幼儿舞蹈实训的心得体会及感悟幼儿舞蹈实训总结与心得体会(3篇).docx

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1、 幼儿舞蹈实训的心得体会及感悟幼儿舞蹈实训总结与心得体会(3篇)关于幼儿舞蹈实训的心得体会及感悟一 “xxxx”舞蹈培训班文化及经营理念：“开快乐心学习，快欢乐乐成长”。 1、定位策略： 以开设少儿兴趣班和专业演出班为主体，又开设其他舞蹈课程来帮忙广阔舞蹈爱好者的需求。 2、了解市场： （1）资源状况：xx市场人口及学校（幼儿园、小学、中学）比拟集中，临时没有比拟有规划的舞蹈会所，有很大的进展空间。 （2）目标群体的环境： a、少儿兴趣班，专业演出班，成人兴趣班为主体：主要群体为幼儿，小学生，初中生及一些社会上的舞蹈爱好者，15岁以上，想从事舞蹈工作的人员。宣传主要针对学校周边。 b、中国舞和

2、少儿拉丁舞：针对3-13岁儿童，想培育孩子的气质，性格，艺术细胞。主要分布在幼儿园到初中，利用自身优势，宣传主要在学校，居民区宣传为辅。 d、业余兴趣班：在校学生（小学，中学，高中，大学），想多学一些才艺人群！ 3、竞争分析： （1）作为一个新起的舞蹈培训班，有幼儿园的支持将可快速翻开市场 （2）定价策略：定价形式多样化，分为次卡、月卡，期卡，年卡。优秀的学员还可以支持分期付款，签约退学费等优待政策（针对成人教练班的学员）。 （3）完善效劳策略：提前报名送舞蹈服、发学员牌、供应学员演出时机、成品舞制作mv、跟踪效劳等来提高效劳质量。 （4）常常举办和参与一些竞赛和沟通会友，让学员学到更多，同时

3、提高品牌的知名度。 1、选址：xxxx 2、培训形式：加盟形式。 优点：有肯定的知名度，有既定的场地布置和教师安排。 缺点：要交肯定的加盟费用，延迟自创品牌的时间。 3、聘请教师：爵士舞教师，街舞教师（hiphop、breaking、popping、locking）、国标舞教师（拉丁舞、摩登舞），芭蕾舞教师等需聘请兼职教师，工资在每小时100元250元不等。教师要找质量好的教师，要提前联系好教师，然后依据学生报名的状况，确定教师来上课。 4、课程开设： （1）业余兴趣班 招生对象：零根底，各界对舞蹈感兴趣的人士以及都市白领女性。 收费标准：未定。 把握内容： 舞蹈初级根本素养体态训练，舞蹈初级

4、动作组合训练，初级表演性舞蹈学习。 （2）中国舞（有级别）： 招生对象：针对3-13岁小孩，培育气质和艺术细胞，收费标准：未定_元/期，未定_元/年（包寒暑假）送舞蹈服装。 把握内容： a、对舞蹈形成正确的熟悉，并产生兴趣。 b、形体、气质的塑造。 c、根本功的学习。 d、对舞蹈音乐的理解。 e、自己能独立创作简洁舞蹈。 f、各民族舞蹈的简洁组合。 g、2-8支成品舞。 h、为以后舞蹈方面的提高打根底。 （3）拉丁舞（有级别）： 招生对象：针对3-13岁小孩，培育气质和艺术细胞，收费标准：_元/期_元/年（包寒暑假）送舞蹈服装。 把握内容： a、形体的塑造。 b、根本功的学习。 c、拉丁舞根本

5、舞步。 d、对舞蹈音乐简洁的理解，会踩点。 e、能独立听音乐完成舞蹈。 f、拉丁舞简洁的创编。 g、2-8支成品舞。 （4）短期速成班 招生对象：有肯定的舞蹈根底，想通过系统的教学，在短期内提高的人士。 课程时间：每周一至周五下午13：30至下午17：30收费标准：_元。 把握内容：（有舞种和级别） 舞蹈初中高级复合性动作训练，舞蹈组合性编舞技法及音乐的运用中级表演性，舞蹈学习成品舞蹈 （5）专业演出班 招生对象：主要针对有志从事舞蹈行业，盼望通过系统的培训学习舞蹈而自习的，以及盼望在短期内能速成的人士，课程时间：每周一到周五，每周一开头新一期的课程，包教包会，学不会的学员可免费转入下一期连续

6、学，学期为一个月。 收费标准：_元/月。 把握内容： a、舞蹈初级根本素养体态训练。 b、舞蹈初级动作组合训练。 c、初级表演性舞蹈学习。 d、初级健身会员课编排学习、授课方式学习。 e、授课实践舞蹈初中高级复合性动作训练。 f、舞蹈组合性编舞技法及音乐的运用。 g、初中高级表演性舞蹈学习。 h、初中高级成品舞蹈，可签约参加本团队。 舞蹈培训学校工作规划2023（三） （一）舞蹈机构公司介绍 具体介绍目前前有的机构背景、团队人员、师资力气、资本构成等等，假如没有可做预设。 1，舞蹈机构主要股东 股东名称、出资额、出资形式、股份比例。 2，舞蹈机构团队介绍 核心团队、师资力气介绍、运营思路、治理

