幼儿教育健康活动设计教案（12篇）.docx

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1、 幼儿教育健康活动设计教案（12篇）幼儿教育安康活动设计教案 篇1 设计意图： 农村办园条件有限，很多嬉戏材料的数量远远不能满意幼儿需要，但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料-纸圈，让幼儿进展亲身操作，公平参加，使幼儿感受到嬉戏的乐趣。 一、教学目标： 1、教幼儿套球，提高幼儿的动手力量。 2、练习投、掷、踢、滚的精确性和敏捷性。 3、熬炼幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的力量。 二、教学预备： 球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓舞奖牌若干。 三、教学过程： 1、导入： 师：今日的天气真好!我们一起到外面做嬉戏好

2、吗? 幼儿：好! 1、教师与幼儿一同做预备教学。 师：嬉戏前，我们需要先伸展一下筋骨，做一做早操，今日天气真正好。(师生一起做早操) 师：刚刚小朋友们做操时很仔细，教师对大家提出表扬(师：鼓掌)(幼儿心情很高，面露微笑) 2、出示球： 师：小朋友们玩过球吗? 幼儿：玩过。 师：教师手里拿的球是幼儿园买来的，你玩过的球是怎么来的? 幼儿：“妈妈买的，”“爸爸买的” 师：今日我们要玩一种不用花钱买的球，你们知道是什么球吗? 幼儿：不知道。(幼儿一片茫然，都用期盼的目光看着教师)师：(面露神奇表情)请小朋友们闭上眼睛。拿出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧! 幼儿：这是什么球?纸做的吗? 师：教师给这

3、些纸球起了个好听的名字-套套球。由于他们是用一个一个的纸圈套在一起做成的。小朋友们想玩套套球吗? 幼儿：很想。 师：这需要大家自己动手做出一个套套球，情愿跟教师学做的把小手举起来。 幼儿：纷纷举起自己的小手。(这时幼儿的兴趣被充分调动起来) 3、教师示范做套套球，幼儿跟着教师学。(课堂气氛非常活泼 2、组织幼儿嬉戏。 师：大家做的套套球真美丽啊!走，玩套套球喽! 幼儿：一起跟随教师来到指定嬉戏场地。 师：现在，教师把大家分成2组，男孩一组，女孩一组。嬉戏前我们先做一个小小的热身运动-单脚跳。 教师示范：幼儿兴高采烈地跟学。(教师准时赐予孩子们确定与鼓舞，熬炼幼儿保持身体平衡的力量) 一第一个嬉

4、戏-踢球入门。师讲解嬉戏规章：每组前方有一个纸箱，哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内，为获胜组，可为本组夺得一面小红旗。(教师示范一次踢球入门)组织幼儿嬉戏时，教师留意观看幼儿单脚跳的动作，订正不正确的姿态，嬉戏完毕时评出获得小红旗最多的优胜组。 二其次个嬉戏-投篮大比拼。嬉戏规章：分成男、女两组。每组前面有一个脸盆，看哪组把套套球投入脸盆内的最多，为获胜组。两组嬉戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组，该组队员每人发金牌一枚。另一组得参加奖。 3、教师小结。 通过不同玩法，练习了幼儿的投掷，踢的精确性、敏捷性;熬炼了幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的力量。真是一物多玩儿，一物多用呢! 4、集合

5、幼儿整理嬉戏用品。(对幼儿渗透玩后整理玩具，物归原处的养成教育) 5、教学延长。 教学课后，自由结伴玩滚球。 6、教育反思： 好玩的套套球这节教学课，充分挖掘和利用了我村特有的自然资源，为幼儿安康教育教学的开展供应了必要条件。引导幼儿自由探究，主动把握，跳、投掷、滚的动作技能。好玩的嬉戏不仅使幼儿感受到了欢乐，更熬炼了幼儿强健的体质。一物多玩的嬉戏材料，使幼儿尝试了与众不同的嬉戏方法，培育了幼儿的想象力和制造力。 幼儿教育安康活动设计教案 篇2 设计意图： 猫和老鼠是孩子们都很熟识的动物，它们的故事更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去？追老鼠呗!为了使幼儿把握折身跑的技能，增加幼儿跑动

