我的教育故事演讲稿范文5篇.docx

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1、 我的教育故事演讲稿范文5篇我的教育故事演讲稿范文（1） 各位评委、各位教师： 下午好！ 很小的时候就会有人问我：“你长大了想干什么呢？”答复次数最多的就是：“我想当教师！”而且还常常装模做样的给一群伙伴们上课，抄着一口极不标准的一般话，握着几块黄土片当粉笔，挂上一个铃铛当铃声，就这样开头了我精彩的美术课，把自家的门前门背画了个遍那种庄重的感觉，那种神圣的感觉实在是让我满意。现在的我已为人师四年了，回想那时侯的我就象现在我身边的小珍宝们一样纯真、稚气、布满梦想！而只有现在的我才真正的体会到，才真正的理解到：儿时当教师只是一种无邪的嬉戏，现在才真正把教师当成一种神圣的事业！ 我很喜爱一句话：“爱

2、，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。”别人都说，没有哪种职业象教师那样付出得多，更没有那种教师比幼儿教师付出得更多。是啊，不求回报，不求牢记心中，用无私来形容吗？太老套了，用通俗的话说就是：“扛得起肩上的担子，对得起自己的良心！”何以为证？早晨的薄雾可以为证，赶在家长上班之前我们已作好了一切接待工作；夜晚的星光可以为证，孩子们安全的被家长接回家我们方可拖着疲乏的身躯回家；幼儿园门前的独木桥可以为证；桌子上大大小小的药瓶可以为证；健壮成长的孩子们可以为证 记得去年夏天，我们班转来了一共性格非常内向且缄默寡言的孩子卓卓。刚来班上的他一声不吭，也不正眼看谁一眼，只有眼泪在眼圈里打

3、转，眼神中透露着对周边人的极端不信任。我试着翻开他的心扉，常常抱着他讲讲话，聊谈天，准时的给他鼓舞，每天都给妈妈打个电话或是发个信息，沟通了解他的生活和进展状况。慢慢的他对我有了信任感，慢慢的情愿与人交往了，性格随之越来越大方，话语越来越多，越来越自信了！上次推举他去少年宫参与小演员选拔赛，竟然荣幸的被选上了。早几天还在湖南卫视扮演了一个故事短片的仆人公呢，用他妈妈的话说就是：“现在我们教师孩子家长早已经是一家人了！” 看到这一切，看到孩子们一个个在我身边变化着、进步着，真的很快乐，发自内心的为他们快乐。每天我都被孩子们感动着幸福着。当孩子们说最喜爱波波教师时；当家长告知我孩子在梦里也会叫着“

4、波波教师”时；当我不舒适时总会有小手在我后背轻轻捶打，耳边响起一声声关切的问候：“教师，你好点了吗？你舒适点了吗？”那份傲慢和骄傲让我沉醉：我的爱有回声了，我的奉献有回报了 “勤勤垦垦，悄悄无闻”是老黄牛的精神，采得百花成甜美，是蜜蜂的精神，燃烧自己照亮别人是蜡烛的精神，那我们教师呢？或许是这些精神的合一吧。在幼教事业上，临时的我虽没有傲人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但是在这平凡和朴实的工作中，我用一名一般的幼儿教师爱在时刻关注着、呵护着我的孩子们！象一个母亲般热忱的爱着每一个孩子。朋友们，爱让我们宏大，奉献让我们崇高，为了孩子们，把我们无私的爱奉献给阳光下最绚烂的幼教事业吧！ 我的教育故

5、事演讲稿范文（2） 亲爱的教师、同学们： “一个人的青春可以平凡无奇，也可以绽放漂亮；可以碌碌无为，留下懊悔圆满，也可以脚踏实地，走向辉煌壮美。”我选择了后者。八年来，我始终从事班主任工作。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实尽管包含的有酸楚，但更多的是幸福。勤恳工作中，我以寻常心做着寻常事；开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。在平凡的工作岗位上，我悄悄地耕耘，用汗水浇灌出了绚丽的花朵。 作为班主任最大的欢乐莫如学生对你的理解，对你的确定。 工作12年来，我做了八年班主任，这更加拉近了我与学生的距离。说到学生，我总是有许多话要说，由于他们是我的全部，更是我

