幼小衔接班语文教学计划（6篇）.docx

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1、 幼小衔接班语文教学计划（6篇）幼小连接班语文教学规划 篇1 一、学情分析 全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们学习的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简洁的音节，能认读简洁的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来承受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。针对学前班学

2、生的特点我设立的培育目标主要有以下几点：培育目标培育学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态；能够娴熟的认读汉语拼音和音节；通过识字、学习课文，培育学生扎实的语文根本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培育学生通过多种途径识字的力量。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培育学生阅读的兴趣。 二、教材分析 本册教材主要包括拼音和语言两大局部 拼音主要包括以下内容：声母，韵母，和整体认读音节的读音、声调和书写。 语言主要包括六个单元：开学啦、秋天的讯息、认认写写、动物趣闻、做个好孩子、雪花飘。 三、教学指导思想 本学期我主要担当了学前班语文的教学工作，要力求上好每

3、堂课在课前仔细讨论教材、精确把握重难点、留意强化难点强调重点教学中严格遵循幼儿的认知规律和年龄特点、结合幼儿的生活阅历有目的、有规划、有组织地开展并不断归纳总结提高教学水平。 四、教学目标 1、汉语拼音 （1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。 （2）能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。 （3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、识字与写字 （1）喜爱学习汉字有主动识字的原望。 （2）熟悉常用汉字80个。会写54个。 （3）把握汉字的根本笔划，能按笔顺规章写字。字写得正确。端正干净。 （4）。对读物中感兴趣的内容，乐与他们沟通。

4、3、口语交际 （1）学说一般话，蓫步养成说一般话的习惯。 （2）能仔细听别人讲话，能了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。 （4）引导学生愿意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。 （5）留意倾听对方讲话。 （6）能理解日常用语的意思。 （7）能清晰地说出自己想说的事情。 （8）喜爱听故事、看图书。 （9）能听懂和会说一般话。 （10）对学生的语言力量进展综合性开发。 五、提高教学质量的详细措施 1、汉语拼音的教学从实际动身，采纳直观教学。如：卡片。 2、激发幼儿的学习兴趣扎实实地把握拼音根底大牢。 3、重视读写训练，注意教学评价，鼓舞学生，多表扬。 4、结合幼儿的特

5、点启发诱导培育良好学习习惯。 5、识字方面：孩子们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料嘉慕岷弦导孩子们去学。 6、写字方面：课堂中标准的板书、具体的讲解教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确标准的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 7、培育良好的学习习惯：要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯俳身心安康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点。严格训练龅酵骋灰求，标准联系。写字课上严格练、检查评比促进练、持之以恒长期联系。 8、体会汉字的美丽：引导幼儿将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业表扬，让幼儿有一种胜利感。这种胜利感又会变成一种动力佣激发他们今后主动、

6、自觉地观看字形、练习写字。 9、学说一般话方面谌粘活中和教师、小朋友交谈记康髯庥锥交谈时发音和语调的正确钟镆舸砦螵谈恼读音。 六、后进生转化措施 （一）发觉闪光点，制造胜利的时机。 对学习有困难的同学，要积极引导他们参与教学活动，多鼓舞他们，发觉闪光点。我想通过一句句简洁的话语来加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有时机体会胜利的喜悦。让他们充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。 （二）培育学习习惯，教给学习方法。 后进生之所以学习成绩差，是由于没有养成良好的学习习惯

7、。我首先每天给他们制定小小的学习目标，别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成，这样，他们有了明确的目标，也不费劲，也就有了学习的动力。其次，多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，多关注他们。设计一两个简洁的问题请他们答复，增加他们的自信念，培育学习兴趣，吸引他们参加课堂教学。最终，我催促他们仔细完成当天的课堂作业。如有问题，准时进展辅导，直到他们弄懂为止。 （三）结对帮忙，齐抓共管。 充分发挥家长学校的治理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。与这些学生的家长，我要常常电话和他们沟通，进展家访，使家长在教育方向上与学校教师保持全都，形成合力，争取到达最正确教

8、育效果。现在我每天把回家作业发给家长，让家长催促孩子仔细完成回家业，并准时给孩子辅导。另外，我还赐予后进生特殊的帮忙，那就是选择一个学习尖子生和他们结对，进展一对一的帮忙。 （四）持之以恒，稳固习惯。 后进生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。后进生学习态度和学习习惯的转化也不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不好到好的转变过程中，他们肯定会消失屡次反复，我认为这是一种正常现象。所以我必需以满腔热忱投入到补差工作中，力争使我班的后进生告辞落后，走向胜利。 七、教学时数和教学进度 语言教学时数 （一）预备课（2课时） （二）开学啦（6课时） （三）秋天的讯

