幼师线上学习个人学习心得体会5篇.doc
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1、 幼师线上学习个人学习心得体会5篇 今年的暑期师德培训与往年最大的不同就是多了一个“读书会”。这个读书会上每位教师推举了一本书,并对书做了一个介绍,虽然只有短短的四个小时,却让我仿佛读了28本精彩的书,对于这个“读书会”我真是收益非浅:有哲学的,有教育学的,有心理学的,有漫画;有教人明白事理的,有教人学做教师的,有教人笑对生活的,有教人学会做一个贤妻良母的一群女人,从24岁到44岁,从为人女到孩子他妈,不管年龄的大小,毫不吝啬地把自己看到最好的书介绍给大家,让我们这个读书会显得是这样的丰富多彩! 从这个“读书会”中我感到自己的学问是如此的贫瘠,学过的东西有许多已经老化了。古语云:“吾生有涯而学
2、无涯”,活到老,学到老。在现代科学技术日新月异,迅猛进展的今日,终身学习显得更是尤为重要。据粗略统计,人类的科技学问,19世纪是每50年增加一倍,20世纪中叶是每10年增加一倍,现在则是3年至5年增加一倍。新的科技学问的不断涌现势必导致原有学问技术的陈旧及更新周期加快。学问老化是当今社会不争的事实,我们必需不断地承受教育、更新学问,才能适应社会的变化和工作的需要,这一切向传统的学校教育提出了挑战:教师的学习决不能停顿在前半生,学习将成为一个人终身的需要和过程。 进入师范的第一天,我们在大学语文中便学习了韩愈的师说一文,“古之学者必有师,师者,所以传道、授业、解惑也”,“学高为师,身正为范”。“
3、学高”和“身正”是教师执业的资本,是之所以为“师”的根本所系。教给学生一杯水,教师必需有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识,也是教育进展的内在规律。以现在进展的眼光看,每当面对孩子的提问时,教师多盼望拥有“一桶水”,不,应当说一桶水已远远不够,而应拥有“一条奔腾不息的河流”,才能满意那双布满怀疑奇怪的眼睛,做一个值得孩子信任与敬重的教师。 #614263幼师线上学习个人学习心得体会2 _年_月_日上午,我和教师们聚拢在幼儿园三楼会议室,仔细倾听了陈教师为我们幼儿教师进展了支架引领下如何进展嬉戏观看省课程嬉戏观支架学习与培训活动,受益匪浅。陈教师对江苏省课程嬉戏化工程“六个支架”进展
4、了解读,传递了专家们崭新的教育理念和教学才智,引领我们向课程嬉戏化、生活化工程迈进。通过这次培训,让我明白了江苏省课程嬉戏化工程“六个支架”是什么?做“六个支架”并不意味着就是幼儿园课程嬉戏化工程的全部,只是幼儿园课程嬉戏化工程推动幼儿园课程改革的序幕。不是做到了六个支架,就是做到了课程嬉戏化,只是给幼儿园供应六个切入点,逐步体会和形成正确的观念,为后续工程的深入开展做预备。通过六个支架的实施,我们要围绕核心理念思索和体会如何树立正确的儿童观、嬉戏观、课程观,逐步体会如何才能将理念转化为行为,尝试调整教育行为。学习、实施六个支架,能够帮忙我们如何学习指南,如何用好指南。要求我们注意观看幼儿,注
5、意幼儿进展,更好地理解和内化指南,让指南精神真正渗透到教师的思想和行为之中。 支架4:尝试一餐两点由儿童自主完成,教师只是自助餐的效劳生之一。要求:打破“安全”的束缚,用“怎么让孩子更具有自主安全意识”去代替“孩子担心全怎么办”,用课程的思路去解决生活问题,尽量削减教师干预,支持儿童制定自己需要的规章,让儿童尝试自我效劳、自我治理。通过支架四使我们重新熟悉和发觉幼儿及幼儿的生活活动如何“嬉戏化。”幼儿园尝试自主进餐,就是让教师思索在进餐、点心活动中是否有被教师忽视的幼儿学习与进展的契机。 幼儿尝试自主进餐,能够主动地学习一些力所能及的生活技能,学习合理安排自己的生活,学习做事的挨次。并且学会共
6、享、轮番、排队、秩序等内化的社会性进展。教师通过对幼儿自主进餐活动的实施,体会一日生活皆课程的课程观,同时能把这个熟悉迁移到其他生活活动中,组织幼儿的活动,如盥洗、入园、离园、午睡等等,更好地促进幼儿进展。 总之这次培训让我重新建构儿童观、嬉戏观、课程观等,深切熟悉到嬉戏的精神是自由、自主、制造、愉悦。在以后的工作中我会努力学习,树立正确的儿童观、教育观和课程观,进一步修正教育行为,真正做到让幼儿在轻松愉悦的嬉戏中欢乐安康成长。 #614264幼师线上学习个人学习心得体会3 转瞬间,这次的幼儿园教师全员培训已经完毕,很荣幸自己能够参与这次的培训学习,这次的培训充实而意义非凡,使我受益匪浅,让我
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