6、的！八年的班主任工作使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你专心灵向对方召唤：“我敬重你”，那么对方心灵的回音便是：“我敬重你”；你喊：“我理解你”，对方的回音也是：“我理解你”；你喊：“我恨你”，对方的回音决不是：“我爱你”。我喜爱我的学生。每次走进教室，看到他们，就会有阵阵爱的涟漪在我胸中激荡。八年来，我始终以“做人要有爱的情感”进展自我教育。由于爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人的心扉，缩短人们的距离。 我常常教育我的学生：“做人要以德为先。”为净化学生心灵，提高他们的道德情操，我组织学生定期召开主题班会，在班会上，同学们以各种形式诠释着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的内涵。生活中

7、，他们从小事做起，为社会、为他人献仁爱之心，献微薄之力。在512汶川大地震期间，我班共计捐款600多元，钱虽然不多，但孩子们那一颗颗真诚关爱之心足以打动全部人。在班里，我不仅仅是教师，还是一位心理医生，我用童心理解孩子，用爱心帮忙孩子。排解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及压力。“交心本”帮我走进了孩子们的心灵世界，书面沟通已成为我和他们生活中不行缺少的一局部。无论是学习上的困惑，还是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他们都会毫不迟疑的想到我，我们一起探讨如何面对逆境，挑战自我。 假如不开展班级活动，一个心眼儿在书本游览。那么，学生们看不到“大江东去”，也看不到“小桥流水”，聪慧必定被消灭，

8、才智必定遭扼杀。每学期不少于5次的“高效学习日”，每周一次的学习竞赛，都是学生们宠爱的活动。丰富多彩的活动促使学生提高了熟悉力量、实践力量、自律力量。 新型家长会的尝试是我进展教育探究的深入，上学期期中、期末两次分别以“今夜没有暴风雪”和“为我傲慢，为我骄傲”为题的家长会，从创意到实施都是学生自己设计进展的。在会上，学生们放开心扉，语言真挚流畅，举止落落大方，客观全面地分析自己的优势和缺乏。他们超乎寻常的组织力量和表达力量让家长们看到了孩子们的另一面，同时也让他们听到了他们平常听不到的孩子们的心声。一个家长在反应信中这样写到：“这次家长会，使我深深体会到我们做家长的与孩子们相处的时间太少了，彼

9、此间缺乏了解。以前我总以为他们年龄还小，对于一些事情缺乏熟悉和理解，所以对他们的想法和做法根本上赐予否认，甚至据他们于千里之外。现在看来我们错了。”还有一位家长写到：“从他们身上看到了将来，看到了盼望。今后我们要放下架子，解放思想，多征求他们的意见，了解他们的想法，把他们当成自己的朋友，支持他们，鼓舞他们，帮忙他们。” 我的工作不但赢得了学生、家长的确定，也得到了领导的认可，我所带的班级屡次被评为精彩班集体。2023年我们班还被评为市级精彩班集体，我也荣获了“精彩班主任”的称号。但我知道，我做的还远远不够，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我爱我的班级，我爱我的学生，我想这份爱会永久伴随着我

10、，我也会为这份爱奋斗一生！ 我的教育故事演讲稿范文（3） 敬重的各位评委、教师： 大家好！今日我演讲的题目是由于爱，所以爱。 人人都说教书苦，在古代有家有五斗粮，不做孩子王的说法。的确，做一个教师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但假如心中布满了爱，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有太多值得让我回味的东西，在这里我就采撷一朵小花，来与大家共同共享一下吧。 张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的，听熟识他的人讲，他在那边可以说是罪行累累，学习成绩自不必说，光纪律方面就很让人头疼：上课睡觉、与教师顶嘴、打架斗殴、上课端着一杯茶随便进出校长办公室等等。就是这样的一个学生转到我们班，

