幼儿学期工作计划汇编六篇.docx

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1、 幼儿学期工作计划汇编六篇幼儿学期工作规划 篇1 一、根本状况分析： 我园是一所开办了15年的二级一类公办幼儿园，有教职员工46名，其中在编职工22名，外聘职工24名。全体教职员工在新园长的带着下，紧紧围绕理解敬重、包涵互助、自主积极、挑战创新的16字幼儿园园训开展各项工作，营造了和谐、分散、积极、向上的工作气氛，并获得了一些区级以上的荣誉，也使幼儿园在社会与家长中获得了良好的口碑，但由于园长是新上任者，在工作中还存在一些缺乏之处： （一）治理者： 1、园长在制度化治理与创新性治理方面有待进一步思索； 2、业务治理者、后勤治理者等条线治理人员工作目标性治理与过程性治理的力量有待提高，治理方法欠

2、缺，发觉问题、解决问题的意识与力量有待加强； 3、教研组长的治理意识与治理力量需加强，教研活动的质量有待进一步提高。 （二）教师队伍： 1、班级家长治理工作成效提高不快：家长工作的目标性不强，家长资源的开发与利用力量有待加强，家园联系、指导、效劳与合作的成效需进一步提高。 2、课程实施片面性：对四大活动课程的落实存在片面性，整合的使用与落实四大活动内容以及深入性不够；嬉戏课程开展缺失；区角活动材料投放领域平衡性以及材料的价值性、科学性有待进一步推动，课程实施评价体系有待制定与完善。 3、教材解读与活动设计力量缺乏：教师对教材的解读力量以及活动设计力量有待进一步加强，目标制定的可行性与目标落实的

3、有效性还需进一步提高 4、专课题讨论力量有待提高：专课题的选题力量与课题过程性的讨论力量缺乏，讨论留于形式，讨论方法单一，专课题讨论阅历总结的质量不够。特色课程实施力度不够，成效不突出！ （三）后勤队伍： 1、教职工自主治理的意识与力量欠缺：安于现状，工作动力不够，在工作中欠缺思索与改良的意识，因此自身岗位工作成效不突出。 2、教研组标准治理力度的加强：后勤日常治理工作中精细化、标准化治理的措施与力度落实不够，因此使工作中持之以恒的开展实践与讨论的意识不够，工作成效一般。 以上可见，治理方向、治理策略、治理效能等治理水平方面有待本学期中进一步提高。 二、指导思想： 以上海市中长期教育改革和进展

4、规划纲要和“上海市根底教育工作会议精神”为工作精神为指引，以“上海市宝山区教育局xxxx年工作意见”为工作方向，坚持以科学进展为引领，一手抓标准办园，一手抓内涵进展，并深入实施现代儿歌特色教育，以进一步提高教师师德素养与业务水平为核心，以幼儿安康、欢乐成长为目标，努力营造孩子生活、学习的乐园，办人民满足的幼儿园。 三、主要工作思路 仔细贯彻上海市中长期教育改革和进展规划纲要、幼儿园保教质量评价指南和上海市宝山区教育局xxxx年工作意见，以“制度建立，优化课程，凸显特色，德业兼修，过程治理”的思路，围绕安全工作一条主线，以保教结合为原则，突出儿歌礼仪特色教育；以师资队伍建立与内涵建立为重点，抓好

5、园所文化、教师队伍、家长社区工作三项建立；以促进幼儿进展为目的，有效开展幼儿园各项工作，真正使每一位幼儿安康、欢乐地成长。 四、工作目标： 1、加强制度建立，尝试开展幼儿园考核积分制、奖金安排制等制度的制定与落实，促进幼儿园治理成效。 2、注意条线治理者过程性、精细化的治理意识与力量，有效提升条线治理成效。 3、进一步开展“学陶师陶”师德素养的学习与培训，注意教师德业兼修，有效提升教师的师德素养。 4、连续加强四大课程的整合实践，尝试构造嬉戏的讨论与实践，促进教师构造嬉戏的实践指导力量。 5、深化儿歌嬉戏的实践讨论，拓展儿歌多元表达表现形式，促进教师讨论力量与内涵进展，深化园本特色课程，形成儿

