幼儿小班数学教案《裤子比一比》.docx

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1、 幼儿小班数学教案裤子比一比_一年级比一比数学教案 活动设计背景 在数学区中，可提共排序板、动物与食物想匹配的材料，如小兔子 和萝卜、小狗和骨头等，请幼儿用一一对应比多少的方法比拟动物与食物的多少。 活动目标 1、情愿大声答复教师的问题。 2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比拟俩组物体的多少。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 教学重点、难点 1、学习一一对应的俩中物体的多少。 2、幼儿用一一对应的方法比拟谁多谁少后，.教案网出处引导幼儿说出多的是谁少的是谁。 活动预备 玩偶、书、小筐 活动过程 1

2、、小熊请客。 2、小狗小猫排排队。 3、小狗小猫谁多谁少。 4、幼儿操作活动。 幼儿大班数学教案图画比一比 活动目标： 1、认真观看并找出上下两幅图中8个不同之处。2、稳固按肯定挨次和区域进展观看的方法和习惯。3、乐于和大家共享自己找不同的阅历。 活动预备： 1、展现图片。2、幼儿用书、教学挂图60-52. 活动过程： 1、简洁的找不同，为后面简单找不同积存阅历。2、通过找不同，稳固幼儿按肯定挨次和区域进展观看的方法和习惯。（1）翻开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？（2）观看室，请按从上到下，从左到右的挨次，再一个区域一个区域的观看，不要这边看一下，那边看

3、一下，那样找得慢而且简单遗漏。（3）幼儿操作，教师巡察，并提示幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。（4）幼儿相互检查操作结果，并订正。（5）集体验证答案。3、请幼儿相互共享找不同的阅历。（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？（2）找不同时，你心里是怎么想的？（3）你觉得谁的方法比拟好？为什么？（4）你想学习谁？为什么？ 教师小结：并表扬今日表现积极或其他方面取得进步的幼儿。 幼儿园小班数学教案反思小手比一比 教学目标： 1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 教学重难点： 感知并熟悉数字1、2、3。 教学预备： 1、卡通数字1、2

4、、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 教学方法 嬉戏法、情景法、练习法，赏识法。 教学过程： (一)导入主题，熟悉数字1、2、3 1、教师组织幼儿一起玩手指嬉戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。 2、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌： 1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像

5、勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，(教案出自：)像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观看数字外形) 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想象，积极答复的幼儿赐予掌声鼓舞) 4、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 教师随便出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 5、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由答复)那

6、么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小教师。 嬉戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，(教案出自：)让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 活动延长： 1、嬉戏：数字宝宝回家(加强对字形的感知和熟悉) (小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做嬉戏。)带着幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。 2、数字找朋友竞赛

7、： (草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子;数量是2的：苹果、香蕉、梨子;数量是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进展竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 活动反思 把对1、2、3数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的力量，又到达了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进展形象化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心里。最终利用数字宝宝回家、数字找朋友的嬉戏进一步帮忙幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性，同伴

8、之间的合作意识。 幼儿中班数学教案反思比一比，说一说 【活动目标】 1、能用目测额方法推断、比拟物体的粗细与宽窄。 2、情愿用语言表述活动的结果。 【活动预备】 1、在班级环境中布置一些粗细、宽窄不同额物品，如：铅笔、圆柱积木、长方形积木等。 2、大象和羊图片各一张，黄色和红色积木各一块,幼儿画册，笔等。 【活动过程】 1、观看动物图片，区分粗细。 出示大象与羊的图片，引导幼儿观看，提问：大象和羊的比，谁的腿粗，谁的腿细?学说：大象腿粗，羊腿细。 2、观看积木板，区分宽窄。 现在，大象和羊要过桥了，我们一起看一看，大象和羊分别要过哪座桥呢?为什么?学说黄色的桥宽,红色的桥窄。 3、拓展阅历：在

9、生活中，还有许多东西有粗有细、有宽有窄，教师这也预备了一些，(教案出自：)看看都有什么呢?请你找出两样一样的东西，比一比，哪个是粗的，哪个是细的?哪个是宽的?有个是窄的?请个别幼儿上来比一比，说一说。 4、小结：除了教师预备的这些材料，生活中还有许多东西，只要两个东西放在一起比拟都能分出粗细和宽窄。下课的时候我们可以再去找一找，比一比，说一说。 5、操作要求：今日我们学习的内容是比一比，说一说。幼儿画册上第1组是比拟粗细，小朋友把比拟粗的物体用圈把它圈起来。第2组是比拟宽窄，同样小朋友把比拟宽的物体用圈把它圈起来。假如两种新嬉戏都玩好了，请你坐回座位上宁静等待。 6、幼儿操作。 7、评价活动：

