幼师跟岗实践培训心得体会范文十篇.doc
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1、 幼师跟岗实践培训心得体会范文十篇 通过一段时间的培训学习,让我颇有感受.不由让我深思;21世纪的音乐课,应当教给孩子们什么?这也是备受广阔音乐教师关注的一个热点课题。随着新一轮音乐课程改革的推广与实施,在经过了多层次、多部门的培训学习后,自己逐步树立了新的教学思想与教学理念,彻底转变旧的教学观念,努力改革课堂教学,力求取得最正确的教学效果。在教研员的指导下,在校领导的支持下,经过自己的不懈努力实践与探究,深刻地感受到新课改、新教材、新教法带来了课堂新气象。现将自己的几点体会总结如下。 一、加强理论学习,树立正确的教学观 多年来,我们音乐教师都不断地述说着教材老、线谱难等实际教学困难,寄盼望于
2、教育部门及早更改教材。现在,最终盼来了新课改。但当我们欣喜地拿到“新课标”和“新教材”的时候,我们的脸上并没有洋溢出喜悦的笑容,由于对于“新标准”和“新教材”的大变革,我们一时还无法领悟,教学中感到无所适从。与传统音乐教育相比,“新标准”无论是从音乐教育的理念、还是教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面,均作了全方位的改革,这对于已习惯了传统音乐教学的广阔教师来说,无疑是一场革命,一场挑战。 为了尽快尽早适应和执行“新课标”的精神,在教研员过佳教师的带着下,我们学习了大量的新课改理论,进展了反复屡次的研讨活动,尤其是对音乐的新课标屡次学习理解消化,逐步树立了正确的教学观,明确了音乐
3、教育不应仅局限于在“学问”“学科”等狭隘的范畴内理解,而是要把“让每一个学生共性获得充分进展”的价值观视为根本,充分表达“以人为本,以学生为主体”的素养教育思想。 二、全面贯彻精神,改革课堂教与学 有了充分的理论作指导,教学实践就有了肯定的方向性。我留意用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为,力求全面贯彻课改精神,让每一个学生在教师积极有效地引导下,都生动活泼地学习,促使他们全面进展。详细做法如下。 (一)以审美为核心,激发学习兴趣 新的教学理念提出:要以音乐审美为核心,在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格,让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学讨论证明:一个人的感知、留意、记忆、
4、思维、想象等智力因素,都受主体心情的影响。在轻松自如的环境下,人的自主探究和体验的状态最富有开拓性和制造性,也就是说,只有课堂布满生动活泼的心理气氛时,学生的精神才会饱满,心情才会高涨,兴趣才会深厚,思维才会活泼,学习效率才能提高。因此,在教学中我尝试对学习环境与气氛的创设,取得较好的效果。 1.开放座位。 座位模式是教学环境的一个重要因素,它对学生的学习动机、学习行为有着深刻影响。传统的“秧田式”座位排列,单调刻板,只能让学生感到纪律的约束,大大限制了学生的活动与思维,扼杀了学生的学习热忱。我为了让学生在每堂课走进教室都能感受到剧烈的音乐气氛,唤起学生们的学习愿望,结合不同的教学内容科学地设
5、计半圆形、方形、台阶形等座位模式,有时因活动需要,干脆移开方凳,师生围圈坐在地中心,尽情地唱啊、跳啊,从孩子们兴高采烈的学习中,我知道他们特别喜爱这种全新、自由的座位编排方式。 2.板书设计。 音乐教育是实施审美教育的重要途径,运用独具匠心的板书设计,能够为学生营造轻松、愉悦的学习气氛与多层次美的教学气氛,还能使学生在课堂教学的板书中感受到音符的形态美、构造美;音乐语言的简捷美;音乐表现的形象美。在以往的教学中,自己不重视板书的设计,认为音乐课重在教唱歌曲,进展表演,再加之自己缺少美术细胞,很少去设计、构画板书。在新一轮教改中,把音乐审美摆在了核心位置。起初是逼迫自己结合教学内容来进展板书设计
6、,创设情境,渐渐尝到了图文并茂的板书为音乐教学带来的意想不到的效果。现在我每堂课都尽可能地变换把戏地设计板书,为学生营造一个美丽和谐的学习气氛,既表达了新课标“潜移默化培育美的情感”精神,又极大地吸引了学生,激发了兴趣,更重要的是为培育学生表现美、制造美打下良好的根底。 (二)采纳敏捷的教学形式,面对全体学生 新的教学理念提出:面对全体学生。义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培育音乐的特地人才,而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜爱音乐,乐于自我表现。可假如总是单调呆板地教学,就违反了孩子的年龄特征与认知特点,时间长了,孩子的兴趣就会丢失。大局部的孩子就会产生
7、厌学心情,每堂课只有少局部的好学生来牵强协作教师完成教学活动,长此下去又怎能到达新课改的要求呢?为了避开这种现象的恶性循环,我在备课中注意备学生、备教法,采纳敏捷可行的教学形式来组织进展课堂教学,为学生的全面进展、共性进展供应可能和空间。 1.师生互动,主动参加。 传统的教学是以教定学,即教师牵着学生走,学生围绕教师转,让学生协作教师的教,长此以往,学生习惯被动学习,学习的主动性慢慢丢失,不愿学也不会学。新课程提倡教师的教是为了学生的学,要让学生学会学习。我在课堂中能够摆正教师的主导位置,主动自觉地做好角色转换,充分发挥学生的主体作用,让学生拥有学习的主动权,真正成为学习的仆人。而教师则成为学