6、歌文化特色品牌，推动办园成效。 6、连续以教研组建立为根底，以工程引领为抓手、以分层培训为手段，立足自身进展规划，发挥骨干教师作用，促进教师专业化进展。 7、进一步推动园园通、家长接待日等工作的有效开展，以幼儿礼仪教育、幼小连接为专题开展家教指导工作，有效促进家长的家庭教育水平。 五、主要工作要点： （一）园务治理责任人（顾xx） 1、行政条线治理力量的推动： 1）形成各条线工作巡察制度，提升常规治理工作质量。 2）过程性治理与指导力量的推动：形成一个活动一方案、一指导、一观摩、一反思、一评价的治理模式。 3）教职工积分制度的制定与落实。 2、带教指导促进新任治理者的治理力量 连续开展带教结对

7、活动，对新上任的行政、组进步行结对带教，从规划制定、岗位职责、工作落实、评价反应、思想熟悉等方面开展带教指导，促进新任条线治理者的工作力量。 3、办园依法与标准做好“民主、公开”办园 严格执行“三重一大”议事规章，重大问题通过园务会、支部会、教代会争论打算。开展代办收费征询工作，严格根据上级要求开展代办费代办与使用工作，招生、收费、评优评先等各项工作程序标准。严格执行财务收支入账、学生公用经费支出标准，落实教育收费公示制度，落实学校财产治理等有关制度。做好准时归档工作，寒暑假检查归档质量。 （二）保教工作责任人（徐xx） 1尝试制定保教质量监控标准：依据宝山区幼儿园保教质量与监控指导手册，尝试

8、制定泰和新城幼儿园保教质量监控标准，并尝试实施与运用。 2、建构嬉戏的实践讨论：结合主题活动，开展各年龄段建构嬉戏材料与内容的实践讨论，有效落实嬉戏课程。（刘xx负责） 3、工程治理工作的开展：（徐xx负责） 1）英语律动：（颜xx） 每月一展现评价，要求在队形上有变化，动作协调、整齐。 2）儿歌嬉戏讨论：（徐xx） 3）儿歌仿创编活动指导：（沈xx、顾xx） 4）儿歌表演：（顔xx、朱xx、杨xx） 4）儿歌阅读：（冯xx） 4、课程规划的修改与落实：（徐xx负责） 结合四大课程内容、幼儿园保教质量评价指南、幼儿园特色课程等方面内容，依据原有课程规划在实施中的问题，修改、调整课程规划中的内容

9、，并引领教师有效实施课程规划。 （三）队伍建立责任人（徐xx） 1、教师进展规划的修改与实施：（徐xx负责） 在总结自身一年进展状况的根底上，调整新一年自身进展目标，并制定新一年进展目标与措施，有效推动教师专业自主性进展。 2、1-3年新教师专业技能培训（朱xx负责） 着重开展弹奏、唱歌、舞蹈（音乐嬉戏、律动、歌表演）的指导、培训与评价，促进教师舞蹈、弹唱技能，提升教育教学力量。 3、带教结对中促进各层教师的薄弱环节（徐xx负责） 进一步开展需求性的带教结对活动，发挥骨干教师的作用，满意不同层面教师的需求，推动治理、教育教学成效。 （定目标、定内容、定时间、看成效） 4、分层性的专家指导实践活

10、动 专家指导实践活动对象： 曹教师指导1-5年新教师（教研组长负责、师傅指导、业务主管把关） 周教师指导熟型及骨干教师（业务主管负责、骨干教师共同研讨、园长把关） 5、外出学习教师共享展现活动： 1）外出学习教师每学期两次与教师共享外出学习内容，依据共享状况进展评价。 2）积存外出学习教师学习内容，形成资源库。 6、园本培训的有效开展（徐xx）： 连续以“集体活动中目标落实有效性的讨论”为专题开展园本培训活动，立足案例的分析与指导，形成系列性、专题性的园本培训内容，在研讨中促进进展。 7、教研活动质量的推动（徐xx教研组长负责）： 加强行政助阵参加教研活动，提高教研质量。做到教研有主题、有目标

