幼儿园重阳节常规教案范例.docx

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1、 幼儿园重阳节常规教案范例【三套】【范例一】 一、设计思路： 重阳节是我国的传统节日，它很好的表达了中华民族几千年来尊老敬老的优秀传统美德，也是幼儿园对孩子进展品德训练和传统文化训练的契机，中班的孩子很宠爱听故事，因此我利用老奶奶给孩子做帽子的故事，让孩子们了解老人对孩子的宠爱，激发他们尊老敬老的情感。这次活动中我还选用了三幅教师的范例，是期望通过一些具体图像引发幼儿对已有阅历的重现，而不是成为划一的图像标准给孩子，引导幼儿擅长承受线条和图形的变化进展装饰。 二、活动内容：小花帽三、活动目标： 1、引导幼儿承受变化线条、图形间隔的方法进展装饰。 2、激发幼儿关心老人，情愿帮助老人做事的情感。

2、四、活动预备：范例三张、双面胶、剪好的帽子、水彩笔、蜡笔等。 五、活动过程： 一赏识与争论敬老院有一个好心的老奶奶，想为幼儿园的小朋友每人送一顶小花帽。 1、老奶奶花了半天时间做好了第一顶小花帽，这时正好有一只小鸟飞过老奶奶的窗口，小鸟衔着帽子飞到幼儿园，告知小朋友们，老奶奶正在为他们做帽子，小朋友们都特别欢快，跑出来看小花帽。出示紫色帽子问：这顶帽子上有什么把戏？上边和下边是用什么线条变成的花纹？有些什么颜色？可是只有一顶帽子怎么分呢？于是，小朋友开头等奶奶再为大家做帽子。 2、其次天，老奶奶花了一天的时间做了一顶更秀丽的帽子，小鸟又把这顶帽子送到了幼儿园，当小朋友们一听小鸟的叫声，就马上跑

3、了出来，他们想看看，今日的帽子和昨天的帽子有什么不一样？出示其次顶帽子：你们一起看看，昨天的帽子和今日的帽子有什么不一样。 3、老奶奶知道小朋友们特别宠爱她做的帽子，就做得更认真了，这一次，她花了一天一夜的时间，做了一顶比以前更秀丽的饿帽子。小鸟又飞速地把帽子送到了幼儿园。这一天，小朋友们早早地等在了幼儿园的门口，当小鸟飞来的时候，小朋友们都欢呼起来，一个小朋友说：“我从来都没有观看过这么秀丽的帽子。“出示第三顶帽子问：这顶帽子什么地方更秀丽？除了颜色在排队，还有什么地方在排队？是怎么排的？ 4、第四天，小鸟没有把帽子送来，小朋友们问小鸟：“老奶奶做的帽子呢？“小鸟说：“今日老奶奶没有做帽子，

4、由于老奶奶生病了。“问：小朋友，你们想想，老奶奶怎么会生病的呢？引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。可是老奶奶躺在床上很难过，由于她送给小朋友的帽子还没有做好，这可怎么办？小朋友，你们有什么方法来帮帮老奶奶。 二尝试与操作今日我们大家一起都来自己动手，做一顶帽子。 重点指导： 1、引导幼儿大胆制造，介绍不一样的作品。 2、鼓舞幼儿能转变颜色与线条，表现多种排列方法。 三制作与沟通画好的小朋友用双面胶粘上帽檐，把做好的帽子戴在头上，下次去看敬老院的爷爷奶奶们。 故事一朵云帽子 活动目标： 1、初步感知理解故事一朵云帽子，学习故事中的对话。 2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴

5、的缘由。 3、体验与朋友沟通和关心他人的欢快。 活动预备： 1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片2、幼儿用书人手一册，实物呈现仪。 活动过程： 一、出示一顶帽子，引出主题。 1、教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？ 2、教师出示一顶帽子：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些，今日，我们一起来听一个故事一朵云帽子。看看云帽子给谁戴好呢？ 二、赏识故事，初步理解故事内容。 1、教师出示幼儿用书放在呈现仪上，引导幼儿边看书，边听故事，当教师表到达：小草、小花、大树说：“我戴我戴“时引导幼儿思考，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？ 2、教师连续讲故事，引导幼儿说说：小鸟

6、为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变得怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。 三、教师和幼儿一起看书表达故事，在对话处，等待幼儿大声地跟述。 四、分角色表演“一朵云帽子“。 将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，表达故事中的对话。 五、韵律活动“碰一碰“。 教师：天气变凉快了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起欢快地“碰一碰“、唱一唱、跳一跳吧！ 附童话： 一朵云帽子蓝蓝的天空飘着一朵云帽子。 小草说：“我戴，我戴“，小花说：“我戴，我戴“，大树说：“我戴，我戴“。小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，云帽子应当给太阳公公戴。“小鸟把云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉

7、了，小动物欢快地在云帽子下面唱歌、跳舞、做玩耍等，玩得真欢快。 【范例二】 活动目标： 1、理解儿歌内容，学习朗读儿歌，知道重阳节是老人节 2、关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望 活动重点：理解儿歌内容，学习朗读儿歌 活动难点：知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗 活动预备：挂图；彩纸、笔、胶水等 活动过程： 一、谈话引题 1、重阳节是谁的节日？ 2、你们想为爷爷奶奶做什么？ 二、出示挂图，引导幼儿观看。 1、理解儿歌内容 2、教师朗读儿歌 提问1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里？ 提问2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？登高 提问3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？ 提

8、问4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的？ 3、教师完整朗读儿歌。 三、幼儿学习朗读儿歌 四、争论给爷爷奶奶过节 【范例三】 活动目标 1.学习用多种线条组合的方式装饰帽子 2.懂得关心老人，情愿帮助老人做一些力所能及的事情 活动预备 阅历预备：知道重阳节是老人的节日 物质预备：帽子半成品、幼儿绘画用纸、各种绘画笔等 活动过程 一、故事导入，引发幼儿关爱老人的情感 1.教师边讲故事边提问，引导幼儿认真倾听 2.提问：第四天，老奶奶为什么没有给小朋友送帽子？你应当给老奶奶做些什么？ 二、我为奶奶做帽子 1.幼儿用多种材料装饰帽子引导幼儿用多种线条的组合进展创意装饰 2.介绍自己的帽子，说一说都用了什么线条装饰方法 三、关爱老人，从我做起 1.引导幼儿说一说家里的老人都为自己做了什么比方：每天接送自己、陪玩，做好吃的等 2.我能为自己家的老人做些什么事情引导幼儿说一说自己为家里的老人做过哪些力所能及的事情 四、将制作好的帽子戴在头上去敬老院探望老人 把自己亲自制作的帽子送给敬老院的了老人，并为老人们捶背、捏腿活动在欢声笑语中完毕。