幼儿舞蹈实训的心得体会舞蹈实训课的体会(六篇).docx

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1、 幼儿舞蹈实训的心得体会舞蹈实训课的体会(六篇)关于幼儿舞蹈实训的心得体会一 大班幼儿动作进展较为协调，通过教师指导，培育幼儿舞蹈兴趣,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等根本力量；进展形体训练并学会简洁的舞蹈根本动作，培育幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力量和动作协调力量；培育幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。 二、舞蹈教学进度安排（共16周） 第一周： 熟识幼儿、正确的站立姿态、方位练习、下课常规等 其次周： 学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合 第三周： 勾绷脚，

2、压腿练习组合 第四周： 地面压腿练习、开跨练习 第五周： 腰部训练组合 第六周： 送胯练习，踏步转圈练习 第七周： 芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容） 第八周： 复习上节课的内容。幼儿进展分组表演，赐予幼儿最大的鼓舞，培育幼儿的自信念。 第九周： 把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。 第十周 把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习 第十一周： 芭蕾组合舞 第十二周： 提压腕、硬肩练习练习，第十三周： 民族舞组合（一） 第十四周： 民族舞组合（二） 第十五周： 舞蹈组合（待定内容） 第十六周： 舞蹈组合（待定内容） 总体目标： 1、培育幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏

3、感。 2、进展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培育幼儿同伴友好相处，竞争，合作的共性。 5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。 周次和目标： 第一周： 1、练习队形，站立姿态。 2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品） 3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”（一） 其次周： 1、复习上周学习内容。 2、新授点头、肩、活动组合。 3、随音乐协调地进展点头，耸肩等动作。 4、舞蹈组合：“银波绿舟”（二） 第三周 1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。 2、舞蹈组合：“银波绿舟”（三） 第四周 1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。 2、练习前压

4、腿、旁压腿的动作。 4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（一） 第五周： 1、新授前踢腿、旁踢腿动作。 2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（二） 第六周： 1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。 2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。 3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（三） 第七周： 1、复习所学的内容。 2、练习压胯的动作，依据音乐协调地做压胯动作。 4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟” 第八周： 1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。 2、随音乐做腰部组合动作。 3、舞蹈组合：“七色花”（一） 第九周： 1、复习腰部组合动作。 2、学习小碎步组合。 3、舞蹈组合：“七色

5、花”（二） 第十周： 1、复习以前学的内容。 2、新授步位动作。 3、舞蹈组合：“七色花”（三） 第十一周： 1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。 2、复习舞蹈组合 第十二周： 1、复习从手位开头到步伐练习的全部动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。 2、对每个组合进展重，难点的力度辅导。 3、舞蹈组合：“剪羊毛”（一） 第十三周： 1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里” 2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟” 3、舞蹈组合：“剪羊毛”（二） 第十四周： 1、学习在单一舞蹈动作的根底上进展队形变换，形成完整的舞蹈形式。 2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的预备。 第十

6、五周： 1、汇报演出，发放评价表。 2、请家长提出珍贵意见。 关于幼儿舞蹈实训的心得体会二 一、指导思想： 新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和进展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新的纲要和学校幼儿园教研规划的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。 二、本班状况分析： 我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重教师，爱惜同伴，能理解并遵守日常生活中根本规章，大局部孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互共享，

7、本学期将重点加强培育。 三、大班社会教育目标： 社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培育应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各种形式带着幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会阅历，努力培育幼儿的责任感并形成正确的价值观。 1、了解关怀四周的同伴及成人，体验和感谢他们对自己爱，学习用简洁的方式表达自己的爱。 2、能主动与同伴进展有效的交往、合作，能主动与同伴共享;在交往中，比拟清晰地表达自己的意愿，同时留意倾听他人的愿望与意见。 3、初步学会比拟客观地评价自己和他人。 4、初

