幼儿美术欣赏教案3含反思.docx

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1、 幼儿美术欣赏教案30篇含反思 活动目标： 1.尝试按树叶不同的外形，胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表情，并进展绘画。 2.感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。 4.培育幼儿的观赏力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、歌曲导入，激发幼儿兴趣。 1.师：上次我们一起学了歌曲秋叶，我们一起来唱一唱吧。 2.提问：你们唱的真好听!秋风起来了，小树译开了自己的妈妈，那你们猜猜它落下来的心情、表情是什么样的?是怎样落下来的?舞姿怎么样?你能学一学吗? 二、讲解示范。 1.出示范画：今日，教师也给你们预备了一幅跳舞的树叶娃娃

2、，你们猜一猜我是怎么画的呢? 2.讲解示范：我是用树叶进展绘画的，画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飘舞的动作。然后选一张你喜爱的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进展绘画，拿走树叶，然后依据刚刚的想像进展绘画。 3.请个别幼儿进展示范。 三、指导幼儿进展操作。 1.提出要求：画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飘舞的动作。然后选一张你喜爱的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进展绘画，拿走树叶，然后依据刚刚的想像进展绘画。 2.巡回指导幼儿操作，助幼儿困难的幼儿。 四、讲评。 1.提问：你最喜爱哪个跳舞的树叶娃娃?为什么?你

3、能学一学它的动作吗? 2.小结。 活动思： 活动前请小朋友们带来了各种外形的树叶，小朋友们依据树叶形状进展绘画，并增加了一些在嬉戏中的舞蹈动作，小朋友画的特别仔细。全部的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小朋友画出了许多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。 2、班美术活动彩链礁思 活动目标： 1.喜爱手工活动，体验与同伴共同美化教室的欢乐。 2.连续学习使用剪刀，能沿线剪下简洁的图形。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、立、制造的力量。 5.感受作品的美感。 活动预备： 剪刀、固体胶 活动过程：

4、 一、与幼儿沟通升中班的感受。 教师：小朋友们又长一岁了，升中班了，你们心里感觉怎么样?今日，我们来制作很多彩链，挂在教室里，把教室装扮得漂美丽亮的，庆祝我们升中班了，好吗? 二、教师示范制作彩链，并讲解制作的方法。 1. 沿线剪下两根纸条，把他们黏贴成一根长纸条。 2. 沿线剪下各种图形，把他们粘贴在长纸条两面。 3. 把彩链上端粘贴在窗框上。 三、幼儿操作，教师指导。 每人制作一根彩链，剪的时候要沿着边线剪光滑，一边剪一边转动纸片。教师指导幼儿把握剪刀的剪法，并助力量弱的幼儿完成作品。 四、共同观赏并进展引导性评价。 活动思： 在以后的教学中还应留意对方法的传授，还要不断的学习和探究创新，

5、不断丰富完善自己的实践阅历，创做出更多更好的操作材料、制造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参加教育和开展活动。 3、班美术活动设计电脑礁思 活动目标： 1.培育幼儿团结合作共同做事的力量。 2.能够有目的的根据规划做事情。 3.培育胆探究，尝试用各种方法解决活动中遇到的问题力量。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动过程： 活动一：熟悉电脑 1.带着幼儿到电脑室参观，并请电脑室的工作人员给孩子讲一些电脑的根底学问。 2.幼儿在工作人员的指导下进展简洁电脑的操

6、作。 活动二：设计电脑 1.谈话引入，激发兴趣。 师：昨天参观电脑，你们都看到了什么?学到了什么? 2.引导争论，启发想象。 师：你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑?怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更美丽，幼儿争论沟通自己的想法。 3.请幼儿把自己设计的电脑绘画出来。 活动三：投票 孩子的想象如此丰富，设计的电脑也超出了人的意料，他们设计的有：小兔电脑、外星人电脑、电脑、娃娃电脑这么多的电脑先制作哪一个呢?这个问题摆在孩子们面前，经过争论打算进展投票，按票数多少来打算，哪个票数多就先制作哪个。 活动四：制作电脑 1.先和孩子一起争论制作电脑都需哪些工具和材料。 2.孩子收集工具和预备材

