幼儿美术学期教学工作计划模板3篇.doc

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1、 幼儿美术学期教学工作计划模板3篇 一、状况分析 本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大局部的幼儿对绘画比拟感兴趣，能体验作画的欢乐，宠爱各种手工活动，绘画力量有了肯定的提高。本学期将连续培育幼儿自由作画的力量，丰富他们的感性阅历，激发他们表现美、制造美的情趣。 二、活动目标 1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。 4、

2、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、学习运用各种工具材料大胆地进展手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。 三、实施措施 1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。 2、制造宽松的心理环境，供应有表现力的物质媒介，激发幼儿的制造意识和动机。 3、运用纵向评价的方法，用详细的评价鼓舞幼儿积极制造。 4、美术教育与其他各

3、领域之间相互渗透。 四、教学进度安排 1、常规常规 2、红、黄、蓝构成(观赏)七巧板(绘画) 3、爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工) 4、黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(观赏) 5、放假放假 6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(观赏) 7、百老汇爵士乐(观赏)漂亮的花边(一)(观赏) 8、漂亮的花边(二)(绘画)妙妙线(手工) 9、彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画) 10、小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工) 11、阿福(观赏)说唱陶俑(观赏) 12、笑得露出牙齿的脸(绘画)好朋友的脸(手工) 13、哭泣的女人(观赏)变脸(绘画) 14、哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(绘画) 15、一片大

4、大的树叶(绘画)一地的树叶(手工) 16、秋菊(绘画)兔儿爷(一)(观赏) 17、兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(观赏) 18、秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画) 19、再见吧，冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画) 20、大树(绘画)雪花(绘画) 21、镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画) 22、复习复习 23、复习复习 #84261幼儿美术学期教学工作规划2 活动目标 1、学会用艳丽的颜色在指定范围内进展不规章的涂色。 2、感知对称印画特有的艺术风格。 3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的洁净。 活动预备 1、幼儿用书人手一本。 2、化蝶音乐磁带 3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干(每组

5、三瓶) 4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。 活动过程 一、观赏教师示范，引导幼儿猜想，激发幼儿兴趣。 师：今日我们来跟颜料宝宝玩个嬉戏，看我这里有什么?小眼睛看认真了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。 2、请你猜一猜，这是什么呢?接着，教师将纸对折压印后绽开：瞧!这是什么呢?你猜对了没有呢?(告知幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。 二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步熟悉蝴蝶的形状特征 1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么?假如猜不到，就用动作提示幼儿。 2、引导幼儿观看书上的蝴蝶，画面

6、上有什么?你知道他是用什么方法做出来的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的) 三、观看纸上的作品，引导幼儿操作。 1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上美丽的颜色，启发幼儿用23种颜色涂色，然后，沿虚线进展对折和压印，最终，当心地、渐渐地翻开。 2、在幼儿操作过程中，教师巡回观看，对个别力量较弱的孩子赐予关注。 四、展现幼儿操作材料，让幼儿相互观摩学习，选出自己喜爱的蝴蝶。 五、播放化蝶音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里仿照蝴蝶偏偏起舞。 #84260幼儿美术学期教学工作规划3 一、学期教材分析及教学目的和任务 本学期教材分析：本教材共有29课内容。其中歌曲

7、有5首，绘画有12课，音乐嬉戏有5课，泥工、剪纸、创意画、手工制作等等每节课的生动好玩，对儿童有肯定吸引力，便于教学的绽开。 教学目标： 1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在唱歌过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进展沟通、合作的欢乐。 2、学习辨别音乐中比拟明显的凹凸、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;初步了解音乐构造中的重复与变化的规律;体验倾听和欣赏活动的欢乐。 3、能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱观赏美的事物;积极投入美术活动

8、并能大胆表达自己的感受，情愿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，进展审美和制造力量;在小班的根底上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。 4、尝试运用多种工具和材料进展操作，初步运用造型、颜色、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。 二、班级状况分析： 我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们熟悉简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在教师的引导下初步进展演奏，但大局部孩子不能集中看指挥，按指挥进展演奏。孩子们能仔细观赏绘画作品，能在观赏过程中形成和表达自己

9、的看法，大局部能熟悉和区分颜色，能画出简洁的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按教师的要求进展绘画。依据班级幼儿的状况，制定了以下规划： 三、详细措施： 1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌词内容能用动作表现，且有重复、进展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。 2、选择一些幼儿喜爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜亮、构造适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏;多让幼儿观赏各种具有“音乐性”的自 然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色等。 3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望加以确定和分析，并赐予创作上的提示和帮忙，并准时留意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。 4、积极引导幼儿在美术活动中注意学问的积存，观看四周环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培育其观看力、想象力和制造力，促使艺术思维力量逐步得到熬炼和提高。 5、连续由浅入深地引导幼儿进展美术活动。依据每个幼儿的详细状况进展辅导，不行一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况敏捷把握。 美术教学规划书