幼师个人心得体会幼师个人心得体会小班(三篇).docx

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1、 幼师个人心得体会幼师个人心得体会小班(三篇)幼师个人心得体会 幼师个人心得体会小班篇一 一、幼儿教师要培育终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素

2、养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己在幼教领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 县幼儿园的吴院长具体深入的为我们解读了幼儿园教育指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 三、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理

3、解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 四、教师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。(2)有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 总之，经过此次

4、培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，熟悉了许多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。 幼师个人心得体会 幼师个人心得体会小班篇二 我虽然从事幼教工作已经八年了，但是带托班的孩子还是第一次。在与孩子朝夕相处的两个月里，孩子们很多稚拙的举动，给我的工作增加了很多乐趣，发生在孩子身上的很多故事，给我许多的深思与启迪。 记得刚开学时，孩子哭闹得很厉害，为了指导好幼儿用餐，我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时，我一下子傻眼了。这么多饭，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子们不留意时实行点行动，一转身却发觉孩子们正用一双双奇怪的眼

5、睛盯着我看呢。他们快乐地说：“今日吴教师和我们一起吃饭喽。”看着他们期盼的目光，我知道自己今日必需把这盆饭统统毁灭。“吴教师，你能吃这么多饭呀!”“吴教师你吃得完吗?”我忙打起精神，笑眯眯地说：“好啊，看看吴教师今日能不能很快把饭吃完，不铺张一粒米?”“好呀!”孩子们心情都非常高涨。于是，我端起饭有意坐到吃饭较慢的一组孩子中间。 孩子们一个个快乐地一会儿看看我，一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭。已经很饱了，还有一大片“战场”需要去除，我真有点心灰意懒了，阿姨看出了我的心思，静静跑过来说：“吴教师，你放着吧，我会处理的，你放心。”我很感谢地看看她，但还是摇了摇头。又用劲往自己口里塞了一口饭，我对

6、自己说：“言教不如身教，我肯定要做好这个典范。” 最终咽下了最终一口饭，我如释重负，为自己最终战胜自己，给孩子们做了一次典范而感到欢乐。典范的效应果真很大，连平常吃饭比拟慢地婷婷几位小朋友都只剩下几口饭了。换作别处，或许我早就毫不迟疑倒掉剩饭剩菜了，但作为教师，我克制了，由于，我是孩子们的一面镜子。在他们无邪的凝视中，我转变了许多。 还有一次是在下午吃完点心，我领着班里的孩子到园内漫步，路上，扬扬小朋友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后，顺手将糖纸扔到了地上。我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里，可她就像没听见似的。 我蹲下身捡起糖纸，拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说：“扬扬，你看看，垃圾箱熊猫的肚子饿

7、了，嘴巴张那么大，想吃东西了，扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好?”听我这么一说，扬扬快乐地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱，其他孩子听了也都低下头，试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫，有的因找不到东西急得都要哭了。于是，我又带着他们来到草地上，让他们拣地上的树叶去喂熊猫。一会儿，熊猫的肚子便被塞得满满的，草地上也变得干洁净净。孩子的脸上洋溢着欢乐，我的心中也布满了喜悦，由于孩子们良好的卫生习惯就是在这欢乐的玩耍中渐渐形成的。 孩子是家长的一面镜子，也是教师的一面镜子，这个道理我早就明白。但今年带的是托班的孩子，我总觉得他们都还小，也就没有把这些小“镜子”放在眼里，认为不会从这些“小毛头”的身上照出我的影子

8、，但一件事却让我彻底明白，我的想法是大错特错的。今日上午，小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水，袖子都弄湿了，我每次跟他讲道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我，并且在吃饭前，乘我分饭菜的间隙又第四次玩起水来。我真是感到特别恼火，气冲冲地走到小杰前面用劲跺了一下脚，并狠狠地对她说了一句：“再玩水，晚上阿姨就不来接你了。”小杰听我这么一说倒有点可怕了，站在盥洗室里哭了起来。我不再搭理他，连续给孩子分饭菜。这时，只见小雪走到小杰面前，抬起小脚用劲地跺了一下，并狠狠地对小杰说：“再玩水，阿姨就不来接你了。”不一会，伟伟小朋友也走到小杰面前重复了我的做法。当时我感到特别惭愧，由于从这些“小镜子”中看到了我刚

9、刚丑陋的模样。 虽然做幼儿教师这份职业是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教师，面对的都是二十四个月多一点大的孩子，什么都不懂，就犹如一张白纸那样，需要教师在这张白纸上描绘出最美的图案来，这其中教师要付出地其他教师更多地艰辛和汗水。但我想，我既然选择了这份职业，就要承受她的一切，现在幼儿园成了许很多多和我一样的姐妹，展现自我，实现人生价值的共同的家。我珍爱我这个“家”，尽管为这爱，付出了许多，很辛苦。 幼师个人心得体会 幼师个人心得体会小班篇三 今日年级组学习，学了幼儿园保教工作手册中关于区域活动的那局部内容。区域活动是我们这学期重点创设的内容，通过学习，联系手册上的内容。我觉得我们在创设区域活动

10、中，还是有了很大的进步，比方以前我们在做区域材料时，只是做一些材料，有些小朋友能玩起来，有些小朋友不肯定能玩起来。我们在做的时候，也没有详细地考虑这一份材料究竟是一个人玩，还是几个人玩，也没有考虑到这份材料，小朋友要玩多长的时间才算玩好，还有玩好之后成果怎么展现等等，这些似乎都没有细细地考虑过。 但是，这次的材料预备上，我觉得自己更多地考虑到了这些方面。材料多以一个人可以悄悄地玩为主，有些嬉戏类的则是让两个小朋友可以一起玩起来。这样的材料，份数许多，每个区域里都远远多于进区的人数，所以，即使他们玩好了一份，又可以接着换另一份，所以他们不愁没东西玩而闲等。 另外，这次的材料预备中，我觉得每份材料

11、都让小朋友能够看清它的玩法，由于有示范图，有制作方法的图示，所以这些材料应当能够玩起来。 区域材料的创设很辛苦，很费心思，但是做出来之后很有成就感。 上次在中心幼儿园看到他们创设的区域活动，和建构区的创设，觉得他们很了不起。但是今日上我在我们1号楼大班小班看到她们创设的区角，觉得真的特别赞。原来，感慨我们的教师其实比她们还要厉害。比方小七班的区角和整个教室环境的创设的色调及其统一(粉色调系列明显)，区角的创设和主题墙的布置都是经过细心筹划的，看得出来花了许多的心思。 大班的三楼走廊上的区域创设尤其出彩，我第一次看到，也觉得比拟惊艳。这些材料的制作都很有创意，不但特别有用，而且都已经超出了常规的制作方法，运用我们幼儿园现有的材料，可以说是废物利用，制作出了一些富含学问含量的材料，他们都特别适合大班小朋友玩。原先的靠走廊的长桌台，只是放放自然角的花花草草，现在放上了区域材料，这也是一个改革。而且，都利用得很好，每一个区域之间用各种材料分割，让这些区域有了落位的感觉，而不是随便散放。我真感慨我们教师的创作力量，就这点上，我觉得我们教师就可以为自己感到无比骄傲! 这是我们在创设区域活动中的有一个收获吧。 幼儿园保教手册关于区域活动的内容讲到了很多，我觉得渐渐还可以琢磨，还可以觉出许多的东西，这要跟我们的实践工作结合起来，多思索，盼望我们有更多的收获!