11、、有预备，有延长，并且表达人人能发言。每一次的教研活动后，能从组员的研讨中梳理教研阅历，并能运用到实践中。 （四）园本特色讨论责任人（刘xx） 1、成立“现代儿歌教育文化建构的实践讨论”的课题讨论小组： 成立以园长为组长，科研组长为副组长，业务主管、教研组长为讨论小组组员的课题讨论小组，带着全园师幼开展实践讨论。 2、尝试现代儿歌教育文化建构的体系（目标、框架、内容） 3、尝试从儿歌仿创编、儿歌嬉戏、儿歌小舞台、儿歌舞台剧、礼仪儿歌小品、古诗词诵读等方面开呈现代儿歌教育文化的实践讨论。 4、以工程讨论为手段，以工程负责人引领为抓手，开展工程讨论工作，尝试在不同年龄班、不同的班组开展讨论。 5、

12、预设将儿歌教育文化建构成效向区级层面的领导与同行展现。 6、加强儿歌礼仪教育，各班自主开展儿歌礼仪的实践讨论，完善儿歌礼仪课程框架与内容。 （五）校园文化建立责任人（刘xx、沈xx） 、师德专题：开展爱心传递为主题的师德教育与专题研讨活动，提升教师师德素养。（刘xx负责）。 2、师德素养：开展学陶师陶、德业兼修师德专题学习与研讨活动，并进展学习体会的撰写与沟通。（刘xx负责） 3、活动开展：幼儿园开展爱心传递师德小故事征文与讲故事活动。（沈xx负责） 4、评比活动：连续开展教师与幼儿中评出“泰幼月星榜”与“乐乐小明星”评比活动，引导幼儿与家长用创编儿歌的方法介绍自己，并在环境中展现。（刘xx、

13、沈xx负责） 1）泰幼之星每学期评比一次，乐乐小明星每月评比一次； 2）将乐乐小明星的介绍、照片上传到园园通上； 3）泰幼之星进展民主集中制的评比，并进展适当嘉奖。 5、内涵建立：进一步落实“理解敬重包涵互助积极自主挑战创新”的园训，打造分散、欢乐、积极向上的教职工团队。（刘xx、沈xx负责） 5、小喇叭播送：连续开展小喇叭播送活动，立足教师与幼儿共同主持的形式，内容以安全、礼仪教育等为主，形成泰幼小喇叭播送模式，丰富幼儿学问阅历，促进幼儿进展。（结合六一，开展泰幼小喇叭智力竞赛活动） 6、团员青年：发挥团支部书记的作用，开展儿歌教育教学讨论与指导，促进团员青年的儿歌活动开展力量。 7、工会活

14、动： 1）开展“每月一比”运动健身活动 2）开展“我爱我家”行动小案例征集活动（小家庭） 3）做好教职工春季外出参观活动。 （六）家教与社区责任人（席xx、刘xx、严xx） 1、家委会作用发挥（席xx负责）： 1）如何使家委会工作职责有效落实的思索。 2）家委会参加班级保教质量评价的方案思索与落实。 3）家委会参加班级治理工作的进一步思索。 2、家教指导专题的落实（席xx负责） 以幼儿礼仪培育与幼小连接为家教专题，开展年龄段的家教指导活动，通过开展家教专题讲座、家教沙龙、亲子活动等，转变家教观念，促进家教质量，从而促进幼儿礼仪进展。 3、家园联系工作的有效落实（席xx负责） 1）园园通上传内容