8、生学习的同行者与促进者,和学生们一起学习与进展,让自己的课堂建立起师生公平互动的学习气氛,让每一个学生都主动地参加到教学活动中去。例如,在一年级编织声音故事小白兔盖新居时,我首先引导学生查找生活中的声音,进展仿照与制造,引起学生的学习兴趣,再结合教材来让学生看图想象编讲故事。教师和学生共同预备一些道具与乐器,并鼓舞学生大胆自由地编织声音故事,进展学习汇报。当学生排练完毕邀请我来当他们的免妈妈时,我欣然戴上头饰、参加了他们的表演行列,和他们一起忘情地表演起来。由于教师的参加,学生积极性高涨,每个人都积极主动地表演着,将课堂教学推向高潮。 2.合作学习,鼓舞制造。 音乐学科是一门综合艺术,它不仅需
9、要学生的各个感官都积极参加,而且更需要学生形成一股合力,用集体的才智和力气来完成。尤其是处在提倡合作学习、探究学习的今日,如何在课堂上给学生留点“交往”空间,引导他们充分发挥自己的共性优势,进展良好的交往与合作,共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。正是由于有了这层思想上的熟悉,我在教学中就比拟注意学生小组学习与竞赛的环节设计,抓住教材中生动好玩味性的学习情境,激发学生的探究欲望,鼓舞学生大胆地合作制造,让每个学生都体验到集体学习的乐趣,都共享集体合作胜利的喜悦。例如,在一年级歌曲在动物园里短小的四乐句,欢快上口的旋律唱出了狮子、猴子、小鸟的形态动作特点,学生们特别喜爱唱。我抓住这一良好的学
10、习时机,结合这吸引学十的好玩内容,来适时引导学生进展制造性活动,让学生四人一小组,一人一句,来共同编唱一首新的在动物园里,并逐一进展汇报演唱。孩子们积极投入创编,演唱了十几首在动物园里,可谓千姿百态、百花齐放。 3.重视实践,培育力量。 轻松开心的音乐实践活动,可以引导学生走进音乐,获得音乐审美体验,同时又增加了学生音乐表现的自信念,对进展其想象力、制造力及其他各种力量很有好处。为此,在教学中,我依据一年级学生的年龄特点,开展一些轻松好玩的嬉戏活动,为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境,让学生在玩中熟悉、体验、制造音乐,培育了各种力量,到达新理念的最终目的。例如,一年级下学期第三单元音乐探
11、宝,让学生想象正在奔驰的火车的声音,启发学生用体态、律动或打击乐器模拟奔驰中火车的节奏,想象火车由远及近的速度力度变化并表现出来。接着教师点拨,引导学生通过身体各种感官活动来运用不同的节奏速度、力度等表达火车途经各站的情景,学生们个个跃跃欲试。这时教师又让学生自主选择不同的角色(司机、列车员、乘客)来参加嬉戏活动,使学生的心理得到最大的满意,潜能得到最大的发挥,取得了特别好的教学效果。 经过培训学习,品尝到课改结出的丰硕成果,深深地喜爱上新课标、新教材,也深刻地意识到肩上的责任和使命。作为21世纪的音乐教师,我情愿迎接各种挑战,不断充实完善自我,做一名称职的“美的使者”,投身于音乐教学的改革,
12、为提高全体学生的音乐素养,改良音乐教学做出奉献! 幼师跟岗实践培训心得体会2 有幸,我参与了幼儿园教师的培训,虽然只有短短的三天,但是我发觉,在这三天所学的学问在学校是学不到的。虽然只有短短的三天,我已经感觉到了我的学问在提升。 社会在进展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速进展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实,面对不断更新的教育观念,面对进展
13、的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要讨论型的教师,只有不断地讨论教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。 这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透,有机结合。遵循幼儿
14、身心进展的规律,符合幼儿的年龄特点,注意个体差异,因人施教,引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿,喜爱幼儿,坚持积极鼓舞,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动,寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的,喜爱事业,喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我爱护力量差,是一生品德行为形成的最正确时期,好仿照,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和蔼,温顺,得意,要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的
15、关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上赐予渗透影响,教育他们使他们是非概念清楚,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚恳,幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应当是最美妙,最公正,最无私的爱。 二、学习技能技巧,提高个人力量。 这次的培训还给我们安排了县幼儿园局部骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得了很大帮忙。 康东芳教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里,简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源,成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸竞赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷。