10、今日我们学习的内容叫什么名字?你在完成的时候遇到了什么困难?你是怎么做的 【教后反思】 设计的故事情境可以贯穿整个活动，投入的学具要明显区分粗细和宽窄，这样便于幼儿比一比，说一说。幼儿操作完之后，可以请先完成的小朋友坐位子上嘴里说一说，这样既稳固所学学问，又能避开幼儿乱串的现象。 中班数学嬉戏教案比一比-轻重 活动内容：中班数学活动比一比：轻重 活动目标： 1.通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比拟轻重的方法并初步学会记录。 2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必定的联系。 3.培育幼儿的观看力量、动手力量，提高小组合作的力量，培育探究精神。 活动预备： *天枰、记录纸

11、、笔、大皮球和小皮球、泡沫积木、磁铁、梨、苹果等 *幼儿每组一份材料：天枰、幼儿记录表、笔、实物若干份(塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶玩具、橘子与香蕉、积木与乒乓球) 活动过程： 一、了解天平秤的名称及使用方法。 出示天平秤：让幼儿观看，并知道天平秤的塬理。 二、探究新学问 1.看一看，猜一猜，比一比：(两个物体的轻重) 师：出示一个大皮球和一个小皮球，你知道谁轻谁重呢? 用句子重，轻和比重轻来说明物品的轻重。 你们又是怎么标记的轻重的呢?(箭头) 2.掂一掂，比一比：(两个物体的轻重) (1)教师出示1块泡沫积木和1块磁铁，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。(你们都认为不能用眼睛看出来)

12、那么，你能想出什么方法比拟它们的轻重呢? (2)师：现在请一个幼儿用掂一掂的方法比拟泡沫积木和磁铁的轻重。教师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重?(端一端、提一提、掂一掂) (3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢?(对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。 4.称一称，比一比。 (教师示范称一称苹果和梨)师：谁轻谁重呢?你怎么看出来的?(许多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。(这边是垂、这边是翘)叁、幼儿分组操作活动-比拟两种物体轻重。 (1)要想精确比拟物体的

13、轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮番操作。 (2)请幼儿与同伴沟通操作结果。 四、活动小结： 师：小朋友们回忆一下，本节课我们学习了什么内容?比拟物体的轻重一般用哪些方法?在哪种状况下用哪种方法? (比拟物体的轻重有许多的方法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法;当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法;当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.) 小班数学教案及教学反思比一比谁多谁少 活动目标： 1、学习用一一对应的方法比拟物体数量的多少。 2、学习在标记图上从左右的摆放物体。 3、养成大声叙述操作的习惯。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。

14、5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子若干。 活动过程： 一、复习排队标记 小朋友们，这是什么呀?对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应当在哪里排队呢，对，要从红旗后面开头排，排在红线上面，一个跟着一个排。 二、给小狗吃骨头 教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢?小朋友会排队吗?一起帮帮小狗吧。 示范小狗在排队标记图上排队 教师：小朋友们，小狗排好了队，在外面玩得很快乐，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗?一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。 示范一一对

15、应地给小狗分骨头 教师：咦?是不是全部小狗都有骨头吃了?没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多? 引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。 三、瓶与盖比多少 1、 情景导入 教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了很多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗? 教师：瓶子和盖子谁多谁少? 2、重叠对应比多少 教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿争论。.教案网出处教师：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢? 引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。 3、并列对应比多少 教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿争论：用什么方法知道瓶

16、子和盖子谁多谁少呢? 4、教师：假如不用盖子盖瓶子的方法，还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。 四、活动完毕 小狗感谢你们帮它们排了队，分了骨头，感谢你们，瓶子和盖子也在你们的帮忙下找到了自己的好朋友，大家再见。 活动反思： 幼儿的一一对应观念形成于小班中期。他们在学会了区分l和很多的根底上，可以学习比拟两组物体数量的相等或不相等，即所谓的一样多和不一样多。在比拟的过程中通常会运用一一对应的方法。对应一般有两种：重叠对应(马上第一组物体从上到下或从左到右排成一行，再把其次组物体一个一个分别叠在第一组物体的上面)。并置对应(即把第一组物体排成横列或竖行，其次组物体一一

17、对应分别摆在第一组物体的下方或左、右方)。本节活动就是采纳了并置对应，和物与物的一一对应(即相关物体的匹配)的方法，让幼儿通过实物操作来推断出两组物体之间多、少和等量关系。 小班安全教案睡觉比一比 活动目标： 1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。 2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2、挂图 活动过程： 1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。

18、(1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。 小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。(文.章出自教.案网)我们睡觉的时候也要呼吸新奇空气，不能蒙头大睡。 (2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具? 小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危急，会损害小朋友。 (3)问题三：为什么不能趴着睡? 小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒适。 2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿态。 3、嬉戏宝宝睡觉了。 想一想，宝宝怎么睡才更舒适? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班数学教案裤子比一比”一文，盼望“幼儿小班数学教案裤子比一比”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的托班数学比一比教案专题！