11、当时的心情我不知道用什么词才能有很好的形容，不过我坚信，既然他分到我班，那就是缘分，我有责任挽救他，帮忙他。 听他爸爸讲，他的语文，那我就从这里入手吧，只要他有值得确定的地方我就大力表扬他，第一堂课，我让学生默写古诗，因他八年级重读过一学期，我想这首诗对他来说应当不是问题，谁知他上黑板后除写了个题目和之外，就什么也写不出来，另外更让人惊讶的是杜甫的杜字写成社会的社字，看来表扬他的理由就泡汤了，但我不罢休，我灵机一动，对全班同学说，你们看到没有，这位新来的同学，能这么镇静的上黑板默写古诗，他之所以没有写对我想是新环境还没有适应吧，另外他很诚恳，虽然不会写，但绝没有偷看旁边同学的意思。下次让他上来

12、的时候，我信任他肯定能完全写对，我用鼓舞的目光看着他回到座位，虽然他当时没说什么，但我从他的眼神里读出一丝丝的感动。我想，有戏了，后来他果真上来默写时全写对了。我想我已经静静在他的心中种下了一颗小小的种子诚恳。 后来的一次平常的测验中，他的语文考了59分，我也觉得很正常，究竟他以前都不怎么学习，也只有这个分数，谁知他找到我说：教师，您就再给我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了！我问为什么呢他说：我还没有考过60分，这次是第一次与60分最接近的。我想他已经渐渐向学习靠拢了，我不能打击他的积极性，但也不能滋长这种不好的习气。于是我说：分不能任凭加，但是，我可以给你把总分改成60分我

13、借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。他迟疑了一下说：我借。结果，在下一次测试中，他得了66分，扣掉10分，还剩56分。通过这件事我感觉到，或许我又在他的心灵深处种下了另一颗种子进取。 时间一每天过去，随着我播种的种子越多，他也开头变得安分了很多，我很欣慰。从那以后，我开头试着和他交朋友，下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。我知道是我和班上的同学真诚的鼓舞和赞扬使他发生了转变，慢慢的他也开头融入到我们的中间来。 对于问题学生而言，我想他们就像一片未被开垦的一块荒地，

14、杂草太多，而我们教师就像是一个农夫，要不停的向里面撒播种子，每天浇水、每天施肥、每天除草，才能让曾经荒凉的一块地长得郁郁葱葱。虽然他们有的可能学习成绩不如人意，有的可能会反复违反纪律，但他可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手，谁能说他不是个好学生，世界上又有谁是完善的呢？连佛桌上都能开出花朵，何况人呢？由于，由于爱，所以爱！ 我的演讲完了，感谢大家！ 我的教育故事演讲稿范文（4） 敬重的各位领导、各位教师： 大家晚上好！很荣幸有这样的时机和大家沟通学习，我今日发言的主题是如何做好后进生的转化工作。 教师经常被誉为“人类灵魂的工程师”，他以特有的教育情怀，向世间折射出晶莹的、严厉的华光，照亮

15、了一代又一代学生的心灵。 回忆这些年走过的教育路程，总有一朵朵浪花触动着我的心灵，令我回味无穷。 在日常的教学中，有些学生学习成绩相对较弱，经过观看，我发觉，他们不是不情愿学习，而是没有找到适宜的方法、没有深厚的学习兴趣。假如注意对他们兴趣的培育，再交给他们适宜的学习方法，在这个过程中不断加以引导和催促，他们是会渐渐成长起来的。我们班的张天宝、董兵兵同学就是这样的典型。 上周日的其次节夜自习，是我们班例行的学生自主考试时间。学习委员告知我，班里有3名同学没有出英语试卷（我们班的自主考试每周进行一次，试题由学生自己出，穿插做，谁出题谁改试卷，6科轮番考试，刚好今日轮到考英语），没出试卷的同学分别