6、中的自我爱护意识，特设计了追追乐这一教学。 教学目标： 1、把握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和灵敏性。 2、增加幼儿跑动中的自我爱护意识。 3、体验与同伴分角色合作嬉戏的欢快气氛。 教学预备： 猫和老鼠光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若干教学设计： 一、预备教学1、幼儿看光碟猫和老鼠，请他们说一说猫和老鼠的故事。 2、教师叙述十二生肖的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的缘由。 3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为嬉戏做预备。 二、学习折身跑1、教师示范折身跑的过程。 2、鼓舞幼儿做折身跑的练习，个别指导，留意提示幼儿不要相互碰撞，留意安全。 3、争论：在快速跑的过程中如何快速折身往回跑？个别幼儿

7、做示范。 三、做嬉戏，娴熟把握折身跑的方法1、教师介绍嬉戏玩法及规章。 2、分角色嬉戏 )将参与嬉戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。 (2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑向终点，当其次次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立即跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。 3、交换角色进展嬉戏。 教学延长： 两组幼儿进展折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的嬉戏。 幼儿教育安康活动设计教案 篇3 教学目标： 1、通过自主教学，进展幼儿的动手探究操作力量和制造力量。 2、通过自我尝试操作，知道手

8、的用处很大，可以用手做很多事情。 3、知道自己长大了，应当做力所能及的一些事情，而这些都需要手的帮助。 4、愿意共享自己和别人的欢乐。 教学预备： 角色区：废旧纸、衣物、玩具；皮筋、线团、酸奶瓶若干等。 角色区二：室内环境一角，劳开工具几件。 探究区：磁力玩具如小猫钓鱼等。 泥工区：小铲子、小水桶、泥土等。 环境创设：作品展现区 教学过程： 教学手指玩嬉戏。 1、介绍新增设的工作区。 2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入教学区教学。 3、教师时刻观看幼儿，适时指导幼儿使用材料，如剪刀握紧了剪东西会快，小手也不会累；玩泥时是否加了适量的水。 4、师生沟通与共享。（请幼儿将作品放在展现区，鼓舞幼儿将自己

9、的作品介绍给同伴，进而互动学习。 教学延长： 争论：我们应当怎样爱护自己的手? 手的本事很大，能为我们做很多事，假设我们没有了手，会很不便利。所以我们要留意爱护手。那我们应当如何爱护自己的手呢？如：不玩锋利的东西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危急的事，不咬手指头，留意保持手的卫生，勤剪指甲、勤洗手，冬天还要擦护手霜等。 幼儿教育安康活动设计教案 篇4 教学目标 1熟悉自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。 2积极探究新的动作，独立或合作设计完成动作，进展创新技能。 3在教学中体验身体嬉戏的乐趣，培育互助合作的精神。 教学预备 1音乐磁带。

10、2课件图片。 教学过程 一、预备教学 1热身运动“安康欢乐动起来”。 师：“小朋友们，你们喜爱做运动吗？和我一起来做运动吧！” 幼儿随着音乐，在教师语言提示下，创编动作： “游泳，跳绳，拍球，拳击，走路，举重，跳高，跑步，射击，艺术体操等动作。” 2沟通教学“运动的累了吧，走成圆圈坐下来休息一下吧。” 问：“刚刚我们都用了身体哪些部位，做了什么动作?” 幼儿个别沟通并作示范。 二、探究教学 (一)自由探究移动方法 1、“我们身体的各部位还可以做许多动作，你们平常走路是什么样的呢？” 2“假如不用小脚走，你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?”请个别幼儿示范。 3、“现在请你们做一个和平常走路不

11、同的动作在我数到3之前把你们的身体移到教师身边来，大家试试看，比比谁的方法多。” 鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作。 (二)相互学习移动方法 1幼儿之间相互学习“你是怎样移动身体的?”个别上台沟通并演示自己的动作后，集体跟学，教师数数，掌握时间。 2师幼之间相互学习“教师也想到了几种好方法，一起来看看吧!”教师示范。 “谁知道我是怎么做的?” 集体尝试，边看边仿照动作。 (三)嬉戏：奇异的方法上小学 1、以神奇的口吻激发兴趣：“今日我要用特殊的走法带你们去一个地方，你们看，那是什么地方？”（看课件）“小学里要学许多学问想去看看吗？” 2、“可是去小学要经过草地、小桥、石子路。一路上我们可以用

