幼儿教师教育工作心得体会5篇.doc

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1、 幼儿教师教育工作心得体会5篇 我班幼儿中玉是一个很聪慧的孩子，对于教师提出的问题她心里都明白，可是几乎从来不主动举手发言，即使教师请她，她也不情愿把自我明白的告知大家，可是与小朋友在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多鼓舞她就会答复的，可是恰恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过认真分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，仅有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对教师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育根底，幼儿就会喜爱教师，并情愿与教师沟通。所以在日常生活中，教师在学习、生活中多关怀、爱护孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关心，

2、自然也会和教师沟通。 再是家园合作共同培育，家长应当进取协作教师，进一步训练幼儿的说话本领，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子制造表达表现的时机，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受胜利的欢快，塑造自信。既使有一点点提高，也要赐予鼓舞。 其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、鼓舞中去制造表现，信任更相宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，准时发觉像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自信念，克制害怕心理。例如教师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，答复的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“教师支持我”、“我能行”的喜悦与骄傲感，最终会主

3、动的表达。还能够用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。 #554563幼儿教师教育心得体会2 今日起床后,孩子们像平常一样开头自己穿衣、穿裤、穿鞋。但我也发觉每次都有幼儿穿戴不整齐。是幼儿的力量不够，还是有其他的缘由。我打算来个试验。于是我对孩子们说：“今日我们要来个穿衣巧手的竞赛，看哪个孩子的衣服穿得最整齐。”我强调了要整理好衣服的领子，衣服不穿反、穿倒，并系到裤子里。我让大家先自己检查。一会儿后，大家都整理好了。我让孩子分组上来，其他进展检查。“教师，我觉得_的衣服穿得很整齐!”“教师，_的领子没有翻出来!”“_的后背的衣服没有塞到裤子里!”孩子们像一个个严峻

4、的评委，纷纷发表着自己的看法。被指出有过失的幼儿抓紧连续整理，而被表扬的幼儿则沾沾自喜。最终我发觉每个孩子都能自己完成穿衣的任务，于是我给他们贴了五角星。 其实，对中班的孩子来说是能完成这样的自理工作的。但在平常，有的幼儿是由于不重视，有的是由于贪玩，而有的幼儿则是懒散，以至消失不尽人意的状况。但通过教师的引导，采纳多变的形式，就可以激发幼儿的积极性，让孩子开心地完成任务。 #554564幼儿教师教育心得体会3 教师节这天，我一进教室，就发觉教师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么美丽的画面，读着那温馨的话语，我沉醉在美妙的祝愿中。 孩子们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“教师，这张美

5、丽吧，这张是我送给你的教师节礼物，我让妈妈去给我买的。”田_说：“这张是我送给你的，还带着音乐呢。”其他小朋友也接着说：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。”听着听着，我心中渐渐沉重起来，今日，送祝愿卡开了个头，明天、后天会更多，一张比一张精巧，一张比一张昂贵，这样比下去，会给孩子们的心灵留下什么呢?这小小的祝愿卡，学问还真不小呢，有必要仔细地对待。 我正想着教育对策，顺手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，四周开满了鲜花，贺卡的右下脚歪歪斜斜地写着：“佳琦祝教师节日欢乐。” 这张卡是佳琦自己亲自制作的，虽然卡片薄薄的、软软的，我却深深

6、感到这张贺卡的份量。这个文雅内向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自己的心情，把心中的祝愿送给教师。我想何不趁此时机给孩子们上一堂教育课呢。 “孩子们，教师特别感谢你们的爸爸妈妈，但是教师更喜爱佳琦的贺卡，由于这是她自己制作的，用自己美妙的心来表达对教师的爱，这才是给教师的教师节礼物呢。”孩子们听我这么一说，都用艳羡的眼光看着佳琦，我环视了一下，接着说：“今日的手工课教师教你们制作贺卡，把你们心中的美妙祝福都画出来好吗?” 孩子们快乐地说：“好，我们也来自己制作。”于是，我把区角中预备的所需材料拿出来，让孩子们自己去设计贺卡，看到孩子们个个都那么用心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自

