的观看 力，对自然景物有真诚的兴趣和剧烈的奇怪心。 其次，本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿熟悉家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培育幼儿从小关怀家乡、喜爱家乡的情 感。爱家乡的主题安排在学期活动的最终，教师可依据教学状

19、况调整此主题的教学时间。 学情分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了口头语言“听和说“的过程;书面语言“读和写“的过程。 教学总体目标要求： 1、培育幼 儿对语言文字的把握力量，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。 2、培育幼儿对颜色、线条、外形、空间及它们之间关系的敏感性。 3、培育对音高、音调、节奏和音色的敏感性。 4、培育幼儿的理解他人的力量，以及与人进展 有效交往的力量。 5、培育幼儿数学和规律推理力量以及科学分析的力量。 6、培育幼儿运用整个身体或身体的一局部解决问题和娴熟地掌控物体的力量。 7、培育幼儿对四周环境有积极的观看 。 教学重、难点： 本套课程借由爱家乡的主

20、题，引导幼儿熟悉家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培育幼儿从小关怀家乡、喜爱家乡的情 感 教学方法： 情景教学法 提高教学质量总体设想： 1.注意激发幼儿对语言活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的教师，因此，在活动设计过程中，首先特别注意增加学习内容 味性、挑战性，采纳创 号是言、嬉戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓舞幼儿积极参加，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得胜利。 2、.创设情景，注意促进幼儿语言表达力量的进展，本教材中的文学作品对幼儿园各年龄段幼儿来说，学习的难度并不犬。活动设 计更

21、加重视为幼儿创设语言表述的情境和时机， 鼓舞和引导幼儿自主学习，迁移已有阅历，大胆、积极、主动地把自己的经受、感受、理解 和阅历说给大家听，促进幼儿语言表达力量的进展。 3.促进幼儿思维进展。 幼儿大班语言教学规划7 一、班级状况分析： 本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理力量及安全爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能积极参与各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴沟通,较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比拟完整,流畅,用词比拟精确

22、.喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用一般话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进展探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进展富有共性的艺术表现活动；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1.局部幼儿共性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进展操作活动时不能较好的掌握音量及整理玩具。 3、倾听力量：局部幼儿倾听力量差，在同伴或

23、教师叙述时，留意力不集中。 4、局部幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求. 5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比拟好动，散漫，听信号力量差，时常需要教师提示催促。 6、一小局部幼儿吃饭速度慢,消失挑食,偏食的饮食不良习惯. 针对以上状况，我们班二位教师将连续依据纲要、指南精神及年段工作规划，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作规划。 二、教学目标： 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全面的根底上，本班想突破的新特色： （一）兴趣阅读特色 （二）观看、叙述、绘画特色 四、详细实施措施: 1、求实。就

24、是要联系实际，仔细讨论学情，依据幼儿的实际来教学。 教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观看、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本“。 2、求活，是指教师应充分发挥教学机灵，敏捷驾驭教学过程。 教师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特殊是教会幼儿符合规律地思索问题。并尽可能做到以教师对文学作品的喜爱、理解、制造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充实自己，熬炼思维，进展

25、力量。此外，教师还应擅长观看幼儿的反响，全面把握幼儿的反应信息，不断调整教学。 3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发争论、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的根本形式，重视幼儿的预期性和参加性，提倡培育幼儿充分调动已有的阅历，充分占有资源，实行极富共性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，转变认知构造。 4、求效。素养教育的实质便是优质高效。 高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来表达。我们将从语言教学、课堂治理、学法指导、教法运用、检测反应等方面入手，进展卓有成效的制造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。

26、 幼儿大班语言教学规划8 本学期依据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进展表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定规划如下： 九月份： 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿

27、的词汇量。 2、开展“词的集中”练习，即在学习及日常活动中以一个词为集中点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份： 1、在本月进展的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进展展现。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 十二月份： 1、在幼儿完整表述的根底上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进展描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月规划，在此根底上在幼儿的一日生活中还渗透以下

28、环节： 1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进展播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进展播报。 3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进展播报。 上述是大班语言领域的进展规划，大班组将严格按 照规划对幼儿进展培育，但在详细实施的阶段如发觉缺乏随时进展调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。 幼儿大班语言教学规划9 在暖和中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮忙幼儿适应学校环境，在