12、什么方法来通过呢?”师幼争论通过的方法，选择比拟适宜的动作。 3、幼儿自由尝试想象各种动作通过各个场地。然后在教师的带着下选择适宜的动作经过各个道路。 4、用各种方法到达小学，欢呼成功，并观赏各类数字。“我们最终到小学了，看看里面有什么学问。”全体随机读数字。 三、放松教学 1放松嬉戏“数字造型”：“小学里有数学学问，那我们的身体能变成数字吗?”幼儿单独或相互合作，尝试用肢体动作表现数字造型。 2请个别幼儿示范全体学习。 3小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作走路，所以我们要爱惜身体的每一部位，平常多熬炼，有了安康的身体你想变什么就有什么。我们的身体也累了，

13、该休息了，现在回家吧。” (在舒缓的音乐声中幼儿走回教学室) 幼儿教育安康活动设计教案 篇5 教学目的： 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培育每日吃早餐的良好习惯。 教学预备： 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，养分早餐电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 教学过程： 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我今日好难过呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今日早上吃了一块大面包！呃呃（打嗝） 拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

14、 丁丁、拉拉：这是什么缘由呀？为什么会这样？（设疑） 2、提问：你们会不会难过呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？ 3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。 4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观看、比拟、分类，发觉食物这些可以分成“干”“稀”两类。 5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢？结合生活阅历理解科学早餐的根本搭配方法-干稀搭配。 6、观赏教学：养分早餐。 （1）知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。 （2）师生争论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体安康。 7、品尝、沟通：自助餐。在严厉的音乐声中，幼儿

15、依据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。 8、教学延长：家园协作，在日常生活中，帮忙幼儿形成每天吃早餐的安康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。 观看反思： 最近，我们发觉有一局部幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子（甚至不吃早餐）就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体安康。为了帮忙幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过安康领域与科学领域的有效整合，开展了这一教学。 这个教学，依据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为教学重点，开展教学。在教学中，通过直观地对各种早餐食物进展“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的熟悉，根本上能正确辨别、推

16、断“干”与“稀”，并把握科学早餐的根本搭配方式-“干稀搭配”。同时通过观赏各种养分早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，稳固培育安康饮食的意识。在教学最终，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的气氛中品尝、共享与沟通自己所选的食物及感受，效果不错。 幼儿教育安康活动设计教案 篇6 活动目标： 1初步了解合理的饮食构造，培育科学进餐的好习惯。 2尝试自我设计一份养分餐，对食物搭配感兴趣。 3.主动和同伴沟通，并能对自我和同伴的设计进展恰当的评价。 活动预备： 各种食物图片、盘子，安康金字塔范图、养分师标志。 活动过程： 一、幼儿尝试第

17、一次选择自助餐。 1.导入。以养分师的主角将幼儿带入嬉戏情境。 师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。为了欢送你们的到来，我们哈哈餐厅特意预备了美味的自助餐。 2.说到吃自助餐，你觉得在选择事物的时候需要留意些什么呢？（不能推不能挤，选择的事物要是自我吃的下的）那你们都喜爱吃些什么呢？ 3.幼儿为自我选择一份自助餐。（请你取一个盘子去选择事物，留意了，选择好后抓紧回到座位，和你的好朋友说一说你选择了哪些事物）4.和身边的伙伴沟通所选的食物。 5.选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿争论他们的自助餐搭配是否合理。 6.养分师针对幼儿选择食物的情景进展小结。 二、借助范图，逐层介绍

18、安康饮食金字塔。 1.养分师介绍安康饮食金字塔：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园、家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？ 小结：谷类食物能为我们供应人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物养分好。 B其次层应当是什么？引导幼儿进展猜想。（出示其次层图片）你明白哪些蔬菜和水果（启发幼儿分两队开火车接龙嬉戏说出不一样蔬菜、水果的名字）你明白吃蔬菜、水果有什么好处吗？ 小结：除了小朋友刚刚讲的有很多养分外，蔬菜

19、和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们去除体内垃圾，促进食物消化，所以也必需多吃一些。 教师归纳儿歌：蔬菜水果其次层，两类食物不能少C那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？ 小结：这些荤菜虽然有丰富的养分，可是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他养分的汲取，所以只能每一天适量换着吃什么叫换着吃啊？ 归纳儿歌：肉蛋鱼虾第三层，每一天适量换着吃D每一天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一齐看一看。 （出示图片）喝了牛奶，我们会（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都包含丰富的蛋白质，所以每一天都要