7、己的愿望和祝愿 一会儿，孩子们的杰作都完成了，每个人都显得那么满意和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精致的话了。 #554565幼儿教师教育心得体会4 一天，我班进行创编故事竞赛，竞赛开头了，小朋友们个个争先恐后地举起了手：“教师，我来讲，我来讲” 我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来：“一天，乌龟和兔子去拔萝卜”刚讲到这里，小朋友们就大叫起来：“不对，不对!是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢!”小朋友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，非常为难。我正焦急，唐嘉成急中生智接着说：“上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还情愿和小兔结好朋友。所以乌龟就去帮

8、小兔拔萝卜。”其他小朋友还是不服气，又嚷嚷道：“乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么?这样编不行!” 这时我请小朋友宁静下来：“大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟成功了，但是乌龟还想多学本事，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好?而且很情愿帮忙别人，敬重他人，请小朋友们一起来编这个故事，看谁编得好。” 过了几分钟，我请小朋友自由发言，有的说：“乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一起共享。”有的说：“兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。”还有的说：“小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。” 听了小朋友们的发言，我也跟着孩子们的思路一起编完了故事。 通过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富

9、的想象力和解决问题的力量，在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的气氛，激发幼儿主动学习的兴趣和愿望，让幼儿在思索和争论中查找答案，培育他们主动解决问题的力量。 #553411幼儿教师教育心得体会5 开学第一天 今日开学，有家长送小孩子过来。跟我聊了谈天。 他家的孩子今年四岁，第一年过来上幼儿园。孩子来的时候背了个小书包，家长在我这报名的时候，孩子就在书包里掏啊掏。 我还怀疑着幼儿园还要带些什么来呀? 小孩子就掏出了一个小本子。 孩子家长帮着孩子翻开给我看，边看边说着：“哎，这孩子，昨天就在闹着说要把些的作业给教师看，让教师夸好呢。” 小本子上，满满的写了一到十这几个阿拉伯数字。 然后，孩子家

10、长就讲，这孩子在家就喜爱翻他姐姐的书，他姐姐不让碰。昨天他姐姐教他写了这十个数字，晚上他就会写了，非常喜爱读书。 我翻了翻他的小本子，写得工工整整的。 我想，之前在电视上看到那些说农村的孩子特殊爱学习之类的新闻，我就觉得不太信任。但是，现在觉得，这样的孩子真的是有的。农村的小孩子非常早熟，不管是爱学习还是不爱学习，都没有农村的小孩子那么娇气。 小朋友们都进了教室，大都和谐相处的玩耍着。我担忧的安全、打架、冲突等问题，都没有。 早上，让我需要清扫教室。让小孩子们帮助把玩具收起来。 只需要说一声，全部的小朋友都动起来了，地上，桌子上，外面散落的，各种玩具都逃不过他们的小手。一些书籍掉在地上，他们也

11、帮助捡了起来。处处扔的扫帚，小朋友们也积极的帮助整理。 真的是穷人的小孩子早当家啊。我知道的其他生活条件好的小朋友，别说四五岁帮大人勤快的整理了，就连十几岁了都什么都不会，什么都不做，脾气一大堆的都有。 中午吃饭的时候，我去食堂打来了饭，一个一个盛到小朋友碗里。 还担忧着小朋友不会自己吃饭，需要我喂，可是每一个小朋友都端着碗，拿着筷子，大口大口津津有味的吃了起来。吃完了，不够的自己过来让我添，不吃了的也乖乖过来找我问怎么办。 给小朋友指了倒饭洗碗的地方，很快，他们就把饭碗洗的干洁净净，放回自己的小书包里，预备放学带回家。 果真是很好的乖宝宝们，想到以后都是跟这些乖宝宝相处，我的心立刻轻松了很多。 幼师教育心得体会