9、息（11课时） （四）认认写写（12课时） （五）动物趣闻（10课时） （六）做个好孩子（6课时） （七）雪花飘（6课时） 拼音教学进度：30个拼音共计25课时 总复习：10课时 幼小连接班语文教学规划 篇2 一、指导思想 当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对学生都是百依百顺，从而形成了学生饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的学生来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的力量，提高身心安康水平。教师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的安康行为方式。 二、规划安排 首先：在幼儿安康教育的过程中，必需丰富幼儿的安康学问，教给

10、幼儿促进和保持安康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进展。 其次：在幼儿安康教育的过程中，要发挥安康教育的各种功能。例如：结合日常生活进展并与其他学科结合进展 最终：在培育幼儿安康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的安康教育。 三、详细措施： 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的根本动作与根本技能，安康行为与生活技能等进展反复练

11、习。 2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的安康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的安康教育问题。 幼小连接班语文教学规划 篇3 一、班级状况分析： 本班现在学生54人，其中男生38人，女生16人。满五岁半的足龄儿童37人，缺乏龄儿童17人。通过采集信息知道，大局部儿童是独生子女，他（她）们上过幼儿园，接触过拼音及简洁的汉字，但是，对字母的认读、拼音的拼读不够标准，对拼音和汉字的书写还欠标准，甚至有的握笔姿态不正确；还有少量儿童未上过幼儿园，不会握笔、不会认字、写字，说话吐字不清；更有甚者，胆小好哭、不张口读书

12、，毫无学习意识对于这些，教育起来有肯定的难度。 二、课标对本册教材的要求： 1、汉语拼音 （1）了解拼音的作用和重要性，熟悉拼音格。 （2）熟悉6个单韵母及其读音，能够正确地给单韵母标声调，并正确、标准地认读和在拼音格中书写。 （3）熟悉23个声母，正确拼读相关的拼音，能依据拼音的声调组词、扩词练习，丰富词汇。 （4）学会10个整体认读音节，要求能正确认读、书写，练习默写；据整体认读音节的声调组词、扩词。 （5）学习利用汉语拼音帮忙识字、说一般话。 2、识字写字 （1）精确认读62个生字。 （2）能够按笔画挨次正确书写、默写62个生字，能够按字的构造在田字格中把字写端正、写均匀。 （3）学习给

13、生字组词、扩词，用所组的词练习说话。 3、语言 （1）学习正确使用量词，留意个、把、颗、串、匹、群、条等的区分。 （2）熟悉其妙的大自然，能熟悉局部蔬菜、水果，了解秋天的根本特征，引导幼儿寓言故事的寓意。 （3）熟悉局部动物，引导幼儿在嬉戏中熟悉带有反犬旁的字。 （4）学习绕口令，续编故事、排序讲故事、成语故事。 （5）学习识字嬉戏、语言嬉戏、古诗、散文等。 4、学习习惯 （1）把握正确的读、写姿态，并养成习惯。 （2）培育留心观看的习惯，能看懂图意、说出图意。 （3）能够做到爱惜书本、铅笔、水杯等用品、并会整理、整理这些用品，并养成习惯。 （4）养成正确的拼读、朗读方法，培育朗读的兴趣，养成

14、良好的朗读、背诵的习惯。 （5）培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、态度大方。 三、教学重、难点： 1、6个单韵母的记忆、认读和书写。 2、23个声母的读写，精确区分字形易混的字母。 3、10个整体认读音节的识记、运用。 4、音节的拼读与书写，练习运用拼音说话。 5、把握62个生字的音、形、意，能读准字音，认清字形，正确书写；能给生字组词，并用所组的词练习说话。 五、提高教学质量的措施： 1、仔细钻研教材，仔细备课，精确把握教学目标，不随便拔高或降低，向课堂40分钟要质量。 2、着重培育幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。 3、扎实进展拼音和语言训练，本学期除了拼音、生字教学外，还要

15、着重进展说话训练，把握根本的语言表达方法。教师严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 4、做好培优补差工作，大力提高中、差等生。 幼小连接班语文教学规划 篇4 一、根本状况分析： 透过上学期语文语言、拼音课程的学习，根本上学完了单韵母、声母，培育和进展了幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前叙述的时机，进一步提高幼儿想说、敢说的士气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不任凭打断别人的叙述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导学生愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清晰地说出自我想

16、说的事情。 6、喜爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对学生的语言潜力进展综合性开发。 三、教材分析： 1、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画，要让学生依据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自我的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用标准性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清晰地表达自我的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、透过活动延长和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多时机真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，

