幼师外出培训个人心得体会5篇.doc
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1、 幼师外出培训个人心得体会5篇 经过半个月的培训和网上学习,我觉的自己无论在思想上,还是在理论上,都有很多的提升;无论在教育上,还是在教学上,都有很多的收获。对比自己以往的工作,我感到还有很多缺乏,还有很多有待改良的地方。值此在培训之际,来谈一谈自己的想法。 一、教育教学方面 我们以往过于关注孩子的学问、技能的把握,简洁地认为认仔细真上好每一节课,便能搞好教育教学。其实则不然,由于幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规章意识,良好的成长状态。让他们成为身体安康、性格阳光、受人欢送的人;成为顽强英勇、自我克制、自我治理的人;成为能保持持续的学习兴趣,养成好习惯的人。 这些目标的实现单靠课
2、堂教学是完成不了的,必需要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在嬉戏中学习,正如杜威所说的:教育即生活”。 在教学过程中,我们要努力实施“有效教学”,杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教,关注幼儿的力量、需要、进展规律、学习特点等,即先备儿童再备教材,还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境全都性、直接阅历性、规律性的原则。内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样,先备教材再备儿童,先备内容再备目标。要常常对自己的教育教学绽开反思,这不仅有利于教师的专业化进展,也有利于提高我们的教育教
3、学效果。 此外,我们还要把区角活动有效地开展起来,重视幼儿园环境的创设,供应多样性、简单性的区角嬉戏材料,供应高敏捷性的材料,让幼儿有多种玩法,真正发挥幼儿园环境的教育作用。 二、家园共育方面 要实现幼儿园的教育目标,让幼儿安康、欢乐的成长,仅靠幼儿园教育是不够的,还要借助家长、社会等的力气。过去,我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作,通过培训,使我熟悉到:家长对幼教工作不是支持与协作,而是合作、相互支持。所以,我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐进展为目标的共同愿望,建立以敬重为前提的相互认同与接纳,建立以公平为根底的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的胜利阅历
4、。如成立讲师团组织内容丰富的讲座,通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园教育教学,与家长共同记录孩子的成长,等等。我们要取人之长,补己之短,肯定要把家园共育工作做到实处。 三、师德修养方面 教育质量的凹凸,取决于教师素养的凹凸。良好的师德乃教师最关键的素养。幼儿教师的权利比任何教育阶段的教师的权利都大,所以其职业道德素养显得尤为关键。 蒙台梭利曾说过:“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的,人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里,从而到达仿照学习的。”因此,作为幼儿教师肯定要从平常的一言一行做起,提高自身的素养,建立良好的师德,为孩子树立良好的典范,要像李跃儿巴学园里的
5、教师那样去关爱孩子、教育孩子。另外,我们还要多看书、多学习,作个“学习型”的教师,不断丰富自己,提高自己,完善自己。 以上,是我在参与幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法,有待进一步改良、实施。 #458189幼师外出培训心得体会2 仿佛还是昨天,带着满心的期盼、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学。可转瞬间,为期二十多天的幼教国培工程(20_)_省农村幼儿园骨干教师短期集中培训学习已经完毕。从一开头的忐忑担心到渐渐沉着,从最初的生疏到最终的不舍,回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴,心中盛满了喜悦和感动。在西北师范大学教师培训学院的细心组织安排下,我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与
6、众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈;倾听他们对幼儿园教育纲要的解读;感悟他们对当代学前教育的变革与幼儿教师专业进展的诠释、对敬重规律,科学实践提升幼儿园课程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了许多,我感觉每天都是那么的充实而感动,专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵,赐予我们详细操作指导的理论支撑,使我的教育观念有了更新,下面谈谈幼儿园国培心得体会: 在这为期二十多天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就参与国培学习谈谈自己的体会
7、与收获: 开班第一天我就有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座,让我开阔了眼界,对国务院关于当前进展学期教育的若干意见有了更深的熟悉和理解。 最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平常经常会遇到这种状况:即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣,不喜爱玩。而公安厅幼儿园教师在这方面做了讨论,而且很有成效。例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简洁地做习题,而是数完了一组图形之后,把数字记录下来就会知道教师或小朋友的电话号码,晚上区域是嬉戏式学习,区域嬉戏是学习,但学习不肯定是嬉戏。幼儿年龄小,我们的教学要嬉戏化,所以区域嬉戏与我们的集体上课一样重要,需要我们长期持续地开展下去。
8、要想区域嬉戏做好,做实,教师首先要做到“心中有目标,眼中有孩子”。 就可以打电话。没有做对的孩子,电话打错了,明天他肯定会仔细认真地再来数。 刻的熟悉和理解。 公安厅幼儿园环境的创设特别好,无不表达出幼儿园的园本文化,以及教师的教育理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的。 就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低
9、构造活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我要努力的方向。 二十几天的短暂相聚就要完毕了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友情不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽。 #430741幼师外出培训心得体会3 我很荣幸参与了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗教师的培训,十五天来,倾听了众位专家教师的讲座,感慨万分,获益良多。 通过对36岁儿童学习与进展指南的解读,让我明白教师要从活动的角度附带提出学问、技能的要求,要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在详细的学问、技能的教育上,要着力组织适合幼儿的活动,制造相宜的教育环
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