7、料。 3.开头制作 (1)先让幼儿设计制作图纸。 (2)进展分工。 (3)进展制作。 活动五：电脑评竞赛 1.先争论赛的预备工作，依据孩子所说的进展统计、分类、分工，孩子们有着各自负责的工作，有的幼儿是款待员;有的是宣传员;有的是售票员 2.制作赛需要的物品，包括宣传海报、邀请函、门票、奖牌等。 3.召开电脑评竞赛。 活动思： 幼儿的制作过程也是一个不断探究，不断尝试的过程。在制作的过程中，孩子们有分工、合作、沟通，同时也遇到了许多问题，教师肯定要鼓舞幼儿克制困，不要放弃。而且要适时地给幼儿供应助。比方：在制作电脑的炮筒时，难住了幼儿，用筷子太细了，用彩笔又太短，怎么办?幼儿发愁了，我提示他们

8、“想想你们玩的纸棒是怎么做的?”幼儿立刻就明白了，找来挂历很快就做好了。 4、班美术住宅小区礁 活动目标 1、学习用长方形、正方形等根本图形进展组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。 2、了解住宅小区的房子构造，房子有前有后的布局安排以及简洁的小区设施。 3、用遮掩的方法来表现整体与局部的和谐。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、立、制造的力量。 活动预备 幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的阅历。 活动过程 一、组织幼儿争论“住宅小区“提问： 1、为什么叫住宅小区? 2、你们看到的住宅小曲是什么样子的? 3、假如我们站在一个地方看，小区

9、内的房子有什么不一样? 4、小区内除了有房子，还有什么? 5、教师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简洁的运动健身器。 二、争论如何在纸上来表现“住宅小区“ 1、教师：怎样在一张纸上画那么多房子?(幼儿自由争论) 2、教师：先画远处的房子还是近处的房子?近处地方的房子应当靠近纸的什么位置?应当些还是小些? 3、:教师怎样让家看出来，房子是有前有后的?(引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应当局部被遮掩的) 4、教师：你见过的房子是什么样子的?什么外形的?幼儿叙述房子的根本形象，教师在

10、黑板上用简洁的线条在黑板上示范让幼儿参考。 三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。 四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进展评价。 5、班美术汉字的笔画礁 汉字的笔画(早期阅读)班语言活动活动目地： 1 熟悉汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、规章。 2 学习正确的书写姿态，培育幼儿对汉字书写的兴趣。 3 教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备：老爷爷的画像;没有胡子的小猫、小兔等的图片;写有虚线型汉字的练习卡若干;彩绘笔、铅笔等。 活动过程： 1 出示老爷爷的画像，引出课题。 2 示范撇和捺的书写方法。然后让幼儿争论撇和捺的书写挨次。(撇：从上往左下方斜出;捺：从上往右下方

11、斜出，先写撇，后写捺等。) 3 幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”，教师准时订正幼儿不正确的拿笔、写字姿态。 4 幼儿书写练习。鼓舞幼儿胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。 5 总结评价：对书写仔细、书写姿态正确、有创新字等优点的幼儿赐予确定和表扬。 6 延长：到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。 6、班美术自己的漫画像礁思 教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸大、变形手法。 作业要求：仔细观看自己的特征，用夸大、变形的画法，画一幅漫画像。 教学重点：漫画肖像画的变形、夸大手法。 教学难点：用夸大、变形的手法画出自己的特征。 教学过程： 一、 组织教学：检查学生用具预备，并集