15、做到责任到人，时间节点明确。 2）开设班级家长论坛，每天教师必需上网与家长沟通。 3）家长接待日工作成效的进一步推动。（尝试进展监视与评价） 4）开设家长育儿阅历来稿专栏，在共享、沟通中促进家长的家教水平。 （形成泰幼家长育儿阅历集） 4、教师队伍建立： 1）以教师需求为目的，开展多元化的指导活动，提升教师家长工作的指导成效。 2）以家长专题讲座与指导方案的制定与现场指导活动为专题，开展教师指导活动，促进教师的家教指导力量。 5、开展03早教活动（刘xx负责） 1）实行具有育婴师中级证书的教师上岗的制度，开展“如何指导领养人”为研讨主题的03专题讨论活动，落实03早教精神，多形式的开展03活动

16、，形成03实践阅历，促进03家庭教养阅历，促进03宝宝进展。 2）形成03早教活动模式，积存03活动各工程资源包。 3）评比03活动先进工，促进03工作成效。 6、军民共建活动（严xx负责） 以“学做解放军”为主题，在参观、体验中了解解放军的军营生活，学习解放军勤奋、吃苦、仔细、英勇的精神，促进孩子安康、欢乐成长。 (七)后勤治理责任人（严xx） 1、后勤工作人员岗位工作自主性、创新性工作意识的培育： 1）加强后勤工作人员岗位职责的学习与落实。 2）开展日常岗位工作小阅历的征集与积分活动，激发工作自主性与创新意识。 2、后勤日常治理工作的有效落实： 1）日常巡察制度的制定与落实。 2）包干区等

17、日常记录工作的标准与评价。 3）标准操作的进一步学习、落实与评价。 4）加强春季传染病预防的措施，预防春季传染病的发生。 3、资源节省： 1）有效落实“教职工奖惩条例”，严格按奖惩条例开展奖惩工作。 2）制定泰幼资源节省条例与制度，使人人有节省资源的意识与行为。 3）开展电器使用、资源节省随机巡察工作，做到随时教育与指导。 4）财产保管室的整理与手续的进一步标准。 4、后勤教研活动的有效开展 1）保育员： A常规教研中级保育员课程培训自培工作，形成自培课程内容体系。 B专题教研保育员互动力量提高的实践讨论 2）养分员： A常规教研食堂标准操作的讨论 B专题教研自制点心的讨论 5、安全治理工作制

18、度的建立与落实： 1）安全治理制度的健全、学习与落实。 2）安全领导小组自主检查记录与反应。 3）安全责任书的签订工作。 4）安全课程的落实于评价。 6、保健教师进班安全教育实践活动（严xx负责）： 1）课程目标与内容明确。 2）各年龄班安全课程责任到人，定期实践，每月现场评价。 （小班：黄xx、中班：陈xx大班：严xx） 3）开展安全课程教学实践讨论活动，提升教学实践力量。、 4）形成安全课程资源包（目标、内容、课例、案例、评价体系等） 7、选购制度的进一步标准： 1）选购程序的进一步明确与标准。 2）验收要求的清楚。 3）责任到人，主动担当。 4）发票正规，报销签字程序标准。 8、门卫工作

19、的进一步标准： 1）工作职责的进一步明确。 2）岗位职责意识的强化。 3）考核、评价要求的制定。 4）安全责任书的签订。 9、招生工作的有效落实： 1）3月份排摸各居委学龄前孩子入园人数。 2）做好招生工作的预备、宣传以及招生规划预案工作。 3）严格把好按政策要求招生的关口。 4）做好新生通知发放、体检、新生家长会等工作。 10、做好教职工春季体检工作： 1）做好体检前的预备与安排工作 2）做好体检后的总结与汇总工作 六、主要活动安排 2月：1、各条线各类规划制定与完善 2、庆元宵活动 3、环境布置工作 4、工程组成立 5、各条线档案归档与评价工作 3月：1、庆三八节活动 2、期初实践活动（专