29、逐步深入的要求中使幼儿开头幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培育幼儿的语言表达力量、制造思维力量、还有想象力和朗读力量等等各项力量。这些力量需要通过各种各样形式去培育，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的进展，特定如下规划： 一、教学目标及任务： 1、培育幼儿发音精确，清晰，说话连贯、完整； 2、进展运用语言交往的积极态度和良好习惯； 3、丰富幼儿词汇，进展幼儿倾听力量，理解和表达的力量； 4、培育创新、竞赛和自我评价意识和力量； 5、进展早期阅读及提前书写的兴趣和力量。 6、渗透思想教育。 7、学会20个简洁的字。 二、教材分析

30、本册教材共有32篇课文 其中培育幼儿叙述力量的有我最喜爱的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好办法、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂；背诵朗读的有星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包；需要写会的有20个简洁的生字。 三、落实教学任务的措施 是使幼儿的不随便性更易于感知记忆，在教学中尽量培育幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，进展学生的想象力和制造力： 1、指导幼儿观赏，促进幼儿思维和想象力的进展。启发幼儿围绕主题绽开想象，如叙述我最喜

31、爱的人引导幼儿说说喜爱他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培育幼儿思维的力量； 2、启发幼儿自己提出问题，解决问题； 3、擅长引导幼儿开展制造性的想象活动； 4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象； 5、重视德育培育。 四、德育渗透方面： 在本学期教学中我预备结合课堂做以下德育的培育： 1、幼儿每个人都有特长，要擅长发觉自己的特长，做事要有信念，但是幼儿不要傲慢； 2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广阔，从而萌发喜爱祖国的美妙情感； 3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想方法，关怀帮忙别人和得到别人的关怀帮忙，这都是欢乐的，只有勤奋学习才能把握本事； 4、培育幼儿喜爱

32、教师的情感； 5、培育幼儿的英勇和机灵。 五、课外活动的安排： 1、通过“比一比 看一看“提高幼儿的书写力量； 2、举办写字展览。 幼儿大班语言教学规划10 一、活动目标： 1、学习身体各部位的名称及相应的动作。 2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的欢乐。 3、了解合理饮食和适当运动对身体安康的作用。 二、活动预备 1、贴磁式儿歌图谱，唐老鸭演员。 2、健身操音乐带。 三、活动过程： 一、导入活动， 师：“今日我们班里来了一位神奇的客人，你们猜他是谁？”（教师故作神奇状） 唐：“嘎嘎嘎，小朋友们好啊！” 师“呦，是唐老鸭啊。唐老鸭，很久没见，你怎么长的这么胖啊？瞧瞧你这个大肚子

33、。 唐：“嘿嘿，自从我住进迪斯尼，每天吃许多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。（显示出很不好意思的样子） 师：“唐老鸭，这样可不好，肥胖有许多害处呢？你不信任就问问小朋友们，谁快来告知唐老鸭肥胖有哪些害处？”（幼儿叙述变胖了以后的各种不利之处，也可询问几个肥胖型幼儿，让他们谈谈切身体会。） 师小结：小朋友说的真不错，唐老鸭，肥胖还会导致患上心脏病、高血压、糖尿病等多种疾病，而且还影响外型美观呢！ 唐：“我原来身材多好啊，呜，可现在我可怎么办啊？ 师：“别焦急，别焦急，小朋友可以帮你想方法！小朋友们，我们一起来开动脑筋帮忙唐老鸭减肥吧。可是有什么方法可以减肥呢？”（幼儿叙述各种减肥的

34、方法，教师留意要引导幼儿熟悉到要运用正确的方法减肥）。 三、做健身操，熟悉身体各部位的名称，并能用动作表演，用语言表述。 师：“刚刚小朋友的提议不错，教师觉得跳健身操是又便利又简洁的方法，现在我们就和唐老鸭一起来跳健身操，不过教师有一个要求，跳完以后，你要告知大家你刚刚用了身体的哪个部位，做了什么动作。” 跳完健身操提问：我们刚刚做的健身操运用了身体上许多的部位，小朋友你们知道这些部位的名称是什么吗？它可以做什么动作？要求幼儿说出身体部位的名称并用动作表演一下，教师可帮忙幼儿用儿歌中的语言说一遍。（假如幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以确定） 每当幼儿说出的部位的名称，教师则在黑板上贴

35、上该部位的图片。没有说到的，教师一一进展补充，并学习身体各部位的名称及相应的动作。 三、完整观赏儿歌。 师：儿歌图谱制作好了，小朋友现在我们就和唐老鸭一起来看着图谱听教师朗读这首健身儿歌。 四、 师生一起边做动作边念儿歌二次。 .1、我们老一边做动作一边朗读儿歌好吗？教师带着幼儿一起来看着图谱念儿歌并表演。 2、唐老鸭：“这首图谱儿歌太棒了，我还想和小朋友一起再来跳一次，你们情愿吗？” 师：“教师有个建议，我们听着音乐来表演这首儿歌，好吗？”（依据幼儿把握状况可再增加一遍） 五、了解合理饮食和适当运动对身体安康的作用。 提问：我们刚刚跳了健身操，你有什么感觉？ 师小结：“对，出了许多的汗，这些