12、中学生的留意力。 二、 讲授新课： (一) 引入： 消失一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平常的画像有什么区分? 小结：这些是漫画像。(消失课题)人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今日也来画一画自己的漫画像。(再次消失课题) (二) 分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以相互争论一下)。小结：漫画的特点是把人物形状及表情夸大变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比方：带的眼镜等。 (三) 观看：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对比着观看自己，还可以同学间相互找特点

13、。 小结：请几个同学说一说并画在黑板上。 (四) 演示：教师示范画一幅漫画像，边画边告知学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小局部画。 (五) 观赏：消失几幅单线勾画的作品及添加少许颜色的作品。再观赏一些学生作品。 三、 学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放画出来。画完后可以贴到前面来。 四、 总结：展评作业。 活动思： 通过这次讲课使我学到了许多教学实践中的学问。让我发觉了自己的缺乏，我还有很多应当学习和留意的地方。 美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注意培育人文素养与美术素养，由于在整个人类社会历史中，美术原来就是一种重要的文化行为，是在情感、

14、思想的表达、沟通中产生进展的。自画漫画像是五年级的绘画练习课重点讲授夸大、变形的艺术手法，本课实行多媒体的教学方法生动直观，加以有针对性的图片说明让学问在承受上更直接。注意培育学生良好的观看和探究习惯在详细的教学中不要过早地用技法技能去标准学生，实行合理的启发、引导，培育学生良好的探究和观看习惯。设有挑战环节引出教师示范，在这一环节教师从构图、上色、夸大、变形上重点叙述，微小详细。初次涉及线描漫画像，在后面的图片举例中选择了颜色的漫画像，也应选择线描的图片更加有针对性，在后面的详细实践绘画中有直观的指导作用。在学生作画过程中提示要合理运用夸大、变形的方法，可结合服饰、性格、兴趣爱好等。实行自评

15、、互评、师评的方法让漫画学问在几个环节之后深入人心真正学到学问。 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用漫画的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美力量。我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。培育学生的观看力量、思维力量，努力为学生制造一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学生在美术课上真正学到学问。 7、班美术花儿真漂亮礁思 活动目标： 1.会用手教导画，来表现不同的花朵。 2.养成仔细绘画并保持画面干净、洁净的良好习惯。 3.激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动兴趣。 4.体验想象制造各种图

16、像的欢乐。 活动重点难点： 活动重点： 学会用手教导画 活动难点： 用手教导画表现不同的花朵。 活动预备： 1.自制PPT 2.幼儿画册 3.红、黄、绿三种颜料 活动过程： 一、引起兴趣。 1.春天来啦，上次我们和姚教师一起去查找春天，我们查找到了什么?一起观看PPT。 2.小朋友答复得真棒，教师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。 3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。 二、介绍手教导画的方法。 这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应当怎么助它。(给它穿上美丽的衣服) 教师

17、引导怎么给土地穿上美丽的衣服呢? 1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上) 草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗? 2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。 引导幼儿表现花的不同小。提问：花有红有黄，有有小，那怎么画花，又怎么画小花呢?引导幼儿争论。(有些花是花蕊，有些花全开了)。 三、幼儿作画，教师指导。 幼儿作画，教师巡回指导，助个别力量弱的幼儿把握画小草和点花的方法，鼓舞力量强的幼儿胆用色，丰富画面。 四、鼓舞沟通、体验情感 张贴幼儿作品。幼儿共同观赏花的颜色、小、外形等。让幼儿自评、互评。 能结合课程引导幼儿进展手教导

18、画。 先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的小。 活动思： 在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先依据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿四周的事物入手，激发幼儿的兴趣。 活动中我采纳幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园查找春天以及赏花的照片做成PPT，在幼儿回忆已有阅历的根底上学习新学问，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松开心活动气氛较轻松、和谐，幼儿参加性高，这节手教导画的重点和难点把握的不错! 而课后，园长及教研组长和各位老教师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的熟悉。特殊是小班美术活动假如评价有了自己的理解。这节手教导画课既培育了幼儿的思维力、想象