20、家指导活动） 3、新学期家长会 4、英语律动展现活动 5、中大班幼儿拍跳初测活动 6、工程组研讨活动 7、教职工体检 4月：1、03宝宝苑活动 2、幼儿春游活动 3、工程组研讨活动 4、英语律动展现活动 5月：1、幼小连接家长指导活动 2、半日活动 3、教研组现场教研展现活动 4、庆六一活动 5、儿歌文化展现沟通活动 6、幼儿六一体检 7、招生工作 6月：1、拍跳评比活动 2、期末实践活动 3、幼儿进展评价工作 4、大班毕业典礼 幼儿学期工作规划 篇2 一、指导思想 仔细落实上级工作精神，以幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园一日活动组织标准为指导，以提升教师专业素养为抓手，以有效研修为载体，进一

21、步标准教师教育行为，扎实开展教育教学实践讨论，不断强化治理工作，标准一日保教活动各环节，全面提高保教质量。 二、工作目标 （一）加强理论学习，提升教学先进理念 （二）注意有效研修，提高保育教育质量 （三）关注幼儿进展，创设欢乐有益课堂 （四）开展分层培育，抓好师资队伍建立 三、主要内容与措施 （一）加强理论学习，提升教学先进理念 我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。为此本学期我园将开展以下理论学习活动： 1、深入贯彻幼儿园教育指导纲要依据我园所存在

22、的详细问题，逐个领悟、逐个转化、逐个运用。 2、组织教师开展对幼儿园教师专业标准（试行）的初步学习，以及对36岁儿童学习与进展指南的细化学习，争取做到“指南时刻在我心”，对幼儿的保教工作起到良好的指引作用。 3、提倡教师职业道德，开掘我园喜爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，赐予发扬光大。 4、强化教师教育观念向教育行为的转变。 （1）树立以幼儿为主的观念。 （2）树立以教育贯穿一日活动中为主的观念。 （3）树立以面对全体幼儿全面进展的观点，按幼儿的不同差异，进展因材施教。 （二）注意有效研修，提高保育教育质量 加强教研学习的力度，实行多种教研形式，提高教师专业理论学问和组织教学的教育

23、技能。始终讲究组与组、组内成员间、班与班、班内成员间的团队互动合作。行政深入组内，帮忙教研组长以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。 1采纳“班主任沙龙”、“班主任论坛”形式，解决教育教学中产生的困惑与问题。 2坚持每周开展三次“集体教研”、每月开展“理论学习“等活动，讨论教育理论、教学重点、难点及教育教学的方法；沟通工作中的阅历和困惑；探求活动设计、自评、互评及修正等问题。 围绕教育观念向教育行为转化诸方面，绽开研课、磨课、开课的互动学习。撰写相关观看记录、案例分析、教育随笔、教学阅历论文等。通过此类研修活动，为推出质量较高的“优质课”供应保障。 3.适时开展各种评比

24、活动，如教案笔记评比、环境创设评比、区域活动评比、根本功竞赛等，激发教师教育热忱，努力营造园内良好的教育气氛。 4.连续标准各类规划、总结、方案、报道的书写，并要求做好记录，重视过程性资料的积存工作，建立好教研组台账。 （三）关注幼儿进展，创设欢乐有益课堂 本学期我们将连续引导教师更深入地讨论幼儿，以讨论幼儿的“学”为中心。为探究安康、欢乐、有意义的幼儿园课堂，探究幼儿小组化、个别化的学习方式，提高教师组织、指导嬉戏的水平，让幼儿玩得快乐、学得好玩，体验到幼儿园生活的幸福，促进幼儿全面安康地进展。要求每位教师仔细对待教育各个环节，从制订教学规划到上课再到课后关注孩子，课后反思等，努力提高课堂教

25、学质量。详细措施有： 1半日活动调研 本学期我们将对大中、班年级组绽开半日活动调研，针对艺术专题进展有目的、有指向性的调研活动，力求通过调研活动使调研和被调研的教师都能从中获益，从而为幼儿营造科学而有意义的学习空间和环境。 2区域活动评比 本学期我们将采纳区域活动评比的方式，从区域活动的材料的可操作性和延展性、教师指导的敏捷性和有效性等方面，绽开全园性的评比活动。旨在通过评比活动，催促教师坚持长期为幼儿创设良好的嬉戏环境。 3家长半日活动 能够让家长放心的教育才是好的教育。因此本学期我园中、大班年级组均将开展家长半日活动。以不同内容不同形式向家长呈现我园最常态最自然的半日活动。通过家长的参加促

