我的中学时代个人总结范文5篇.doc

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1、 我的中学时代个人总结范文5篇 时间在不知不觉中已经来到了学期末，在这一学期中我完成了一名初中生到高中生的过渡，说实话，这好像并不像想象中的那么简单，但我在这其中不断地摸索，最终把握了高中学习的秘钥，而在这半年的时间中，有提高也有缺乏，所以现在做如下学期个人总结。 初到我们这个班级的时候，虽然对于彼此来说都是一张张生疏的脸，但是经过军训的磨合，大家也都慢慢地熟识了起来，而不得不说的就是，在当时为期_天的军训中，我内心坚持不懈的品质被完全被激发了出来，同时，通过我们班级同学的共同努力，我们在军训汇演的时候也取得了不错的成绩，这也成为我开启高中生活的最大动力。 凭我自己的感受来说，高中的学习节奏与

2、初中还是有所不同的，首先要成认的就是难度的增加，所以这也在提示着自己要以更加刻苦的态度去完成每天的学习任务，那么我也是保持了自己的根本学习方式，在每一次的学习任务中，做好课前的预习，在上课时仔细听教师的讲解，有任何的问题做好相应的备注，在课下时，按时完成教师布置的作业，对于把握不坚固的地方自己做好二次的复习，每天看似循环往复的操作，但是我的内心却感到特别的充实。 在前期的摸索上，我也在不断地调整自己的规划，那么在也许两个星期后，我就对自己的学习规划进展了全方位的调整，以此来适应高中的学习模式，也让自己能够更好地进入学习的状态。同时，每一位教师都很负责人，对于学问的讲解也很透彻，所以在日常的学习

3、中，我也想多向他们请教问题，那么通过几次测验来看，自己目前的学问把握程度也仍旧需要提高。对于每一次消失的问题，自己也会准时的做好记录，期盼自己能够在实践中积存阅历，成绩不断地提高。 在这一学期中，自己存在最大的问题就是间或的马虎，但是我将这认为是学问把握的不坚固，所以在平常的训练过程中，我都会非常的留意每一局部细小的学问点，尽可能地削减自己的错误，那么在今后的学习中，我也会渐渐地改正自己的问题，高中生活已经过去六分之一了，在接下来的日子里我会打起精神，取得好成绩，完善自身人格。 本学期的生活已经到此完毕了，好的方面我会连续保持，不好的方面也肯定会准时改正，期盼新学期的到来! 我的中学时代个人总

4、结范文(2) 进人富源县第一中学习三年后，又到麒麟区高级中学学习一年。对这两所高中的学习总结。高中学习了新的教材、新的教学要求，在我们面前摆下一道道难关。我们有的在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至消失不及格，次次是考低分。这是为什么呢?就是由于我们没有依据高中学习的特点学习而造成的。 一、高中学习的特点 1、高中教材的特点 (1)学问量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的学问量比初中的大。如初中物理力学的学问点约60个，而高中力学学问点增为90个。 (2)理论性增加这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性讨论，而高中则要求深

5、人理解，作定量讨论，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开头就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比拟之下更为抽象。 (3)系统性增加高中教材由于理论性增加，常以某些根底理论为纲，依据肯定的规律，把根本概念、根本原理、根本方法联结起来。构成一个完整的学问体系。前后学问的关联是其一个表现。另外，学问构造的形成是另一个表现，因此高中教材学问构造化明显升级。 (4)综合性增加 学科间学问相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等学问技能。 (5)力量

6、要求提高 在阅读力量、写作力量、运算力量、试验力量需要进一步的提高与培育。 2、对高中生智力进展的要求 智力一般认为包括观看力、记忆力、思维力量和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应进展。 (1)在观看事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区分出主要的和次要的，必定和偶然的现象;不仅要有静态的观看，还要有动态的观看;不仅有定性的讨论，还要有定量的分析。 (2)要求记忆以规律识记为本，力求在理解根底上抓住教材内在联系，进展记忆。 (3)运用概念、推断、推理来进展规律思维。同时要独立思索问题，讨论问题。 (4)想象力要较大进展。把抽象问题详细化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需