16、是郑志、张天宝、董兵兵。郑志由于刚进我班，对一些班规还不太熟识，就安排了他的同桌负责给他补习班规。然后把张天宝和董兵兵喊出了教室，两位同学英语很差，没有任何根底。对于出题，有3个难处，其一，根本看不懂题，不知道该出什么难度的题目；其二，自己不会做，万一做题的同学让他们讲题，他们不会讲，感觉很丢面子；第三，由于不会，对出试卷感觉很难，也有点反感。结果心一横，我就不出，爱怎么办怎么办吧。前两个是学问问题，第三个是思想问题，只有思想端正了，才能踏踏实实的去学习学问。我得先从思想上让他们有一个正确的熟悉。于是就和他谈人生、谈抱负、谈生活中的点点滴滴，帮他们树立正确的人生观、价值观、世界观。 有了正确的

17、思想，再和他们谈学习就简单的多了。他们的根底太差，什么都不会，就要求英语从单词开头学起。我就和他们讲单词记忆的“链式记忆法”，讲艾宾浩斯遗忘曲线。教他们怎样用链式记忆法记住新的单词，用艾宾浩斯遗忘曲线去有针对性的复习。并且和他们一块制定英语学习规划，张天宝每天背5个单词，董兵兵10个。以一周为一个阶段，每个周日他们相互检查，然后我抽查。 最终他俩还提出，他们自己出的试卷能不能做一点转变。成绩好的同学就根据平常考试的试卷模式出题，成绩不好的呢，可不行以出一些背单词的题目，像默写单词、短语，做一些简洁的对话等，这样成绩好与不好的同学都有适合自己的考试试题，便会积极主动的投入到考试中去。我很真诚的承

18、受了他们的建议，事后就和学习委员商议，以后的英语试卷就根据两种模式出题，一局部同学做简洁的试题，一局部同学做正常的试题。 经过这些年的教育实践，我深深的体会到：教育这样的学生，不是一天、两天、一次、两次、一个教师、两个教师的事，而是需要各科教师齐抓共管、坚持不懈的引导帮忙。虽然，这离我们让学生“成人成才”的教育目标还有肯定的差距，但是，只要我们实行有力的措施，帮忙学生树立正确的三观，和他们建立良好的师生关系，我们的教育就肯定会得心应手、左右逢源！ 我的教育故事演讲稿范文（5） 敬重的评委教师、现场的同行们： 大家好！我是来自校的7号参赛选手xx，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时

19、齐国大夫晏子，应对楚王时的聪明机灵、英勇镇静，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材；虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是英勇地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱能够转变一切。 “岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我许多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也渐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满意；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅

20、仅仅是这些，他们带给我的还有感动、悲伤和震撼。他是最与众不一样的，他就是李嘉良。 李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每一天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个教师的态度都是昂扬起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子？清楚是块顽石。每当科任教师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，正因我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发觉了他的闪光点：他很聪慧，写字工整；也很爱

21、劳动，爱打抱不平。从今，我每一天都用爱的目光去迎视他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或许他感受到了教师不嫌弃他，有时也很宠爱他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说；“嘉良，你又犯错了，教师知道你不是有意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知错就改，教师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也潮湿了，但是他的倔强，使他发奋不让眼泪流出来。 过了好一会儿，他轻轻地说：“教师，我错了！”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我最终等到了这句话，是多么的不简单呀！从今以后，他能够认错了，虽然常常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，正因他最终能够恳切地

22、听我的劝说了。我坚信我所给他的每一份吩咐，每一份鼓舞都将使他向正确的人生路上靠近。 我想，在座的教师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，专心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮淘气小子克制学习困难；帮自卑的小丫头树立信念；帮羞怯的小男孩放开心怀 三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，向往明天；一间教室，视野虽短，但我喜爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我担当着职责；奉献，我体验着喜悦；制造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！ 教师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关怀凝成暖和，用真心传递幸福，用时间铸就“爱能够转变一切”的金色长城！