7、阅历等等，肯定要说明我们的优势是什么？ 3、舞蹈机构的根底构造 4、舞蹈机构师资、员工等状况 （二）舞蹈机构经营财务状况（从建立起开头写） （三）舞蹈机构招生网络和宣传 宣传预算、合作单位、招生网络、战略合作伙伴等等。 （四）舞蹈机构的运用思路和营战略规划 比方，近期及将来3-5年的进展方向是什么？近期半年的目标是什么？全年目标是什么？ （一）舞蹈培训课程设置、效劳标准 （二）舞蹈培训核心竞争力是什么？ （三）舞蹈培训品牌的注册 （一）舞蹈机构行业状况 三、舞蹈培训行业进展趋势，相关政策、市场潜力。 （二）舞蹈机构市场潜力 对舞蹈培训市场容量、市场进展前景、消费者承受程度和消费行为进展分析。

8、（三）舞蹈机构行业竞争分析 主要竞争对手及其优劣势进展比照分析，包括课程、师资、价格、环境、效劳等方面。 （四）舞蹈机构收入（盈利）模式 业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体猎取收入和利润。 （五）舞蹈机构市场规划 机构的将来3-5年的销售收入猜测。 （一）舞蹈培训市场分析和客户群体。 （二）舞蹈培训客户消费分析。 （三）舞蹈培训营销业务规划策略。 （1）招生网络、宣传机制。 （2）舞蹈机构促销活动筹划。 （3）舞蹈机构课程优势和效劳定价。 （4）员工的鼓励机制和师资等课时费的标准。 （四）舞蹈培训效劳标准体系是什么？ 财务猜测，并说明猜测依据： 将来3-5年舞蹈培训工程资产负债表

9、。 将来3-5年舞蹈培训工程现金流量表。 将来3-5年损益表。 （一）舞蹈机构出资方式 具体说明舞蹈机构将来阶段性的进展需要投入多少资金，目前机构能供应多少（没有设立可做预设），需要投资多少。融资金额、参股比例、融资期限。 （二）资金用途（具体说明每个环节的支出，以及投资的比例概况） （三）退出方式（具体说明，中途股东退股后的方式等等） 关于幼儿舞蹈实训的心得体会及感悟二 1、感受舞蹈欢快的心情，体验跳双人集体舞的欢乐。 2、能在舞蹈中能协调协作做动作，并正确变换位置，动作协调性及协作力量。得到进展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 洋娃娃和小熊跳舞儿歌mp3下载 一、导入 1.播放音乐,教师：

10、今日天气真好，我们来呼吸一下新奇空气吧，点点头，快乐的转个圈。 2.教师：我们刚刚听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、绽开 1.观赏洋娃娃和小熊跳舞音乐引导幼儿边听音乐边熟识歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 (1)启发幼儿创编动作，教师帮忙幼儿将动作串联起来。咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?(两个人面对面站好。)这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后快乐的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃

11、娃是怎样笑得，谁能做一个更美丽的动作?咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 (2)观赏教师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，教师也邀请了一个舞伴，大家用热闹的掌声把我的舞伴请出来。交代：教师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请观赏。 (3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。教师信任小朋友肯定会跳的特别好的，咱们一起来试一试。 (4)听音乐完整表演。提示：前奏时，按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，假如站在圆圈上表演，会更有意思。 (1)幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。 (2)学习怎样变换位置

12、，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证全部孩子都会交换舞伴。 (3)听音乐完整跳2-3遍 三、活动延长 引导幼儿到操场上连续练习，自然完毕孩子们，今日天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在暖和的阳光下连续跳，好不好?(活动完毕) 关于幼儿舞蹈实训的心得体会及感悟三 1、孩子们已熟悉“巧虎”。 2、每个孩子一个巧虎头饰。 3、一段欢快的乐曲。 4、选择室内或室外较宽阔的场地。 1、在教师的引导下，愿意伴随着音乐节奏扭动身体。 2、感受与大家一起嬉戏的欢乐，情愿和教师、同伴一起玩音乐嬉戏。 一、巧虎

13、来了 1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。 师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓舞每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。) 2、观看巧虎表演。 师：今日巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，假如有个别孩子消失自主仿照行为，教师要加以鼓舞。) 二、与巧虎共舞 1、鼓舞孩子一起跳舞。 师：巧虎表演完了，你们喜爱吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步参加，假如有个别孩子不情愿，也不要强求。) 2、跟着节奏简洁扭动。 师：

14、巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复23次。) 3、跟着音乐有节奏地拍手。 师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(假如还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复23次。) 师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有肯定难度，教师可以依据状况进展调整。) 师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓舞孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2”。) 师：巧虎说“小朋友们，你们本

15、事真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。) 三、和巧虎告辞 师：现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。) 第一，设计活动时，教师可以选择托班孩子熟识与宠爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯穿整个活动过程，这样简单激发大多数孩子参加活动的兴趣，更乐于仿照动作。 其次，选择适宜的音乐是活动胜利的关键。选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点，尽可能是孩子已经接触过、较为熟识的音乐，如两只老虎小星星等，这样更简单让孩子产生认同感。 第三，该活动也适合在户外运动时进展，还可在区域中开展。 幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。