26、进家园同步进展，为幼儿更好的学习制造条件，为教师更科学有效地组织活动指明方向。 四、详细活动安排 九月份 1、教师所设课程安排 2、教师争论通过教研工作规划，各班制定教研工作规划 3、组织课题讨论小组 4、环境创设评比 5、新教师摸底教学活动 6、“中秋节、教师节、国庆节”活动方案及实施 7、利用家长会、手抄报形式向家长宣传【指南】安康内容生活习惯与生活力量 8、学习内容把【指南】的实施融入一日生活中 十月份 1、公开课教学活动观摩 2、随机推门听课 3、进展中、大班家长半日开放活动 4、利用手抄报形式向家长宣传【指南】语言内容阅读与书写预备 5、学习内容通过活动区域嬉戏来实施【指南】 十一月

27、份 1、连续进展公开课教学活动观摩 2、随机推门听课 3、班级律动竞赛 4、抽查美劳操作开展状况 5、利用手抄报形式向家长宣传【指南】社会内容人际交往 6、学习内容在集体教学活动中使用【指南】 十二月份 1、随机推门听课 2、庆“元旦”活动方案及实施 3、进展元旦环境创设 4、开展元旦系列活动 5、利用手抄报形式向家长宣传【指南】科学内容科学探究 6、学习内容幼儿园区域活动学习内容 一月份 1、评比优秀教学活动，优秀笔记，玩教具 2、检查小班特色活动开展状况（儿歌表演） 3、评比优秀教学活动，优秀笔记 4、学习内容幼儿园课程嬉戏化的组织策略（一） 二月份 1、各班教研工作总结 2、整理、完善各

28、种资料 3、组织期末幼儿教学质量测查 4、召开期末家长汇报会，展现幼儿学习成果 5、完善各项考核，总结学期工作 幼儿学期工作规划 篇3 一、背景分析： 教育科研工作是教学工作的核心，为此，上学期我们分园就依据实情，尝试以课题“经典诵读，诗书气华”为核心点，将科研与教研进展有效整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实践反思中进展探讨、讨论、前进，渐渐形成园本特色。不过，在幼儿园科研工作的过程中，虽然已经建立了科研工作制度和科研治理机制，但我们也发觉存在不少问题，一方面是由于缺乏阅历，对课题的不熟识，对课题的实施缺乏系统性和条理性，得到的课题效果也不是特殊如意。另一方面，在课题实施过程中，教师们还

29、是缺乏投入课题讨论积极开展实践研讨的主动性。另外是一些新教师，还不清晰课题是什么，该怎么做，虽然跟着一起做，但过程中缺乏思索，讨论的深度与质量有所欠缺。本学期将连续经典诵读的课题实施，以幼儿园特色建立为契机，作进一步的探究和深入，做到人人参加课题，并扩大经典课程的内容。 二、指导思想： 深入学习新纲要、保教指南，从理论和实践上充实和武装自己，强化“科研兴园，科研促教”的理念，使全体教师积极投入本园的课题讨论活动以及特色建立活动，提高科研力量。本学期，我们将持续开展经典诵读的讨论，从上之下有一个坚决的信念，梳理讨论的步骤，思索将讨论成果物化的途径，使特色“可看、可听、可借鉴”，形成明显的办园特色

30、。 三、目标及详细措施： 重点目标1：加强理论学习，累积科研支持 详细措施： 1、以集中学习和自由学习相结合的形式催促教师学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进展相关的沟通沟通。 2、不定期向教师印发或推举有价值的文章和资料，并以各种形式反应学习效果。 3、仔细对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积存中收获、成长。 4、积极参与总园的培训班，在多层次的培训班里学习先进的教育理念。 5、科研组长和年级组长须不断提升自身素养，加强学习，积极自学，提高执行力和系统思索力。 6、扩展科研方法学习，学习调查报告、课题方案、课题论文等多种文本的写作，让更多教师接触多种科研方法，并尝试该方面的写