20、吃一点。 归纳儿歌：牛奶豆类第四层，每一天记着吃一点E此刻已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，那里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？ 团体争论猜想（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。 小结：油炸、烧烤类食品不仅仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、养分不良的现象，所以我们应当尽量少吃。 归纳儿歌：油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢2刚刚我们一齐学习了安康饮食金字塔，养分师还给金字塔编了首好听的儿歌呢！（完整叙述一遍儿歌，幼儿跟说）宝塔底层最重要，谷类食品养分好；蔬菜水果其次层，两类食物不能少；肉蛋鱼虾第三层

21、，每一天适量换着吃；牛奶豆类第四层，每一天记着吃一点；油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢。 3听了养分师的介绍，你们觉得怎样吃才是科学合理的呢？ 4.总结：对，这座金字塔告知我们，在进餐选择食物时要养分全面（举例说明）还要合理搭配：我们的饮食中首先必需要有谷类食品，能够选择其中的一种或者两种，其次要有蔬菜和水果，固然也要适量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃；另外每一天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是安康合理的。 三、鼓舞幼儿对已选自助餐进展合理的调整，引导幼儿自主设计一份养分餐。 1学习了养

22、分学问后，你觉得你选择的自助餐合理吗？ 2引导幼儿依据安康饮食金字塔标准，调整所选食物。提出操作要求。 （1）引导幼儿相互进展沟通评价，（师生共评、生生互评）（2）贴合养分标准，搭协作理的颁发养分师标志。 四、帮助幼儿整理和拓展阅历，教育幼儿养成安康饮食好习惯。 今日在哈哈餐厅，你们不仅仅学到了养分学问，为自我设计了搭协作理的养分餐，还获得了养分师的标志，养分师真为你们快乐！期望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。今日回家试着给自我家设计一份养分食谱，记住要合理搭配哦！此刻，就是让我们去尽情享受美味的自助餐吧！ 幼儿教育安康活动设计教案 篇7 活动目标： 1.会区分哪

23、些食品是安康的，哪些食品是不安康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。 2.增加食品安康意识，提高幼儿食品安全自我爱护本领，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 活动预备： PPT课件。 活动过程： 一、活动导入 1.谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片） 2.小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，看看教师那里有哪些食物。 二、区分安康与不安康食品 1.师：食物的种类真的是许多，但食物还能够分成更多的小类别哦，我们来看看那里有哪些种类？（一一出示） 师：哪些食物是安康，哪些食物是不安康的？ 小结： （1）安康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有

24、助人体安康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物） 2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 （1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，教师在幼儿争论的根底上进展小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成必需是损害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。 （2）提问：你还明白哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物） 教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、熟悉食品安全标记 1.提问：除了垃圾食品以外还

25、有什么食品也不能吃？（请幼儿争论并回答下列问题） 2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶消失肚子痛的画面） 师：他怎样了？为什么会这样？ 引导幼儿小结：我们购置食品的时候必需要看清晰包装袋上头的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3.熟悉生产日期和安全标记 教师出示图片，请幼儿观看并进展辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候必需要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。 幼儿教育安康活动设计教案 篇8 活动目标： 1、查找和发觉生活

26、中的欢快。 2、学习让自我欢快起来的几种方法。 3、培育安康的心理和开朗的性格。 活动预备： 表示欢快的照片若干，绘画用的笔和纸。 活动过程 一、说一说自我什么时候感觉欢快。 1、每个人都有欢快和哀痛的时候，你什么时候会感觉欢快呢？ 2、请幼儿结伴进展争论。 二、请幼儿说一说照片中欢快的事。 1、这张照片中你发觉的欢快是什么呢？ 2、幼儿大胆猜想照片中的资料，并说一说自我有没有这样的情景。 3、请照片的仆人说说这张照片中欢快的事。 三、不快乐时如何调整。 1、欢快时我们的心境会怎样？哀痛时我们的心境又会怎样呢？当我们不快乐的时候，我们会用什么方法帮助自我欢快起来呢？ 2、让幼儿经过和同伴之间的