7、要进展空间想象力。 二、高中学习的方法 爱因斯坦有个胜利的公式：A=_+Y+z。A代表胜利，_代表艰难劳动，Y代表正确方法，z代表少说废话。这个公式指明事业胜利的三要素。对于学业来说，胜利也有三要素：学习胜利=心理素养十学习方法十智能素养 1、提高学习心理的素养 (1)学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有深厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大抱负;参与各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓舞，从而增加自信，经受挫折，要有不甘失败和屈

8、辱的精神。 (2)学习的兴趣。深厚的学习兴趣与效率有亲密关系，可以从奇怪心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的试验，化学的变化等，简单引起人的奇怪和求知;培育对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发觉学问的神秘和用途，才提高学习成绩，所以肯定要钻进“书海”去;把学问应用于实践，激发兴趣，用自己所学的学问分析解决出问题时，那种胜利感易激发学习兴趣。 (3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极心情的滋生，可以促进学习。擅长掌握自己，是学习意志力培育的关键。掌握和约束自己的行动，掌握不需要的想法和心情，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。 2、把握科学的学习方法。 (1)

9、预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学力量，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并登记来。这样既提高了自学力量，又为听课“铺”平了道路，形成期盼教师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热忱和高度集中的留意力。 (2)听课听教师讲课是猎取学问的最正确捷径，教师传授的是经过历史验证的真理;是教师长期学习和教学实践的精华。由于提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢? a、做好课前预备。精神上的预备非常重要。保持课内精力旺盛，头脑糊涂，是学好学问的前提条件。 b、集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己用心听讲，

10、靠意志来排解干扰。 c、仔细观看、积极思索。不要做一个被动的信息承受者，要充分调动自己的积极性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解积极思索。结论由学生自己的观看分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 d、充分理解、把握方法。 e、抓住教师讲课的重点。有的同学在听课，往往无视教师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意教师反复强调的局部。 f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最正确方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克制大脑记忆方面的限制。俗语

11、说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必需记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮忙学习。 g、留意和教师的沟通，目光沟通，提问式沟通，都可以促进学习。 (3)作业的方法作业是提高思维力量，复习把握学问，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以到达稳固检验自己的目的。固然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、帮助法、除法等，另外作业是千万不行copy的，那样毫无意义。不理解的也要准时弄明白。 (4)复习的方法 ：“必需时常回复到所学的东西上而加以复习坚固地记住宅学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不

12、起作用的。复习在于平常，如何复习? a、课后回忆，即在听课根底上把所学内容回忆一遍。 b、精读教材。对教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。 c、整理笔记。 d、看参考书。这是补充课外学问的好方法。 e、补缺补漏，系统把握学问构造。 f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进展一次复习，然后前进 这种循环复习利于记忆。总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要用心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思索。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬

13、抄。编织学问网，简洁又明白。 3、进展智力，提高力量。 (1)进展观看力。观看是把握学问，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪慧，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观看力强，把握科学的观看方法，要a、明确的目的和周密的规划山、敏捷应用各种观看法，如重复观看、比拟观看、定期观看、与思索相结合的观看等。 (2)提高记忆力量。一切才智的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度特别的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最简单遗忘的那几天里稳固复习。选择最正确的时间段进展记忆，由于每个人的状况不同而无法作一个肯定的定论。但是把握好时间安排是提高记忆力量

14、永久不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确安排复习时间便是选择最正确学习时间段了。 a、准时复习。把识记过的材料再拿来识记，使之稳固。其生理根底是对临时神经联系不断强化，使它的痕迹进一步稳固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必需准时，要在遗忘尚未大规模开头前进展。 b、在时间和量上合理安排复习。试验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，由于复习时间过于集中简单发生干扰;过于分散简单发生遗忘。 c、交替地安排时间学习也可以提高记忆。科学试验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反响灵敏，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反响便消逝了。休息一段时间后，反响得以恢复。人的记忆

