幼师优质课大班数学《图形变变变》教案.doc

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1、 幼师优质课大班数学图形变变变教案 【活动目标】 1、复习稳固各种图形的特征。 2、依据图案统计出相应图形的数量，并会用各种图形拼出多种图案。 3、通过动手操作，进展幼儿空间的想象力气和制造力气。 4、培育幼儿细致观看的力气和对数学活动的兴趣。 5、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 活动重难点： 重点：能够依据平面图形的特征，区分组合图中的图形，进展计数，增进对图形的生疏。 难点：会依据各种图形的特征拼出各种图案。 活动预备： 物质预备：正方形、长方形、三角形，圆形、机器人拼图一份；学具：每人一套几何图形有正方形、长方形、三角形、圆形。 学问预备：已生疏的几何图形 活动过程： 一复习律动不说话。

2、 二谈话导入： 师：今日教师带来了好多图形宝宝，小朋友想不想看他们都是谁呀？ 幼：想。 三呈现各种图形卡片。 1、例正方形。 1、师：这是什么图形？它有哪些特征？ 2、师幼共同争论，教师小结，正方形有四条边，四条边一样长相等，有四个直角。 3、教师出示正方形卡片，让幼儿亲自摸一摸。 2、依次出示三角形，圆形，长方形图片。师幼共同小结： 1、三角形有三条边，三个角。 2、圆形有边没有角，像个盘子。 3、长方形有四个角，四条边，对边相等。 3、生疏图形。 1、教师单独出示各种图形。 2、集中出示不同图形。 四出示机器人，找出图案中的不同图形，并进展计数。 1、教师出示机器人图案，提问： 1这是什么

3、图案？上面有哪些图形组成？ 2、那个小朋友能亲自上台找一找图形？ 2、教师说图形名称，让幼儿找一找。 3、师幼共同说出每个图形有几个？ 4、教师再一次总结不种图形的特征。 五、教师逐步出示各种图案，让幼儿自己观看，说出每个图案是有哪些图形组成的？各有多少个？ 1、大树 2、小房子 3、小花 4、太阳 5、小鱼 6、小鸡 1、逐自出示一遍，让幼儿说出是什么图案，有哪些图形组成，每种图形各有多少个？ 2)、集中呈现。 3、鼓舞幼儿粘出不同的组合图形或其他的图形。 六、幼儿拼图，教师巡回指导。 每一组幼儿预备各种图形假设干，请他们依据自己的意愿组合不同的图案。 七、鼓舞幼儿呈现自己的作品。 1、介绍

4、自己的作品名称是什么？ 2、作品都用了哪几种图形？ 3、各用了几个？ 八、教师小结： 1、小朋友用不同的图形变成了这么多秀丽的图案，好不好玩？为什么？ 幼：自由答复。 师：这就是我们本节课所学习的内容图形变变变。 2、再一次集中出示三角形，圆形，正方形，长方形，并说出他们的不同特征。 教学延长： 小朋友，教师现在有一个小小的要求：下去以后，我们在教室里，校园或家里边找一找哪些物体也是这些外形的，再上课的时候，我们比一比看一看那个小朋友说得最多？ 让数学图形运用到实际生活中去。 教学反思 通过本次活动，幼儿把握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步把握了图形的特征。 活动过程中，教师先出示不同的图形，让幼儿识别小结不同的图形特征，再集中呈现。又在机器人的图案中识别计数，最终又通过拼图来进一步把握图形的特征。整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活泼，效果较好。 但还有太多的缺乏之处：1、ppt课件的制作不生疏，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓舞孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有连接的语言。