8、步具有良好的生活、行为习惯，能自觉遵守一日生活的各项行为准则。 5、了解生活、嬉戏、学习等行为规章和自己行为的关系自觉遵守规章与要求。 6、努力尝试克制困难，具有乐观向上的性格和诚恳、英勇、守信的品质。 7、形成初步的集体意识，有初步的责任感和荣誉感。 8、初步了解四周人们的劳动，敬重与喜爱劳动人民，喜爱做力所能及的事。 9、感受积极向上的民俗，对祖国绚烂的文化感兴趣，激发爱祖国的情感。 详细目标： (一)行为习惯的培育幼儿在23岁时已能听懂教师及家长的要求，并慢慢养成良好的行为习惯。56岁的幼儿理解力量及自控力量都得到进一步的进展，并且面临着进入小学承受小学教育，因此行为习惯的培育显得尤其重

9、要。 行为习惯的培育包括以下几个方面： 1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理力量和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点，培育幼儿良好的生活习惯，养成自己的事情自己做的好习惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活习惯。 2、学习习惯;大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮忙幼儿养成良好的学习习惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课仔细听讲等。幼儿在家中多是大人照看过细，时间概念冷淡，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培育，通过竞赛等活动帮忙宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学习习惯。 3、社会生活中的规章;幼儿走入社会后成为社

10、会中的人，要了解其中的各种规章，不能随心所欲，总以自我为中心，要学会与他人相处，沟通、合作。因此要培育幼儿良好的社会生活规章，如上幼儿园有哪些规章，到各种公共场所应遵守哪些规章等，培育幼儿良好的行为标准。 (二)各种标志的熟悉社会生活中尤其在公共场所存在多种的标志，以表示各种意义。幼儿要学会看各种标志，理解标志含义，并根据标志的要求进展各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非他律。所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿熟悉各种标志，以便幼儿能准时、精确的理解各个含义。 (三)熟悉家乡、了解祖国了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的风俗习惯，培育幼儿喜爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿了解祖

11、国，了解祖国的过去、现状，设想祖国的将来。培育幼儿喜爱祖国、为祖国骄傲的情感，培育幼儿为祖国的进展而兴奋的精神，培育幼儿情愿为祖国的振兴而奉献力气的责任感使命感。 四、详细教学措施： 1、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同争论，让孩子们懂得解决冲突的方法及一起嬉戏的规章和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并制造时机训练幼儿学习礼貌用语。 2、每月开展一次“大帮小“的活动，鼓舞幼儿帮忙小班幼儿，体验帮忙别人的得到的欢乐。 3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。 4、以轮番当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简洁的奥运学问，帮忙幼

12、儿敬重国旗，以及培育幼儿爱国情感。 5、收集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事叙述等加强幼儿的环保意识。 6、教师要增加社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观看、了解和把握幼儿的行为，随时捕获到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。 7、抓住时机，制造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。 总之，社会领域的教育要转变以往“只求课堂效果，忽视幼儿情感体验“的作风，。要以幼儿的情感体验为主，要让孩子体验生活，感受生活，获得直接的，感性的熟悉，在与人的交往中，在生活中去主动的获得自己想要的学问，而非从教师的表达陈述中承受学问，要转变教师为主、课堂为主，要让

13、家长、社会群体参加到教育生活中，帮忙幼儿全面进展。 关于幼儿舞蹈实训的心得体会三 一.指导思想： 在音乐教学的根底上，以培育学生良好的审美情操为切入点，通过标准的舞蹈根本功训练课，使幼儿的外在姿势得以熬炼，同时，通过这种特别的教学模式传播他们高雅的艺术精华，培育幼儿的内涵修养，使其的精神和形体之美到达统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。 二.班级特点分析： 我校少年宫舞蹈班学习对象为小学一年级到六年级的学生，这个年龄段的学生主要是以培育其兴趣为目的，进展舞蹈根本功训练，学习舞蹈节奏、舞步组合、节拍练习以及成品舞，以学生动作协调力量为训练重点，开掘幼儿的想象力、制造力，以培育学生的艺术修

