幼儿大班数学教案《按物体的特定规律排序》.docx

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1、 幼儿大班数学教案按物体的特定规律排序_找规律排序教案大班 幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序 【活动目的】 、通过让幼儿动手操作、比拟，发觉物体的排列规律并进展排序。、培育观看、比拟力量和初步的推断推理力量。【活动预备】、教具：黑白序列的排序图样。、学具：幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队花片黑白方块若干。、环境创设：小动物的家。【活动过程】（一）以小朋友为小动物布置新家引入课题。（二）幼儿自主探究物体简洁的排序规律。1、幼儿分组操作。a铺地砖：供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙：供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c做彩链

2、：供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。d种树：供应高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。2、自主探究活动内容的沟通：.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。.针对幼儿的怀疑进展争论。.师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。（三）出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；其次张蝴蝶不变，小花逐一削减；第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多）。评析：幼儿通过观看、比拟，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进展初步推断推理力量的

3、训练。（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。（五）观赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进展排列，知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。（六）设计黑白配小毛巾、运用以有的排序学问设计一条黑白配小毛巾。、幼儿介绍自己设计的黑白配小毛巾，说明排序规律。【活动延长】观看家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿相互沟通。评析：让幼儿带着问题观看生活，将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进展再运用，有利于培育幼儿对数学活动的兴趣，促进其制造力量的进展。幼儿园大班数学教案按物体量的差异性排序 活动目标： 1.观看物体的特征，排解其次特征的

4、干扰依据差异性进展排序。2.把握并发觉物体的序列规律。3.培育幼儿的观看力和秩序感，并乐于参加数学活动。 活动预备： 课件、地垫20个、数字1-10两套、各类特征的学具20套、工作毯20块、照相机。 活动过程： 一、导入教学：师：今日教师要带着大家去探险，想去吗？（想），我们首先要经过一座音乐谷，让我们跟着好听的音乐动身吧！1.放音乐，幼儿随教师进入活动场地站成半圆。2.提出问题：在歌曲中听到了什么？（音符）有哪些音符？（1。2。3。4。5。6。7。）它们有个隐秘，你们发觉了吗？引导幼儿说出音是从低到高唱的，手势动作也是从低到高的。3.手势表现音阶1、2、3、4、5、6、7、，和幼儿边唱边做手

5、势。 二、根本教学 1.点课题：刚刚的1、2、3、4、5、6、7、就是一组音阶由低到高的排序。2.示范教学：教师引语：刚刚我们走过了音乐谷，现在我们再看神奇门。这是一扇才智之门，要给它镶上美丽的宝石，它才会翻开，看，这里有很多的宝石，提问：小朋友看看它们一样吗？（不一样），哪里不一样？（颜色、数量不一样）对，这些宝石它们每一串的数量都是不一样的。这些宝石怎麽样镶上去呢？（看课件：门上提示由少到多的排列。）依据幼儿的观看答复出示宝石。教师小结。引导幼儿观看另一扇门怎样来镶宝石，（看课件，门上提示由多到少的排列。）依据幼儿的观看答复出示宝石。教师小结。(3)念咒语芝麻开门，翻开才智之门2、嬉戏走迷

6、宫才智之门翻开后消失了神奇老人，以他的口吻说：大家好，我是神奇老人，很快乐你们翻开了才智之门，下一站大家将要到达趣味迷宫，可是通往迷宫的路坏了，必要大家铺好路才能到达，我为大家预备了铺路用的材料，请你们来铺路吧。教师引导幼儿观看材料一样吗？（不一样），哪里不一样？（长短）整理材料，从长到短排序（出示字卡）铺路：从短到长搭，每一块搭时要拐弯（出示字卡）一起走迷宫3、集体嬉戏给数字排序取才智果，把每一块材料取下来，后面有数字做嬉戏，请黄色数字宝宝到里圈，按1-10排队。连续嬉戏，请红色数字到里圈，按10-1排队。 三、自主操作 1、幼儿自主选学具。2、教师巡回指导幼儿操作。并照相。3、看屏幕说规律

7、。四、完毕1、以时钟做完毕语，幼儿用肢体表现。2、随音乐走出活动室.小班数学教案范文：按物体长短排序 这篇小班数学教案范文：按物体长短排序是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、激发排序的兴趣，大胆运用语言叙述排序结果。2、培育观看、比拟和操作力量。3、能较娴熟地按物体长短的差异进展正逆排序。 活动预备1、课件-数学：3-2比拟概念；3-1比拟概念。2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。 活动过程 一、导入 1、调动幼儿心情。 教师：今日教师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷） 这两根山楂条一样长吗？（一样长）教师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。 2、