36、汗水能把我们身体里的毒素去除洁净呢。所以，不光是胖的人需要运动，瘦的人也要多运动，这样才能让体格更强健，固然，运动也不能过量，运动过后要准时的喝水，多吃蔬菜，合理饮食，这样我们的身体才会更加安康。” 师：“小朋友你们猜，唐老鸭今日和我们一起跳了健身操，还学会了健身儿歌，你们说假如它坚持运动，减肥会胜利吗？那我们一起鼓舞鼓舞它，说：你会胜利的。” 唐：“感谢小朋友们，我要抓紧回到迪斯尼告知它的其它肥胖朋友们，只有合理饮食和适当运动才能让我们的身体更安康。不过我还想和你们跳最终一次健身操。” 师；“好，那我们就邀请客人教师跟小朋友还有唐老鸭一起跳健身操。” 附儿歌：大家来运动 颈部转一转，肩膀耸一

37、耸； 手肘抬一抬，手臂来伸展； 手腕摇一摇，腰部扭一扭； 臀部撅一撅，膝盖弯一弯； 小腿踢一踢，脚踝转一转； 脚趾动一动，来个大跳动。 大家来运动，身体更安康！ 幼儿大班语言教学规划11 我班学生共有35人，大局部马上进入小学，为给打好根底我以积极的仔细的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。 因此，我结合本班的状况制定了本学期的教学规划： 一、班级状况分析; 本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达力量强，喜爱表演，但存在着急躁、规章意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿力量的培育重点和措施 ： 1、 培育孩子良好的学习习惯。 大班，是孩子在幼儿园学习生活的最终一年，

38、随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打根底？培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我预备多与家长联系，常和家长商议孩子的一些不良好因素，如怎样培育孩子良好的学习习惯。 b：培育孩子看书的力量与爱看书的习惯。每天教孩子熟悉2个字。有了词汇量和认字的力量，才能培育孩子看书的兴趣。 2、培育幼儿的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜爱追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出剧烈的求知欲和熟悉兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活动中多设计和

39、孩子有关的一些智力活动和兴趣的活动。 3、 培育幼儿的合作行为。 合作是一种根本的社会技能，是一个人适应社会所必备的力量。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子把握合作的技能，学会处理合作时消失的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，经常会消失不欢而散的状况。因此，我们将与孩子一起争论，协商如何开展合作活动；在合作中消失问题应如何解决？我们还将增加合作性嬉戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 三教学目标和要求 1、培育幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较快速地把握别人谈话的主要内容，并从中猎取有用的信息。 2、鼓舞幼儿主动地用一般

40、话与同伴沟通，态度自然大方，并能与同伴共享感受。 3、指导幼儿有重点地叙述实物、图片和情景，突出叙述的中心内容。 4、培育幼儿喜爱阅读和创作的习惯。 5、培育幼儿愿意学认常见的汉字，具有初步书写力量，并做到姿态正确。 6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和构造的艺术特点，指导幼儿不断积存文学语言，尝试在适当的场合中运用。 7、帮忙幼儿联系个人已有阅历，想象并制造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。 幼儿大班语言教学规划12 一、幼儿状况分析： 幼儿大班共有幼儿74人，其中男孩42人，女孩32人，年龄都是5周，他们在语言各方面上有肯定的根底，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能留意倾听他人的意

41、见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说一般话的习惯，少数幼儿不会说一般话。 二、教学目标： 1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。 3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点： 重点： 1、建立良好语言常规，帮忙幼儿熟悉语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读的前书写技能。 难点： 1、使本班幼儿在

42、语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。 3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施： 1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用一般话自由轻松地沟通自己的想法。 2 、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参加语言教学活动。 3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的帮忙，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、利用家长会等形式告知家长鼓舞幼儿说一般话，做好家园共育。 幼儿大班语言教学规划13 一、 根本状况分析： 通过上学期语言课程的学习，根本状况分析是：培育和进展幼儿的语言力量，为幼儿供应在集风光前叙述的时机，进一步提高幼儿“想说、敢说”士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的叙述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导学生“愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清晰地说出自己想说的事情。 6、喜爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对学生的语言力量进展综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和