14、养，增加学生对舞蹈的了解。 三.教学重点： 针对学生的心理和生理特点，编排和教授这门课程，盼望通过这门课程中简洁的站位、舞姿、动律动作以及小舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，使幼儿在学完这节课程后，在柔韧性、仿照力量和表现力都有不同程度的提高，也更喜爱这门课程。 四.教学目的: 1.循序渐进的进展身体软开度的训练，培育学生的兴趣、激发他们的欢乐天性； 2通过身体各方面的组合培育幼儿的舞蹈综合力量； 3.通过舞蹈组合、节奏性训练、律动训练等，树立起幼儿的自信念，勇于感知美、观赏美、表现美。 五教学主要内容： （一）根底训练 1.压腿、头部、颈部训练 压腿或者是腿部的松软度训练

15、是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容。压腿练习有助于翻开学生腿部关节和韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外翻开绷直，并保持上半身的直立。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求肯定要压下去，保持好正确的姿势，日积月累就可以拉长韧带，到达要求。 头部、颈部训练相比照较简洁，但对骨骼较硬的幼儿来说，该局部的训练留意其熬炼次数的增加。 音乐:选用节奏感比拟强的音乐 2.压肩、腰部、脚踝的训练 压肩是翻开肩部韧带的练习，压肩时，双手臂伸直放在把杆上，两腿之间的距离等于肩宽，头部和脊柱都要放松（头部训练基于上学期的训练），向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。 腰部、脚踝的训练基于背部肌肉拉伸和勾绷脚的

16、根本训练，相对于压肩、压腿较简单，但要留意幼儿姿势的正确性。 音乐：中速、节奏舒缓 （二）拔下组合训练 1.擦地训练 该训练着重脚下的根本功及腿部、胯部的外开，掌握力量及稳定性，动作过程中留意的是身体韵律感和呼吸问题以及姿势的美丽。 2.小跳组合 训练学生的弹跳力量，可以由简洁的一二五位小跳进展到相互穿插的综合性复合型小跳，小跳过程中，双膝直立，双脚背向外推开。着地时脚尖先落，落地要轻，上半身不能前后摇摆，落地半蹲，上半身绷紧向下，臀部夹紧。 3.中跳组合 中跳过程中，双膝直立，双脚背向外推开，尽力向上跳，比小跳要跳的更高，着地时，脚尖先落，落地要轻，要留意孩子们不能过分摇摆。 4.大踢腿组合

17、 该训练是培育腿的力度和开度的训练，不管是前腿还是旁腿，都要保持上半身直立，中段夹紧，眼睛凝视前方，踢腿的过程中，同样要留意脚背和膝盖的绷直，做动作的时候告知幼儿，踢不高没有关系，最重要的是保持正确的姿势，在这个前提下，经过刻苦训练，腿会越踢越高，韧带越拉越长。当幼儿有微小的进步时，要准时赐予欣赏和鼓舞。 （三）成品舞蹈的排练 1.在以上根本功的训练下，就可以进展成品舞蹈的训练。成品舞的排练，不仅可以有效地综合根本功训练中的动作、音律感，还可以通过一些舞蹈的排练，对学生的根本身体素养起到很好的作用。 2.编排一个民族舞蹈，用来熬炼幼儿的民族意识。 3.学习一个藏族舞蹈作品，让幼儿从不用的舞蹈中

18、感受领悟舞蹈美！ 总之，我们会以积极的心态、仔细的态度，对待每一节课，每一位孩子！让少儿舞蹈在开发区一中健壮成长！ 关于幼儿舞蹈实训的心得体会四 “xxxx”舞蹈培训班文化及经营理念：“开快乐心学习，快欢乐乐成长”。 1、定位策略： 以开设少儿兴趣班和专业演出班为主体，又开设其他舞蹈课程来帮忙广阔舞蹈爱好者的需求。 2、了解市场： （1）资源状况：xx市场人口及学校（幼儿园、小学、中学）比拟集中，临时没有比拟有规划的舞蹈会所，有很大的进展空间。 （2）目标群体的环境： a、少儿兴趣班，专业演出班，成人兴趣班为主体：主要群体为幼儿，小学生，初中生及一些社会上的舞蹈爱好者，15岁以上，想从事舞蹈工