8、比比看，有什么变化？（一根长，一根短） 然后，教师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。（直至两根全部吃完） 二、绽开 1、幼儿自由探究给小棒排序。 请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探究排序方法，教师观看幼儿把握排序的状况。 2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。 请幼儿观看课件：3-2比拟概念 （1）先比拟4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。 （2）然后比拟其它两个物体的长短、按挨次放在中间，并说出：我是根据最短的、短的、长的、最长的挨次给物体排队的。 请幼儿观看课件：3-1比拟概念 （3）让幼儿在正排序的根底上进展逆排序。 3、引导幼儿争论：两种排序的

9、方法为什么不一样？ （1）正排序是从短到长，一个比一个长。 （2）逆排序是从长到短，一个比一个短。（3）鼓舞 幼儿大胆用语言表述。 三、完毕 1、请幼儿自由排序，教师进展个别辅导。 2、教师小结，自然完毕。中班数学教案及教学反思按规律排序 活动目标： 1、能依据图形的排列规律进展排序。 2、培育幼儿初步的观看与比拟力量，提高幼儿的推断推理力量。 3、进展幼儿规律思维力量。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 5、培育幼儿比拟和推断的力量。 活动预备： 1、各种图形若干，胶水 2、幼儿操作纸 活动过程： 1、教师：今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?(想) 好，我么一起来看，是什

10、么礼物? 出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。 教师翻开第一个礼物盒：哇!是一个美丽的头饰。(教师戴在头上) 好看吗?这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。 小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形 小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。 2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。 我们来看看其次个盒子里的礼物是什么?哇!也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢!你们情愿吗? 小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形 小红旗：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形 小结：原来图形王国的头饰是用图形

11、有规律排队的，所以很美丽。 3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。 我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬) 上面写得是什么?我来读一下。教师读请柬，小朋友今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，(.本文小班数学教案小兔家的院子-按规律排序 活动目标： 1、尝试将物体按肯定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。 2、在教师的启发下，情愿进展思索。 3、喜爱参与活动，体验活动的乐趣。 活动预备： 阅历预备：幼儿已有一行的按规律排序的阅历； 物质预备：幼儿用书人手一份。(教案)小兔子家院子的场景。 活动过程： 一、小兔的新家。 （1）教师带着幼儿来到布置好的小兔子家院子里。

12、（2）教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！ 二、按规律铺地砖。 （1）师幼观看按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿启发幼儿思索接下去应当怎么铺呢？ （2）引导幼儿从不同的方向观看并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。 三、按一二规律砌围墙。 （1）师生共同观看砌墙的砖块外形（长方形、半圆形）并争论围墙的排列形式。 （2）引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观看并检查他所砌的围墙是否正确。 （3）师幼再次尝试按规律把小兔宠爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙

13、是否按规律排列。 四、嬉戏找朋友。 （1）教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可快乐呢，它特别感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。 （2）带着幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩嬉戏找朋友。在活动区中为幼儿供应各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。 幼儿园中班数学教案及反思按规律排序 幼儿园中班数学活动教案：按规律排序（教学反思） 活动目标： 1、能依据图形的排列规律进展排序。2、培育幼儿初步的观看与比拟力量，提高幼儿的推断推理力量。 活动预备： 1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸 活动过程： 1、教师：今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？（想）好，我么一起来看，是

14、什么礼物？出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。教师翻开第一个礼物盒：哇！是一个美丽的头饰。（教师戴在头上）好看吗？这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。我们来看看其次个盒子里的礼物是什么？哇！也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢！你们情愿吗？小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形小红旗：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以

15、很美丽。3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）上面写得是什么？我来读一下。教师读请柬，小朋友今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小朋友要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。小朋友，你们想去参与舞会吗？（想）教师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。教师：好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮助。4、幼儿操作活动。5、活动评价。教师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？表扬做的好的幼儿。带着幼儿一起去参与舞会。6、教师：好，舞会开

16、头了，我们一起去参与吧！ 教学反思： 这个活动按规律排序，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉图形排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的根本特征。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的根底上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班数学教案按物体的特定规律排序”一文，盼望“幼儿大班数学教案按物体的特定规律排序”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案找规律专题！