15、也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，由于专讨论一种东西会使的珍贵的头脑疲乏。”因此我们必需“安排交替”地进展记忆。 d、另外，采纳各种记忆方式也有效果。如特征记忆;歌决记忆;形象记忆;比拟记忆;联想记忆等。 (3)进展思维力量。 a、学好根底学问，练好根本功; b、提高语言表达力量; c、把握思维的根本方法; d、提高自己的思维品质(不断学习); e、养成良好的思索习惯。 (4)进展想象力量。 a、学习丰富的学问和阅历; b、学习诗文作画; c、开拓思路，讨论假设; d、学好立几发挥空间想象力; e、参加制造活动。 (5)培育自学力量，用自己的头脑亲自获得学问。(多做，多解

16、，多思索，多问，多与教师沟通)同时在学习方法培育之时，要发挥制造才能。这是时代和将来的要求。进展制造性思维，鼓舞多样性和共性，有利于学习的创新、科技与进展。总之，优化心理素养，就是在高中学习中攻克难点的信念与士气;把握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术;提高智力力量，就是改进攻关武器，三者是不行或缺的。 这是本人读了多年的一点体会，盼望对正在读或是还没读高中的师弟师妹的一点点建议和阅历，盼望对你们有点帮忙。大家相互沟通各自对高中学习的见解吧。同时提前庆贺大家在高考中取得优异的成绩和在高中学习生活中欢乐的成长. 最终盼望大家在高中学习中与教师.班主任和谐的相处，大家相互敬重对方，和谐欢乐的完成

17、高中三年的学业。 我的中学时代个人总结范文(3) 在初中阶段的三年时间里，我成长了很多。 在学校里，我敬重教师，团结同学，乐于助人，积极参与集体活动，爱惜公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门功课，把握科学的学习方法，合理安排时间。积极培育动手力量、应用力量和制造力量。初三学生毕业自我评语 体育的成绩上，经过熬炼有所进步，但还不是很优异。所以还是要加把劲才行。在家里我会帮忙家里人做家务，勤劳节省。 总结三年来失败的阅历，以及教师和家长的建议和教育，改正自己缺乏的方面，争取在德、智、体、美、劳等各个方面全面进展，做一个品学兼优的好学生。

18、我的中学时代个人总结范文(4) 通过初中三年生活的锤炼，在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有糊涂地熟悉到自己的缺乏之处，体锻虽然达标，但还须加强体育熬炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结阅历，继往开来，更好地报效祖国。 初中三年生活马上随着我的成长而渐渐逝去，回忆这丰富多彩的三年学习生活，我已在教师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永久牢记在我心中。 我喜爱我们的党，喜爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参与学校组织的各项活动以及学习小组，努力要求进步。在校，我榜样遵守中学生守则和中学生日常行为标准。敬重师长，组织

19、纪律性强，连续担当班学习委员等职务。工作仔细负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，屡次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。 天资聪颖，学习仔细自觉，理解和自学力量强，擅长质疑、析疑、解疑。积极探究，总结出一套适合自己的学习方法。思维灵敏，懂得举一反三，学以致用，不断稳固已把握的学问。初中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参与各种兴趣小组，丰富自己的学问。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。 我积极参与体育熬炼，体锻达标，还曾经代表班级参与校运会，并在接力工程为班争光。 虽然初中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清晰地熟悉到自己的缺乏之处：钻研精神还不够

20、。在今后的学习中，我信任我肯定能克制这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。 我的中学时代个人总结范文(5) 时间消逝，丰富多彩的三年初中生活马上完毕，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永久牢记在我的脑海里。 我诚心拥护党的领导，喜爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建立有中国特色的社会主义理论武装自己，积极学习各种思想学问，逐步提初自己的政治思想觉悟，并向团组织递交了入团申请书。 作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好典范，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是教师的得力助手。初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而骄

21、傲。三年来，我在组织力量、语言表达力量有了长足的进步。 20-年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校三好生。学习上，我有较强的自学力量，勤于钻研，肯思索，合理安排好学习时间，理解力量强，思维灵敏，对问题有独到的.见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也屡次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第-届全国中学生物理竞赛省二等奖。积极参与体育熬炼，体育体锻达标擅打篮球。 通过初中三年生活的锤炼，在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有糊涂地熟悉到自己的缺乏之处，体锻虽然达标，但还须加强体育熬炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断总结阅历，继往开来，更好地报效祖国。 我的中学时代个人总结范文