19、力，同时又提高了幼儿的动手操作力量。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松开心的表现与制造。 8、班美术好玩的稻草画礁思 活动目标 1、初步尝试稻草作画，体验特别的绘画方式带来的乐趣。 2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。 3、能绽开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备 农夫收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画观赏俘、稻草制品。 活动过程 (一)观看录像，引起幼儿的兴趣 1.幼儿观看录象。 师：谁来告知家，这段录象放的是在什么地方?农夫伯伯在干什么?(收稻) 2.师：收下来的稻子有什么作用? 师

20、：稻谷进展加工成米，米是我们生活中不行缺少的粮食。 3.师：稻谷可以加工成米，那么剩下的稻草应当怎么处理呢?它还有用吗?它有什么作用? 4.教师请幼儿叙述稻草的作用，并对幼儿的答复作简洁的提炼和总结。 (二)观看Photoshop，进一步加深对稻草的用处的了解 1)抗洪救灾时，jiefangjun叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。 2)洒点菌种可以种植菌类蔬菜。 3)养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。 4)冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。 5)稻草可以做成工艺品。(草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等) 6)可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。 (三)观赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草

21、画 师：稻草还可以用来画画，教师还从网上找到了很多美丽的稻草画。 1.观赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。 2.争论沟通：怎样制作稻草画，引导幼儿观看先画边框线、稻草的排列方向、长短的掌握、排列的技巧等。 3.师边示范边讲解作画要求，可请一名幼儿上来示范。 4.幼儿制作稻草画，在活动过程中，适当的赐予助，引导幼儿用彩笔添加一些简洁的事物等，使画面更丰富。 (四)展现沟通 1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么?(将幼儿的作品展现在黑板上)，和你的作品合影留念。 2.我们把画拿来布置教室吧! 活动思： 稻草贴画是我们吴山分园的园本课程，本次活动我在我们吴山分园教研组的第一次研讨的过程中

22、呈现出来的其次个活动。所以，活动的许多环节及幼儿的操作方法都进展了许多的修改。 活动中，我最纠结的地方就是，为了便于幼儿操作，把孩子粘稻草的操作环节框的相对较死，孩子们只能依据我的要求及供应的材料横着粘或竖着粘，很程度上不能让孩子放开手脚，但是假如让孩子依据自己的所画再一根一根的黏上去，会花费很长的时间，一个课时是完成不了的，而且稻草相对较硬，孩子们操作起来不便利。这个冲突在本次活动中尤为突出。 经过安吉路幼儿园吴亚芳教师的指导，提示我可以按步骤来实施稻草黏贴画的教程，本次活动可以作为最初阶段的活动，让孩子在把握一些黏贴画技能的根底上，再去放手让孩子自由拘束的去创作，这样会好许多。孩子对于承受

23、一个事物是要有肯定的过程的，有了认知和体验，才会有肯定阅历积存，我觉得很对。对我们吴山分园今后的稻草画园本课程有了肯定的启发作用。 9、班美术观赏活动京剧脸谱礁思 设计意图： 幼儿园的美术观赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然而幼儿对京剧接触很少，布满了神奇感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术-脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精巧、绚丽、特的装饰风格来吸引孩子。 活动目标： 1.在观赏课件、谈话、创作、观赏作品中感受京剧脸谱颜色的艳丽、图案的对称和造型的夸大. 2.观赏京剧

24、脸谱，了解颜色、造型与人物性格之间的特寓意。萌发对我国传统工艺的奇怪心和宠爱之情。 3.培育幼儿初步的制造力量。 4.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 活动预备： 1.(阅历预备)：看过京剧，初步了解京剧是我国的传统文化。 2.(物质预备)：音乐戏说脸谱、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。 活动过程 ： (一)、唱歌导入，引出脸谱。 1、师：小朋友会唱戏说脸谱这首歌吗?让我们一起来唱唱。 2、幼儿唱歌完毕以后，教师提问： 你们知道刚刚唱的是什么吗?(京剧)3、教师小结：对啦!就是京剧。京剧在我国很早以前就有了，许多人都喜爱京剧，不仅仅是由于好听还由于可以观赏到漂亮特的脸谱。 4、刚刚小朋

