情绪调节心理健康课教案简短情绪调节心理健康课教案简短版(2篇).docx

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1、 情绪调节心理健康课教案简短情绪调节心理健康课教案简短版(2篇)最新心情调整心理安康课教案简短一 1、在“运粮”的嬉戏情景中，练习用脚掌握“粮食”（沙包）连续往前跳一段距离（重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳），熬炼腿、脚部力气。 2、探究多种用脚“运粮”的方法，增加脚、腿动作的协调性。 3、体会玩沙包的乐趣及胜利的欢乐。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 6、爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 7、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 重点：学习用脚掌握沙包。 难点：用双腿夹着沙包（即“粮食”）连续往前跳一段距离

2、。 足够量的沙包；四只小筐；四辆小推车：音乐（3首）。 一、教师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳动动作。重点进展脚部、腿部训练。 二、练习用脚掌握沙包连续往前跳一段距离。 1、自主探究用脚“运粮”的多种方法。 （1）分散探究。出示沙包。 师：这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”贮存起来，我们来帮助运一运。但这次我们不用手，而是用脚来运。 （2）集中沟通，共享不同的方法。 师：你是怎么用脚运粮的？运给大家看看？ 个别幼儿示范：（依据幼儿沟通、示范的挨次进展）重点引出： a、单脚运跳：把沙包放在离地的一脚的脚背上，用另一只脚连续往前跳。 b、单脚夹跳：用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包，用另一

3、只脚连续往前跳。 c、双脚夹着连续往前跳：把沙包放在两脚中间，夹住沙包连续往前跳。 d、双腿夹着连续往前跳：把沙包放在两腿中间，夹住沙包连续往前跳。 （3）分散练习上述四种运粮的动作，找找能用脚把“粮食”运得比拟远的方法。 师：这些方法都很好，那把“粮食”放到哪个位置会运得比拟远呢？大家都去试一试。幼儿练习时，教师鼓舞幼儿每种方法都去尝试，并提示幼儿留意安全。 （4）沟通共享（依据幼儿沟通的挨次进展），教师标准动作。 你把“粮食”放到哪个位置后运得比拟远呢？ a、单脚运跳时，要特别当心，否则，跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。 b、单脚夹跳时，沙包要夹紧，夹得离膝盖越近越好，就会运得比拟远

4、。 c、双脚夹着连续往前跳的时候，要把沙包放到两脚中间的脚窝。 d、双腿夹着连续往前跳的时候，把沙包夹在两膝盖中间，不太会掉下来。 2、练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。 （1）通过比照，发觉比拟快而安全的“运粮”方法双腿夹着“粮食”连续往前跳。分散探究。 师：你自己或找朋友去试一试这四种方法中哪种方法比拟快，也比拟安全。 幼儿练习中，教师留意提示幼儿四种方法都试试，鼓舞幼儿与朋友比一比。 沟通共享。你们觉得哪种方法比拟快也比拟安全？重点：双腿夹“粮食”连续往前跳。 师小结：双脚并并拢，用膝盖弯曲夹住“粮食”，一二一二往前不停顿地跳，跳得越远本事越大。 （2）为小蚂蚁运粮，重点练习双腿夹着连续往

5、前跳（场地可依据实际状况设置）。 全体幼儿分散练习，教师适时提示动作要领。鼓舞幼儿用较标准的动作跳动，比照较胆小的幼儿帮忙他们树立信念，勇于挑战。 3、嬉戏运粮忙，体会用脚“运粮”的乐趣及胜利的欢乐。（放有沙包的筐；与小推车相距56米） （1）师：谁先来运一运，从筐的地方开头，运到对面的小车里，每人一次运一小袋。 （2）分四组进展竞赛。 师：帮小蚂蚁运粮的时候，要一个接一个，运好了排在队伍的后面，每人运了一次没有运完的话，还要运其次次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上，哪队就获胜了。 （3）进展表扬、小结。 三、播放音乐，随音乐做放松动作。 最终，四位幼儿推着小车，其他幼儿跟在后面。 师：我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。 本节课孩子们兴趣很高，嬉戏时能遵守嬉戏规章，玩的很尽兴，很快乐，目标到达了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。 最新心情调整心理安康课教案简短二 说明：规划