19、作的人员。宣传主要针对学校周边。 b、中国舞和少儿拉丁舞：针对3-13岁儿童，想培育孩子的气质，性格，艺术细胞。主要分布在幼儿园到初中，利用自身优势，宣传主要在学校，居民区宣传为辅。 d、业余兴趣班：在校学生（小学，中学，高中，大学），想多学一些才艺人群！ 3、竞争分析： （1）作为一个新起的舞蹈培训班，有幼儿园的支持将可快速翻开市场 （2）定价策略：定价形式多样化，分为次卡、月卡，期卡，年卡。优秀的学员还可以支持分期付款，签约退学费等优待政策（针对成人教练班的学员）。 （3）完善效劳策略：提前报名送舞蹈服、发学员牌、供应学员演出时机、成品舞制作mv、跟踪效劳等来提高效劳质量。 （4）常常举办

20、和参与一些竞赛和沟通会友，让学员学到更多，同时提高品牌的知名度。 1、选址：xxxx 2、培训形式：加盟形式。 优点：有肯定的知名度，有既定的场地布置和教师安排。 缺点：要交肯定的加盟费用，延迟自创品牌的时间。 3、聘请教师：爵士舞教师，街舞教师（hiphop、breaking、popping、locking）、国标舞教师（拉丁舞、摩登舞），芭蕾舞教师等需聘请兼职教师，工资在每小时100元250元不等。教师要找质量好的教师，要提前联系好教师，然后依据学生报名的状况，确定教师来上课。 4、课程开设： （1）业余兴趣班 招生对象：零根底，各界对舞蹈感兴趣的人士以及都市白领女性。 收费标准：未定。

21、把握内容： 舞蹈初级根本素养体态训练，舞蹈初级动作组合训练，初级表演性舞蹈学习。 （2）中国舞（有级别）： 招生对象：针对3-13岁小孩，培育气质和艺术细胞，收费标准：未定_元/期，未定_元/年（包寒暑假）送舞蹈服装。 把握内容： a、对舞蹈形成正确的熟悉，并产生兴趣。 b、形体、气质的塑造。 c、根本功的学习。 d、对舞蹈音乐的理解。 e、自己能独立创作简洁舞蹈。 f、各民族舞蹈的简洁组合。 g、2-8支成品舞。 h、为以后舞蹈方面的提高打根底。 （3）拉丁舞（有级别）： 招生对象：针对3-13岁小孩，培育气质和艺术细胞，收费标准：_元/期_元/年（包寒暑假）送舞蹈服装。 把握内容： a、形

22、体的塑造。 b、根本功的学习。 c、拉丁舞根本舞步。 d、对舞蹈音乐简洁的理解，会踩点。 e、能独立听音乐完成舞蹈。 f、拉丁舞简洁的创编。 g、2-8支成品舞。 （4）短期速成班 招生对象：有肯定的舞蹈根底，想通过系统的教学，在短期内提高的人士。 课程时间：每周一至周五下午13：30至下午17：30收费标准：_元。 把握内容：（有舞种和级别） 舞蹈初中高级复合性动作训练，舞蹈组合性编舞技法及音乐的运用中级表演性，舞蹈学习成品舞蹈 （5）专业演出班 招生对象：主要针对有志从事舞蹈行业，盼望通过系统的培训学习舞蹈而自习的，以及盼望在短期内能速成的人士，课程时间：每周一到周五，每周一开头新一期的课

23、程，包教包会，学不会的学员可免费转入下一期连续学，学期为一个月。 收费标准：_元/月。 把握内容： a、舞蹈初级根本素养体态训练。 b、舞蹈初级动作组合训练。 c、初级表演性舞蹈学习。 d、初级健身会员课编排学习、授课方式学习。 e、授课实践舞蹈初中高级复合性动作训练。 f、舞蹈组合性编舞技法及音乐的运用。 g、初中高级表演性舞蹈学习。 h、初中高级成品舞蹈，可签约参加本团队。 舞蹈培训学校工作规划2023（三） （一）舞蹈机构公司介绍 具体介绍目前前有的机构背景、团队人员、师资力气、资本构成等等，假如没有可做预设。 1，舞蹈机构主要股东 股东名称、出资额、出资形式、股份比例。 2，舞蹈机构团