25、友唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这些脸谱毕竟是什么样子呢?我们一起来看看! (二)、出示图片，幼儿初步观赏脸谱的特点。 出示京剧脸谱与人脸图片，幼儿沟通争论，感知脸谱在颜色、五官造型、图案上的特点。 教师提问：脸谱与一般人脸比照，颜色有什么不同?(颜色更丰富)除了脸谱的颜色更多以外，五官有什么变化吗?(五官夸大)脸谱比人脸还多了什么?(花纹图案)(三)、介绍京剧脸谱。 为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸大的造型呢?小朋友猜猜为什么?(好看、惹眼)小朋友说的都挺有道理的，其实答案都藏在图片里，我们一起来找找答案。 1、观看脸谱丰富颜色教师小结:代表共性忠诚;黑色代表威猛有才智;金色银色代

26、表神魔妖怪;蓝色代表勇士;白色代表坏人。所以脸谱丰富多彩的颜色是为了映角色的性格。 2、观看脸谱夸大造型教师小结：脸谱的眉毛眼睛鼻子这么粗，这样画是为了让我们看清晰台上的是谁。 3、观看脸谱图案对称教师小结：左边和右边的图案是一样的，以鼻子为中心，左右对称。 (四)、幼儿自由创作脸谱1、今日我们一起来当艺术家，设计一张适合自己的脸谱吧。(你觉得你是什么性格的，设计一张符合自己性格的脸谱!)2、小朋友在设计时要留意像我们观赏的脸谱那样颜色要丰富，五官要夸大，左右图案要对称。 五、观赏幼儿作品引导幼儿观赏作品。(听创说出自己制作的脸谱用色和造型特点，以及作品的含义。)六、戴面具表演幼儿戴面具边表演

27、戏说脸谱边有秩序的离开活动室。 活动思： 我的目标一是熟悉京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，共性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开头只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，局部幼儿是熟悉了京剧脸谱，但是只有少局部幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，共性的关系。二是感受脸谱的图案及颜色的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观看的时间削减了，导致后来有许多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少局部会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对教师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。 10、班美术活动：西瓜的联想

28、 幼儿园班美术活动：西瓜的联想 一、活动目标： 1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。 2、能主动参加创编活动，用连贯的语言胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。 二、活动预备： 1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。 2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪 三、活动过程： 1、引导幼儿对西瓜皮进展初步想象。 今日教师带来了什么?(半个西瓜皮) 这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗) 那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯) 2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句

29、子进展描述。 西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠) 听，教师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩! 小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么? 幼儿自由想象添画并叙述。(提示幼儿相互叙述) 请个别幼儿叙述 幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 请幼儿把作品展现在泡沫板上，家一起观赏。 3、引导幼儿再次对西瓜皮绽开想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故事。 教师出示背景

30、图，示范编故事： 有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘清吧!” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘清。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐! 小朋友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，家一起接龙编个悦耳的好玩的西瓜皮故事吧! 幼儿分组创编故事 每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提示幼儿选好小动物，再叙述) 活动完毕： 请个别小组叙述 鼓舞小组间相互叙述。 11、班美术造型：制作蜘蛛网 幼

31、儿园班美术造型礁：制作蜘蛛网 活动目标 1、让孩子们知道蜘蛛的特征以及它的习性。 2、学会用面条来制作蜘蛛网。 活动预备 蜘蛛网-面条，木工胶，颜料，毛笔/蜘蛛-签字笔或圆珠笔，巧克力，彩纸 活动过程 导入 1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍蜘蛛。 - 我有8条腿，我能吐出长长地细丝。 - 我可以用吐出的细丝搭出我的家，我是谁呢? 绽开 1. 谈谈蜘蛛。 - 你见过蜘蛛吗? - 你在哪儿见过蜘蛛?蜘蛛正在干什么? - 见过蜘蛛后你有什么感想? 2. 听听关于蜘蛛的希腊神话。 希腊神话里蜘蛛的故事 从前有一位叫阿拉克尼的漂亮的女孩儿，她能制作出奇妙奇妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要举办一