27、争论明确：在我们的四周处处都有欢快，嬉戏是欢快的，帮助别人是欢快的，在共享别人的欢快时，自我也会感到快乐，观看表演和参加表演时我们都是欢快的等。 3、小结：我们要擅长发觉四周的欢快，并能够用欢快赶走自我生活中的不欢快。 四、延长活动。 1、请幼儿将自我感到最欢快的一件事画下来，并讲给同伴听。 幼儿教育安康活动设计教案 篇9 活动目标 1、了解合理的养分构造，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。 2、在家长的帮助下设计一份养分食谱。 活动预备： 养分构造图、制作养分食谱的纸、各种食物图片活动过程： 一、导入 二、我最喜爱吃我们小朋友都有自我喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少 幼儿自由发言，

28、可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗你能吃下多少你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗 三、养分宝塔 1.小朋友想吃许多喜爱的东西，这样相宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃 2.教师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。 3.吃的最多的应当是什么(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气) 4.能够吃的其次个多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素) 5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多) 6.吃的最少的应当是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东

29、西都应当少吃) 四、我的养分食谱 1.看了养分宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。 2.我们为自我设计一份安康食谱好吗将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一齐完成，明天带来并且告知教师你是怎样做到的，好吗 3、玩嬉戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。(嬉戏规章：教师说完指令，幼儿快速完成，再接下一个幼儿，假如接不上，将被罚表演节目) 4、师幼共同表演假如感到幸福你就拍拍手，在音乐声中完毕本课。 幼儿教育安康

30、活动设计教案 篇10 教学目标： 在做做、玩玩、运动的过程中，懂得爱护眼睛的重要性。 进展手眼协调全都的本领。 教学预备： 供应若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。 剪刀、浆糊。 音乐磁带你的眼里有个我。 教学过程： 小手小手动一动。 出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。 幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。 眼睛跟着指偶动。 在你的眼里仅有我的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。 我和指偶做嬉戏。将指偶呈此刻自我的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。 幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟

31、着手动。 每天要做眼保健操。 幼儿争论为什么要做“眼保健操”。 讲讲爱护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能常常看看远处等。 幼儿教育安康活动设计教案 篇11 一、活动目标： 1、了解眼睛进入异物后的简洁处理方法。 2、明白红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 二、活动预备： 情境表演：“排解眼中的异物”。 三、活动过程： 1、以情境表演引入。 2、引导幼儿争论。 （1）明明的眼睛怎样啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办？ 3、争论：眼睛除了进了异物后不舒适外，还有什么时候不舒适？（得了红眼病的时候） （1）得了红眼病有什么感觉？

32、（很难过。眼睛会流泪、怕光，还有稍微的痛苦，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等） （2）得了红眼病该怎样办？（由于红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一齐，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。） （3）红眼病的预防。（得了红眼病要准时治疗。） 4、师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫生，严格爱护自我眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。 幼儿教育安康活动设计教案 篇12 活动目标 1、感受塑料制品给环境造成的严峻污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。 2、经过宣传实践活动，增加环保意识，提高交往本领。 活动预备 和幼儿一齐埋在地下的塑料袋和纸袋。

33、拍摄的无处不在的塑料袋录象片。 做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。 活动过程 一、让幼儿实地观看试验结果 1、师：小朋友，还记得前几天咱们一齐埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化？ 带着幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发觉了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？ 教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋渐渐分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上很多年，并且还会产生有害物质。 二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景 那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿答复） 师：此刻，教师带你们去看一看。（看录象） 教师讲解：（分

34、别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情景） 2、师：刚刚我们看到人们每一天都用那么多的塑料袋，你们是怎样想的？使用塑料袋有什么危害吗？ 3、教师小结：使用塑料袋很便利但会影响环境污染空气，损害人们的身体安康。手指操一节：大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下头有个洞（另二指成圆），住着得意小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫渐渐爬出洞（无名指渐渐伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口

35、探一探），小虫小虫你别可怕（伸出左右小指摇摆一下），我们一齐爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、渐渐爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开头往下弯曲），快欢快乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。 二节：一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。 三节：小朋友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下

36、了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。四节：小小手儿玩一玩，两只小手来竞赛；看看谁的反响快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反响快，快快、我的小手反响快。 五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了很多很多蛋。 六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做嬉戏，快欢快乐在一齐，齐心协力不分别。