31、作，比方鼓舞人人参与每年的区幼教论文评比，教科研组长和年级组长需完成每年的文章发表、沟通指标。 重点目标2：立足“经典熏陶、诗书气华”，梳理课题实践思路，深化课题 详细措施： 通过思路梳理，课题深入可分为五个方面：环境创设、课题细化、教研实践、资料积存和经典展现，五个方面环环相扣，相互作用，继而深入落实课题的实施，争取建立园本特色。 （一）环境创设 物理环境：园所内幼儿能触及的环境在布置的时候融入经典诵读的古典元素，一方面让布满书香气的环境渲染“经典诵读，诗书气华”的气息，幼儿从环境中也能猎取有关经典的信息；另方面，也可以把幼儿学习浸染的经典内容在环境布置中再现，两者相辅相成的。 人文环境：

32、1、幼儿园要树立“经典诵读，诗书气华”的特色，对教师的精神面貌也是有要求，对于教师的诗书学习要提前和严格要求，对古诗等经典内容做到提前领悟，对教学内容把握精确。另外，还有必要组织教师进展礼仪培训，尽显姿势儒雅。 2、对幼儿行为习惯培育更是迫切，通过各种方法途径让幼儿学会轻声细语，学会礼貌待人，感受经典诗文带来的熏陶。 （二）课题细化 1、拓展课题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采纳多种形式的研讨绘本教学的实施策略，并积存相关阅历，使幼儿园的特色教学得到进一步的拓展。 2、规划课题细分为经典儿歌、经典古诗（包括三字经、弟子规）和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关力量和阅历的.教师认领这三个子

33、课题，其他教师自由参与小课题组，每人至少参与一个小课题组，由小课题认领者负责，带着课题成员进展各个年龄段的经典内容选择、详细实施、收集真实的数据和反应，每月召开一次子课题会议进展讨论状况沟通，并有相关会议记录。在学期初有子课题方案，在学期末有阶段性课题小结。（年级组长做好表率作用，子课题成员可打破年级组的范围） （三）教研实践 1、作为教科研组，组织教师学习相关学问，一改以往灌输式的学习方式，本学期我们将积极推动“共享你我的故事”的教研学习模式，做到事先每位教师有预备，带着一故事来，收获很多故事走，形成喧闹有效的学习气氛。 2、结合孩子的年龄班、季节等特征，搜集、整理适合幼儿学习的经典诵读内容

34、，安排在日常课程中，将其合理地穿插进幼儿园主题活动。 3、争取以特色带动课题，在实际的运用中让教师逐步学会科研的步骤和方法。 4、探讨组织教学的程序，争取优化、趣化经典诵读教学的过程，以集体备课的方式集中才智原创教案集。 5、把经典诵读内容，在零碎的活动时间渗透，比方在晨间谈话渗透礼仪教育，一个星期的晨间谈话中安排两次礼仪教育。 6、营造“经典诵读”气氛、发挥家长的作用，家园协作，共同引导，充分调动幼儿的学习积极性，让孩子欢乐地诵读，喜爱诵读并逐步养成诵读的习惯，在诵读中成长进展。 （四）资料积存 1、经典诵读学习内容依据年龄阶段收集并整理存档。 2、加紧“幼儿园课例集”的收集编制，便于教师学

35、习借鉴，提高教学的成果意识，促进幼儿园的档案建立。 3、探究科研日常化的治理方式，期中需进展中期汇报，期末进展课题小结，年级组长的子课题落实和结题。 （五）经典展现 1、以班级为小舞台，让幼儿多多在集风光前展现经典诵读。 2、在每个星期一升旗仪式的时间段内，让各班轮番在全园内展现，让幼儿大胆表现经典诵读的精华。 3、同年级间可进展经典诵读互动活动，如三字经沙龙、古诗诵读竞赛等。 4、以“一舞台的经典”向群众展现经典诵读带给人的气质熏陶与提升，以诵读、表演、古诗新唱等形式诠释经典诵读中所学的内容。 幼儿学期工作规划 篇4 一、状况分析 （一）、根本状况 1、班级设置状况：我园设有三个部，三部共有

