幼儿生态文明教案.docx

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1、 幼儿生态文明教案活动目标： 1、 让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。 2、 养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。 3、 激发幼儿爱护环境的情感。 活动预备： 若干照片（随地扔垃圾的照片），图片，实物投影仪，试验演示实物（存放几天的垃圾），水（洁净的水，河里被污染的脏水），环保小卫士的牌子 活动过程： 一、情景表演 1、请一位配班教师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上任凭一扔的情景。 师：1、小朋友你们看他做了什么呀？ 2、那你们平常在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？ 3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？ 二、引导幼儿知道

2、垃圾对人们生活的危害 1、出示垃圾污染严峻的照片。（使用实物投影仪） 师：“教师也很厌烦随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能观察这样的人。你们看这是教师在路上拍到的一些照片，小朋友认真看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”（可以以小组为单位相互争论） 师：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾） （2）、看到这些照片，你们心里高不快乐，为什么？（很脏，街上变得不美丽了） （3）、这些垃圾假如始终放在这里会怎么样啊？ 幼：假如下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气 出示事先预备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。 师：（4）、这些气味又会把什么小

3、动物引过来呢？ 出示局部小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂） 你们喜爱这些动物吗？为什么？ 2、出示很脏的水和洁净的水，进展比拟。 师： 你们看这是什么？出示脏的水（与洁净的水进展比照） 这样的水你们要喝吗？为什么？ 它怎么会这么脏呢？ 幼：（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。） 3、垃圾应当放在哪里？ 三、幼儿争论垃圾的处理方法，教师加以总结。 幼儿生态文明教案2 活动目标： 1、帮忙幼儿进一步熟识三句半的构造与形式。 2、借助照片，帮忙幼儿回忆游生态园的欢乐情景，在教师的引导下创编三句半。 3、在看看、说说、议议中感受生态园的美景，加深幼儿对生态园

4、的喜爱。 活动预备： 照片、字卡，乐器、白纸、笔 活动过程： 1、提问，导入： 小朋友们，你们喜爱生态园吗？上个星期，我们去生态园秋游，拍了很多美丽的照片，谁来为我们介绍一下，说说你最喜爱哪张照片，为什么？ 2、听了你们的介绍，我喜爱这三个地方，你们看，（取出照片）我喜爱我喜爱我喜爱（留白，让孩子说，在孩子说的同时，将照片放在展现板上） 3、现在，请你们听一听，我是怎么说我喜爱这些地方的？（教师说前三句）教师是怎么说的？（个别提问）请你们再认真地听一听，教师在照片的”前后放上字卡，一边出示一边渐渐地说：一看看，龙之源喷泉多气派 二看看，花岗岩浮雕真壮丽 三看看，龙之行廊架好风光 好，我们一起来

5、念一念，这些地方真美丽，我们一起来夸一夸（真美丽） 4、（出示圆点）这两个圆点就表示我们小朋友夸的半句，我们一起来夸一夸，完整朗读。 请你们想一想，这就是我们以前学过的什么啊？（三句半） 5、生态园不仅有美丽的风景，还特别好玩，谁来选择一张你觉得好玩的照片，根据这样的格式来编一编。请个别幼儿选择照片进展创编，在个别答复后，选择一种写在纸上，边写边让幼儿说。 6、现在我们编了三句，要在后面加上圆点来夸一夸，我们一起来夸一夸（真好玩），好，我们一起来念一念自己编的三句半，然后将第一段和其次段连在一起念一遍。 7、现在要编七看看了，谁来选照片，个别答复后，选择一种写在纸上。用同样的方法引导幼儿创编八

6、看看、九看看。我们去秋游时，你的心情是怎样的？（真快乐）我们一起来夸一夸，（完整朗读第三段三句半） 8、现在，我要请殷思源和我合作，我们在念的时候会换一种形式，你们认真地听听哪里不一样？（教师用一般话说前三句，殷思源用石庄话说后半句）我们念的哪里不一样？你们会用石庄话来说半句吗？教师不是石庄人，不会说石庄话，那我来向你们学一学，我说前面的三句，你们用石庄话说后半句，好吗？ 9、今日，我们小朋友真棒，自己会编三句半了，这个三句半有个好听的名字叫游生态园。 下面，我请殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演这个三句半，大家欢送！ 第一段表演完毕后，请一个小朋友替换段阿姨来表演。 其次段表演完毕后，请一个

7、小朋友替换周阿姨来表演。 10、教师在区角活动的柜子里预备了很多乐器，呆会我们一起到外面表演三句半，好吗？ 和客人教师说再见，完毕。 幼儿生态文明教案3 活动意图： 顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际动身，开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参加宣传文明行为的活动中，进展其社会交往力量。 活动目标： 1、观看公益广告，正确行为的认知。 2、制作文明宣传卡，向四周人宣传文明行为。 3、熬炼积极主动的交往力量，并体验做宣传员的欢乐。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 公益广告(的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型

8、的小纸卡、彩笔。 重点、难点： 能够清楚推断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的熟悉。 活动过程： 1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出主题。 你听见了什么?看到了什么? 歌曲里说了一件什么事? 我们应当怎么做呢? 2、观看公益广告录像，辨别正确行为。 教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么? 幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。 幼儿：有个阿已一个盲人送过了公路。 幼儿：还有个叔叔助阿已门给翻开了。 幼儿：有个开车的阿已车停下让走路的人先过去的。 教师：你最喜爱谁?为什么? 3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步辨别幼儿行为的对与错。 小结：师生共同总结，我

9、们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。 4、共同争论。 我们应当怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为? 我们还可以向家宣传好的行为。 5、制作“文明宣传卡”。 6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。 活动思： 活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关怀和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参加其中。尤其多媒体教学的方式极地吸引了幼儿参加的热忱;由于幼儿在课前积存了相关学问、收集了量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活阅历，把整个活动推向了高潮;活动的结尾使活动更加丰富，在的协作下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的欢乐与胜利。 缺乏之处： 社区宣传活动预备与思索不够深入。