17、以操练和扩展自我的语言阅历。 四、详细措施： 幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。 五、教学进度安排： 幼小连接班语文教学规划 篇5 一、拼音课的教学思想 以学生为主体，教师为主导，在简便的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积存与语言，为学生今后的学习打下坚实的根底。 二、学生情景分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有

18、必需的困难。在学习过程中小朋友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导学生愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、进一步提高幼儿想说、敢说的士气。 四、拼音课的教学重难点 重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。 五、教学预备 预备工作要讨论教学需要，讨论实际情景，多做一些卡片，也可让学生做。 六、教学措施 1、关注

19、全体学生，一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。 3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让学生感受到学习的欢快。 6、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 幼小连接班语文教学规划 篇6 一、班级状况分析： 本学期我班有男生xx人，女生xx人，共计xx人。其中有xx名住

20、校生，xx名跳级生，xx名转校生。一少局部是本县的。是一个从学前班马上过度到小学的班级。本班主要以英语、数学、语言为主，科学，社会。安康，美术，音乐为辅。能运用数学学问解决生活中的简洁问题，幼儿的责任意识、任务意识较弱。通过与家长的沟通与沟通，发觉幼儿对幼小连接的需求增大，因此，本班的工作重点将围绕“让孩子欢乐、幸福、进展”，严格按学前教育课程进展教学，发挥我班的优势，着重“读、写、算、音乐、美术、语言”力量的引导与培育。 二、教育教学工作： 1、重点工作： (1)连续进展“将英语活动渗透于幼儿的一日生活中”，培育良好的生活和学习习惯，以“幼小连接”为主线，进展工作。 (2)为幼儿入小学做好前

21、期预备。幼儿从大班进入学前班，经受角色过度、心理过度、行为过度的全过程，是至关重要的”转折期。如何使幼儿渐渐适应和调整呢?应当让孩子建立幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的规章意识和自控力量。在幼儿的一日生活中培育良好的生活习惯。将“读、写、算、音乐、美术、语言”作为幼儿的学习工具，有规划、有层次的进展引导与培育，提高幼儿的学习敏感度，增加任务意识、责任意识。从心理、学问技能、社会等方面充分预备，度过这一特别阶段。 (3)本学期我们主要采纳了蒙氏数学和幼儿拼音与识字的特色教学，让孩子通过多种形式自己操作探究，来进展幼儿的思维力量和催进幼儿对数概念的理解。除了特色教学以外，我们还安排了“康轩学

22、前教学”它从培育幼儿的五大领域和八大智能入手，将活动细化为幼儿感兴趣的，操作性强的小活动。有配套的幼儿用书，学前拼音等。 2、根本工作： 本学期的重点工作为做好幼小连接工作。详细从以下几个方面入手： (1)促进幼儿身体和动作的进展。重视体育活动，防治疾病，留意安全，使幼儿身心安康，并培育幼儿独立生活力量，完成力所能及的任务。 (2)培育幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的兴趣，有学习新学问的要求和愿望，能从学习中得到满意和开心，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。 (3)进展幼儿的智力。培育幼儿运用各种感觉器官观看事物的力量;培育幼儿的有意留意

23、;进展幼儿的思维和语言力量。 (4)培育幼儿动手操作的力量。学会使用简洁的工具、文具，能运用材料制作一些有创意的纸工等。 (5)培育幼儿良好的共性品质。培育幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商议来解决纠纷，在活动中愿意合作、轮番、共享;有肯定的是非观念和评价同伴行为的力量。 (6)为了让幼儿顺当的渡过，请家长转换角色和孩子一起过度，尽量不要让孩子晚上睡得太晚，要有肯定的作息时间，养成良好的生活习惯。避开让孩子早上迟到，从现在就给他树立一个时间观念，懂得我每天每个点都要干什么。让孩子充分的利用好这一年去连接一年级的各种习惯。(家长肯定要重视起来) 三、卫生保健工作： 1、秋季

24、是一个多发病的季节，教师和家长亲密协作，仔细观看，大力宣传，尽力避开各种疾病的隐患。若是孩子生病不能按时入园，请向班里的教师请假说明。 2、注意幼儿在一日活动中的自我爱护意识的培育，提高自我爱护的力量，确保幼儿的安全。 3、针对幼小连接，加强自我效劳力量的培育，学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体效劳的意识，做好值日生工作，建立相关的观看记录、检核表，比照幼儿的进展、变化。 4、留意培育幼儿正确的书写、阅读姿态、爱护视力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长。 5、定期进展睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。 四、家长工作： 本学期，教师实行约访、电话访问等方式尽快和家长沟通，通报现状，使本班的决策顺当实施，得到家长的信任与支持和协作。 五、社会文化活动： 本学期的社会活动包括：漫步参观四周的社区，国庆节，冬季运动会，圣诞节、元旦联欢会等等活动。