24、队介绍 核心团队、师资力气介绍、运营思路、治理阅历等等，肯定要说明我们的优势是什么？ 3、舞蹈机构的根底构造 4、舞蹈机构师资、员工等状况 （二）舞蹈机构经营财务状况（从建立起开头写） （三）舞蹈机构招生网络和宣传 宣传预算、合作单位、招生网络、战略合作伙伴等等。 （四）舞蹈机构的运用思路和营战略规划 比方，近期及将来3-5年的进展方向是什么？近期半年的目标是什么？全年目标是什么？ （一）舞蹈培训课程设置、效劳标准 （二）舞蹈培训核心竞争力是什么？ （三）舞蹈培训品牌的注册 （一）舞蹈机构行业状况 三、舞蹈培训行业进展趋势，相关政策、市场潜力。 （二）舞蹈机构市场潜力 对舞蹈培训市场容量、市场

25、进展前景、消费者承受程度和消费行为进展分析。 （三）舞蹈机构行业竞争分析 主要竞争对手及其优劣势进展比照分析，包括课程、师资、价格、环境、效劳等方面。 （四）舞蹈机构收入（盈利）模式 业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体猎取收入和利润。 （五）舞蹈机构市场规划 机构的将来3-5年的销售收入猜测。 （一）舞蹈培训市场分析和客户群体。 （二）舞蹈培训客户消费分析。 （三）舞蹈培训营销业务规划策略。 （1）招生网络、宣传机制。 （2）舞蹈机构促销活动筹划。 （3）舞蹈机构课程优势和效劳定价。 （4）员工的鼓励机制和师资等课时费的标准。 （四）舞蹈培训效劳标准体系是什么？ 财务猜测，并说明

26、猜测依据： 将来3-5年舞蹈培训工程资产负债表。 将来3-5年舞蹈培训工程现金流量表。 将来3-5年损益表。 （一）舞蹈机构出资方式 具体说明舞蹈机构将来阶段性的进展需要投入多少资金，目前机构能供应多少（没有设立可做预设），需要投资多少。融资金额、参股比例、融资期限。 （二）资金用途（具体说明每个环节的支出，以及投资的比例概况） （三）退出方式（具体说明，中途股东退股后的方式等等） 关于幼儿舞蹈实训的心得体会五 为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们由于

27、年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，教师以“兴趣式教学”为根底，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完善的品行。家长们一起为少儿的将来着想，鼓舞她们有自己的思索方法，独立见解、共性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们喜爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完善结合。 一、课程的性质、教学目的、

28、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，把握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长 二、详细教学目标 1.通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调力量。 2.跳舞时与音乐协调全都。 3.对事物的动态和舞蹈动作有仿照兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈，能有体态反响，把握舞蹈风格。 三、以舞带功的形

29、式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求 1. 动作根本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学内容： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常

30、用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的根本训练 1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)根本动作练习 其次课时 (第三周)完成“预备段，第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏局部” 第四课时(第七周)综合表演，动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“预备舞段”教学 其次课时 (第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段，

31、综合表演”教学 第十六周 观赏课成品舞表演 汇报 注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。 关于幼儿舞蹈实训的心得体会六 1、学跳火车舞，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。 2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。 3、体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的欢乐。 火车图片，知道火车头和车厢的外形及关系。 教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。 随乐做其他身体动作，如：拍腿

32、、拍肩等。 师：小朋友们知道小火车是怎样开的吗？争论怎样表示火车行进；你知道小火车有什么特点特点呢？(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢？ 下面教师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的车厢。 教师示范怎样邀请“车厢”；怎样表示感谢等动作。 完整随乐练习舞蹈中的根本动作。 全体幼儿坐成一圆圈，1-8小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。9-10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11-12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。 音乐重新开头，被请的“车厢”挂在火车头后面连续去找新的“车厢”。 幼儿学做火车头，去找“车厢”。 请23名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。 “火车站到了，大家欢乐地唱起了歌。”齐唱一遍。 边唱边离开教室。