16、孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心进展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去仔细讨论与学习。 白娟教师结合她自己幼儿园美术教育实践,给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有许多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。 罗红梅教师的舞蹈示范课给了我们很大的启发,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态。 通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必需思索的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学
17、方法的选定和设计,同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是我该如何教,而无视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探究。有人说过:开展好一次活动,不仅是学问信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感表达是特别重要的,这直接影响到了活动的胜利与否。 三天短暂的培训完毕了,我获益匪浅,在今后我会好好努力工作,在学习上刻苦学习,争取做一名优秀的幼儿园教师。 幼师
18、跟岗实践培训心得体会3 青年教师作为幼儿园的主要生力军,对于她们的成长,幼儿园特别重视。幼儿园设立培训班,让她们在培训班的学习中吸取新的幼教动态,帮忙她们进一步激发学习与工作的热忱,进一步丰富教育教学阅历,进一步提高教育技能,作出了很大的努力。本学期依据年轻教师的教龄将培训班分为初级班与提高班,我连续担当提高班教师的班主任,组织她们进展各种学习,现在对本学期研训班的学习踪迹作一回忆与小结: 一、我们的学习踪迹 本学期青年教师的学习,还是以理论与实践相结合的形式进展培训。并且每月两次的研训班学习在时间与质量上都有了保证,学员们对学习也形成一种习惯,学习态度渐渐变得主动与自觉,这种良好学习习惯与气
19、氛的形成对学习活动的组织者来说都是一种极大的鼓舞。在顺当组织每一次学习的同时,为保证学习活动消失更好的效果,组织者积极动脑力求争取在活动组织的形式上有突破,在内容的选择上有更大的吸引力,并尽量满意学员们的要求,真正地让学习活动成为学习者的一种享受。怎样让学习变得轻松没有压力,让学习成为学员们的享受与欢乐体验,是我组织研训活动的追求。经过我们大家的努力,的确看到了我们努力的结果。 本学期研训活动内容丰富多彩,有理论学习、有实践操作、有在线研讨、有案例分析与研讨。比方我们围绕“三轮车挣抢大事”的案例进展分析,活动都取得了很好的学习效果。那天活动一点准时开头。活动的开场白是我的一段真情告白,学前的心
20、理询问与鼓舞,为学习拉开了帷幕。学习过程中的倾听、思索与表达,让学员们胜利地扮演了参加者的角色,成为研训的仆人。学习后的感想,浓缩了学习的收获。 其实在每一次的研训活动中,总感觉自己也在学习与进步,每次组织学习的“抛球、接球”工作做得比拟好,准时的引领与启发,翻开了学员的思路。我想要引发学习者的思索并绽开争论,需要引领者抛出有效的“问题球”,让她们顺当地接过问题球进展有针对性的思索,并把自己的思索过程大胆地表述出来,这也是学员在研讨活动中胜利扮演倾听者、思索者和表达者的角色表达。 每一次的研训活动,学习气氛特殊轻松愉悦,我想是我对她们的真心与热忱、赏识和确定,打动了她们的心,赏识也成了推动人进
21、步的催化剂。一一次的胜利组织,让我从心底里感谢姑娘们的支持与协作,是她们让我看到了盼望,感到成功就在前方。 经过一个个丰富多彩的学习活动,一次次的理论与实践相结合的学习,使青年教师们的教育技能有了提高,教育思想有了更新,教育行为更加正确与科学,教育热忱更加高涨。这些成果,就是我们原先最期盼的结果,现在我们的大局部青年教师经过自身的努力都做到了,所以我们要为这样青年教师们鼓掌,为她们的进展感到快乐! 还有那次的“在线研讨”也给我留下深刻的印象,那是我对培训班模式的一次大胆尝试,我受博友启发,也组织学员们进展一次围绕“教师职业幸福感”这一话题的研讨,我们在开幼谈天室里在我抛出问题球后,姑娘们绽开了
22、尽情发言,那“无声胜有声”的研讨,感觉很不错。在研讨中,耳边只听到“的的的.”的键盘敲击声,好像我的语言是多余的,眼睛里只观察快速跳出来的文字,假设那时的语言好像真的是多余的。我知道大家都在专心研讨,真心与大家沟通。这样的信任给人以一种暖和的感觉,真的很好! 还有一次快乐的团队合作嬉戏和共享优秀论文的学习,这样的动静交替的学习模式,也给大家留下难忘的记忆。好文共享的目的是要让姑娘们进一步了解写作论文的步骤,怎样书写标题,怎样提炼精华等,让她们在学习他人的文章中对自己今后的写作有启发。精彩嬉戏活泼了活动气氛,增进了同事间的友情,那心有灵犀的嬉戏让人开怀大笑,令人回味无穷,真的是一次欢乐的学习。
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