36、24个班级。其中总部大班7个班，中班7个班，混合班（大中）1个班；一分园小班6个班；二分园中大班各1个班，小班2个班。全园幼儿980名，每班配备两位教师，一个保育员分管两个班级。 2、师资状况： 幼儿园现有一线教师48人，其中在编人数33人，非编人员为7人，临时外聘教师8名。教师队伍青年化是我园师资队伍的显著特点。今年安排来的09届新教师一名。我园教师在讨论中、课堂教学、环境创设方面均有提高，教师进展呈现稳步前进的局面。教师们积极参加意识增加，在上学期的“嬉戏课程大擂台”活动中教师参加投稿46篇。在新教师的培育中沙维新教师获得“优秀新教师”称号，曹燕教师获得“指导教师奖”；许利琴教师和沙维新教

37、师分别获得“走进经典”读书征文活动一等奖、新教师“教育教学技能”读书活动二等奖；朱晓燕等教师的两篇师幼互动专题总结在“20xx年师幼互动专题阅历”沟通；多名教师的案例与阅历总结参加了“黄埔杯”征文活动；一篇运动讨论的阅历总结获得全国教育安康论文二等奖。 3、幼儿、家长状况： 上学期，我园幼儿的进展有了突破。五名幼儿参与“子长杯”绘画竞赛，三名幼儿的绘画作品被选送到市里，其中一名幼儿获得三等奖；三名幼儿参与“看图编故事”竞赛分别获得“优胜奖”与“参加奖”。但进展的同时也看到大局部幼儿在行为习惯方面、学习习惯方面略显缺乏的问题。 本园幼儿主要为新桥地区以及外来务工者子女。父辈家长大都在新桥地区工作

38、，学历层次中等，教养观念一般；祖辈家长学历层次略低，教养观念较传统。 二、指导思想 深入贯彻区研训部xx年工作的主要精神，以区重点工作“新教材的推广”为准绳,以本园新一年规划的实施为核心，以课程建立的常态落实为主线，围绕“聚焦课程，有效落实”的工作重点，着力推动新课程设计与实施，以积极向上的研修工程促教师专业成长，使我园教学得到不断的提升与进步。 三、工作目标 1、以新教材运动课程的实施为重点，以课程平衡实施为多角度的拓展点，依据幼儿园进展需要合理安排课程内容，初步梳理幼儿园园本课程。 2、加强教师队伍建立，在教研组、工程组的专题实践讨论中，培育青年、骨干教师，形成教师进展梯队。 3、加强日常

39、治理，实抓保教常规，完善教师、幼儿进展评价机制，优化一日活动保教质量。 四、主要工作及措施： （一）专题讨论： 内容： 1、新教材的实施中，努力凸现运动课程中“集体性运动嬉戏有效的教师指导实践讨论”。 2、在专题讨论的引领下，注意教研组讨论的效果，开展案例、优质活动、阅历总结等资源积存活动。 （二）各层面教师的培训与培育 内容： 1、以区级课题促进1-5年教师开展集体教学活动的有效性实践讨论为载体， 组织青年教师开展工程培训活动，促进专业成长。 2、以捆绑结对为抓手，培育骨干教师、新教师，形成教师成长梯队。 科研规划、园本培训规划、家教规划、语言文字规划（详见相关规划） 幼儿学期工作规划 篇5

40、 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一学期，我们在纲要的精神和园务规划的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过争论我们拟定了本学期的班级规划，我们将供应多元整合的学习时机，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。 本学期本班幼儿 39人。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，主要在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续

41、培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 幼小连接实施方案： 1、学前思想预备：通过参观小学与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备： (1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学; (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 (3)在日常活动中培

42、育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活力量的预备： (1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。 让幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 (2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备： (1)培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