32、次制作布料赛。但是雅典女神很生气，把阿拉克尼制作的布料全部毁掉了。阿拉克尼很难过，于是便上吊自杀了。雅典女神受到良心的责备，把死去的阿拉克尼变成了蜘蛛。从今，变成蜘蛛的阿拉克尼就开头用蜘蛛丝来制作美丽的布料。 - 希腊神话里都消失了什么人物? - 阿拉克尼是怎样变成蜘蛛的? 3. 说说蜘蛛的样子以及它的饮食。 - 蜘蛛长什么样子?(蜘蛛和虾、螃蟹一样是节肢动物。) - 蜘蛛以什么为食?(蜘蛛吃可以动的活物。) - 用手摸蜘蛛危急吗?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。) 4. 争论一下蜘蛛网。 - 蜘蛛为什么要撒网呢? - 蜘蛛网是怎样做的呢? (蜘蛛体内的液体流出体外，遇见空气后就变成了丝。蜘蛛用

33、黏黏的蜘蛛丝捕食，一但食物粘在蜘蛛网上就再也不能逃脱了。) 5. 制作蜘蛛网并讨论制作材料。 - 制作蜘蛛网的话需要哪些材料呢? - 用面条怎样制作出蜘蛛网呢? 6. 利用自然产物制作出蜘蛛。 把面条剪成适当长度，制作蜘蛛腿。 用颜料给面条涂上美丽的颜色。 (用彩喷也可以。) 颜料里不要放太多水，给面条染色后要沥干后再使用。 用木工胶把面条随便地粘在活动纸上，做出蜘蛛网。 用彩纸或是巧克力，南瓜籽等各种材料制作出蜘蛛。 把做好的蜘蛛随便地粘在蜘蛛网上。 用圆珠笔或签字笔画出蜘蛛的腿。 结尾 1. 让孩子们把完成的蜘蛛作品介绍给朋友们 2. 总结活动 12、班美术侧面头像礁思 活动意图： 剪纸是

34、我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广人民群众的宠爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增加了幼儿的民族骄傲感，所以开展了此次活动好玩的剪纸。培育幼儿的剪纸兴趣，熬炼幼儿双手的敏捷性和协调性，培育幼儿的急躁和细心，提高幼儿的动手力量，培育幼儿对剪纸这一民间艺术的熟悉和理解力，了解民俗风情。 活动目标： 1、了解中国剪纸对称的特点。 2、初步尝试剪纸，提高空间想象力量，激发对剪纸艺术的兴趣。 3、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和宠爱。 4、体验剪出作品的胜利与欢乐。 5、进展幼儿的动手力量。 活动预备： 1、窗花成品。 2、剪刀、彩纸、勾线笔。

35、 活动过程： 一、 观赏、争论。 1、 今日教师要介绍一个我们中国民间艺术给家，我手里的这个是什么，你们知道吗?看到过吗? 教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。 2、 这个窗花有什么特殊的地方?有人看出来它有什么隐秘吗? 教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。 3、 那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看? 二、 教师演示 1、 演示剪纸步骤 教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边

36、上都画上一个不同的外形，沿着轮廓剪，最终翻开，漂亮的窗花就完成了。 三、 幼儿操作 幼儿操作时，要留意幼儿别把中心线剪断，对于力量强的幼儿可以进展提升、鼓舞多种对折方法，剪出不同的图案。 四、 展现观赏 把幼儿作品贴在窗上共同观赏。 活动延长 1、在手工区供应彩纸和剪刀，鼓舞幼儿连续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的漂亮窗花。!.来源:屈老.师礁网! 2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。 活动思： 幼儿通过活动的学习品尝到胜利的体验和乐趣。活动气氛活泼，幼儿的参加度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟

37、到中国民间艺术的特价值。活动中充分表达了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热忱,对于培育幼儿创新精神和制造才能有很的好处。鼓舞每个幼儿依据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和力量。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培育了学生对中国优秀传统艺术的喜爱和敬重。同时弘扬中国民族传统文化，并进展教育。 13、小班美术活动画饼干礁思 活动目标： 1、尝试用各种线条绘画出饼干。 2、初步感知线条画的美。 3、尝试胆添画，能胆表述自己的想法。 4、让幼儿体验自主、立、制造的力量。 5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1、实物：各种饼干

38、2、绘画纸、蜡笔、记号笔、 活动过程： 一、出示饼干，引发兴趣 1、师：“小朋友们好，今日教师带来了一些东西，看是什么呀?” 2、师：“原来是我们每天都吃的饼干呀!” 二、幼儿观看饼干的外形。 1、师：“看看，这些饼干是什么外形的呀?”(有正方形、有圆形、有长方形等) 2、出示范画。“看看，教师呀把这些饼干都给画了下来，认真看，我是怎样画的?”(引导幼儿感知线条画) 三、幼儿作画。 1、提示幼儿用各种线条来绘画饼干。 2、教师巡回指导，助力量弱的幼儿。 四、绘画点评。 活动思： 小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的兴趣为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进展提升，他们还不懂得什么是点、

39、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。通过本堂课有许多地方需要我去改良，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改良，并且不断的去学习。 14、小班美术好玩的树叶装饰礁思 活动目标： 1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2、学习不同的装饰方法，进展动手操作力量。 活动预备： 1、学过用双面胶粘贴的技能。 2、树叶项链、树叶手镯等。 3、操作材料：各种外形的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。 4、欢快的音乐

40、。 活动过程： 1、观赏树叶装饰物。 观赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 争论怎样装扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯装扮教师。 我们可以怎样用树叶装扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰) 2、尝试用树叶装扮自己。 你想把自己装扮成什么样子?树叶可以粘在哪里? 幼儿选择自己喜爱的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等可以请同伴助)。 引导幼儿用夹子和铃铛作为帮助装饰，教师适当予以助。 教师在观看幼儿的同时装扮自己，与幼儿一起活动。 3、恢舞会。 引导幼儿相互观赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 在音乐声中，教师带着幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈

41、。 活动思： 在主题活动“落叶飘飘”中，丰富多样的树叶给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思索、去想象、去表现。 在实际的教学活动中，教师常会把握不住，以致消失事与愿违的状况，以下是我在组织“好玩的树叶装饰”美工活动后的的思与体会。 1、活动目标确实立不能过。我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究，但在确定目标时，由于对幼儿的实际状况了解不多，只认为小班会对叶子装饰感兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，是美工艺术的整合在内，目标定的是符合小班幼儿，但目标太多，没有

42、重点。 2、材料的供应不当。投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外四周所捡回的，并按类整理后投放，留意让各组都有不同外形、不同颜色的叶子，但各组投放的量太，且未分层次，无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进展装饰。 在装饰自己的过程，无视了示意性的想象作品，以助局部幼儿依据俘进展创意活动，结果不少幼儿的作品和教师所供应的观赏作品一样，没有创意。另外，在随便装饰中，还有所供应的夹子、铃铛等幼儿根本没用，还可教师助幼儿装饰一二个，让幼儿有更多的想象时机。 3、过于留意幼儿的主体性导致幼儿留意力不集中，想象得不到进展。活动中，有一幼儿把叶子拿在手里看树叶的颜色，用像扇子的叶子，扇着扇着去碰别的小朋友的膀子、脖子、手、脸