幼儿小班科学教案《电动玩具的秘密》.docx

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1、 幼儿小班科学教案电动玩具的秘密_雪花小班科学教案 小编为网友整理的幼儿园中班科学教案范文：电动玩具，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标：1、让幼儿熟悉各种电动玩具及其共同的特征。2、进展幼儿的奇怪心和探究玩具的兴趣。3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。活动预备：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引起兴趣。1、师：“小朋友，今日猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗?那我们就动身吧!”2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢送你们到我的电动城来玩，刚刚的玩具都看到了吗?现在请你选一件自己喜爱的玩一玩，不过，玩过以后，要来告知我，你玩的是什么?它会怎么

2、样?还有，玩得时候请你们爱惜它们，好吗?”3、 幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进展观看。二、查找电池。1、 请小朋友来说说，你玩的是什么?它会怎么样?(请3“5名幼儿讲)如“我玩的是，它会亮(走、响、动)。2、 小朋友们观看得真认真，发觉玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿相互发表自己的想法)3、 幼儿自由操作，查找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供应它们电，使它们动的?提问：你发觉了什么?(幼儿叙述操作结果)4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗?我们来试试，假如把电池拿掉，看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边叙

3、述，引导其他幼儿观看)。5、 幼儿自由操作，取出电池试试。提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了?”6、教师简洁小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本事可真大啊!三、 学习正确安装电池。1、好，请小朋友说说电池长什么样?(幼儿自由叙述)2、在平常还有哪些地方用到电池?(幼儿自由叙述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里3、教师小结。4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，教师巡回观看，不作指导)5、教师刚刚看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发觉有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢?请小朋友来告知大家

4、，你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边叙述，教师引导其他幼儿观看)6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在许多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后肯定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗?四、 完毕活动。猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得快乐吗?下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗?再见!”中班科学活动教案电动玩具 幼儿园中班科学教案：电动玩具 活动目标： 1、让幼儿熟悉各种电动玩具及其共同的特征。2、进展幼儿的奇怪心和探究玩具的兴趣。3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 活动预备：

5、幼儿人手一个电动玩具。 活动进程： 一、创设情境，引起兴趣。1、师：小朋友，今日猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就动身吧！2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：小朋友，你们好，欢送你们到我的电动城来玩，刚刚的玩具都看到了吗？现在请你选一件自己喜爱的玩一玩，不过，玩过以后，要来告知我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱惜它们，好吗？3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进展观看。二、查找电池。1、请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？（请35名幼儿讲）如我玩的是，它会亮（走、响、动）。2、小朋友们观看得真认真，发觉玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有

6、的能动、有的能响呢？（幼儿相互发表自己的想法）3、幼儿自由操作，查找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供应它们电，使它们动的？提问：你发觉了什么？（幼儿叙述操作结果）4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试试，假如把电池拿掉，看看它还会不会动了？（请一名幼儿上来边操作边叙述，引导其他幼儿观看）。5、幼儿自由操作，取出电池试试。提问：你们把电池拿出来了，它怎么样了？6、教师简洁小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本事可真大啊！三、学习正确安装电池。1、好，请小朋友说说电池长什么样？（幼儿自由叙述）2、在平常还有哪些地方用到电池？（幼

7、儿自由叙述）如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里3、教师小结。4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观看，不作指导）5、教师刚刚看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发觉有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？请小朋友来告知大家，你是怎么装的？（请一名幼儿上来边操作边叙述，教师引导其他幼儿观看）6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在许多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后肯定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？四、完毕活动。猫头鹰博士：小朋友，

8、你们玩得快乐吗？下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗？再见！大班科学教案：电动玩具动起来 活动目标： 1、喜爱玩各种电动玩具，能探究发觉其共同的特征。 2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 活动预备： 1、 如有条件，请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。 2、 电池若干。 活动过程： 1、幼儿介绍自己的玩具。 教师：今日小朋友带来了各种各样的玩具。请你说说你带的是什么玩具? 请几位幼儿演示自己的玩具给大家看，激发大家的兴趣。 2、 确立小组名称。 教师：请你们自己都来玩一玩自己的电动玩具，看一看他们会不会动? 教师：你翻开开关的时候，你的玩具会怎样?(玩具汽车向前跑、玩具

9、母鸡生蛋了。)。 教师：电动玩具为什么会动?(玩具里有电池) 3、教师帮忙幼儿了解电池的作用。 教师：教师请大家把电池拿掉，看看玩具还会不会动?(不会动、不会转、不会亮。) 教师：我这还有两个玩具，他们为什么安上了电池还不能动呢?(将电池装反了) 让幼儿猜想、争论，引导幼儿熟悉安装电池要留意正负极方向。 教师：请你们也来试一试，在你的玩具中装上电池，看他会不会动?个别指导幼儿装电池，教师示范装电池。 幼儿尝试玩电动玩具，沟通电动玩具的特征和电池的作用。 4、幼儿互换玩具，连续嬉戏。 中班科学活动教案：电动玩具 这篇中班科学活动教案：电动玩具是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参

10、考！ 活动目标：1、让幼儿熟悉各种电动玩具及其共同的特征。2、进展幼儿的奇怪心和探究玩具的兴趣。3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。活动预备：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引起兴趣。1、师：“小朋友，今日猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗?那我们就动身吧!”2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢送你们到我的电动城来玩，刚刚的玩具都看到了吗?现在请你选一件自己喜爱的玩一玩，不过，玩过以后，要来告知我，你玩的是什么?它会怎么样?还有，玩得时候请你们爱惜它们，好吗?”3、 幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进展观看。二、查找电池。1、

11、请小朋友来说说，你玩的是什么?它会怎么样?(请3“5名幼儿讲)如“我玩的是，它会亮(走、响、动)。2、 小朋友们观看得真认真，发觉玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿相互发表自己的想法)3、 幼儿自由操作，查找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供应它们电，使它们动的?提问：你发觉了什么?(幼儿叙述操作结果)4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗?我们来试试，假如把电池拿掉，看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边叙述，引导其他幼儿观看)。5、 幼儿自由操作，取出电池试试。提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了?”6、教师简洁小结：

12、看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本事可真大啊!三、 学习正确安装电池。1、好，请小朋友说说电池长什么样?(幼儿自由叙述)2、在平常还有哪些地方用到电池?(幼儿自由叙述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里3、教师小结。4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，教师巡回观看，不作指导)5、教师刚刚看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发觉有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢?请小朋友来告知大家，你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边叙述，教师引导其他幼儿观看)6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。7、教师小结

13、：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在许多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后肯定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗?四、 完毕活动。猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得快乐吗?下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗?再见!”幼儿园大班科学教案：电动玩具动起来 活动名称：科学：电动玩具东起来(11/11) 活动目标：1、喜爱玩各种电动玩具，能探究发觉其共同的特征。2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。活动预备：1、 如有条件，请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。2、 电池若干。活动过程：1、幼儿介绍自己的玩具。教师：今日小朋友带来了各种各样的玩

14、具。请你说说你带的是什么玩具?请几位幼儿演示自己的玩具给大家看，激发大家的兴趣。2、 确立小组名称。教师：请你们自己都来玩一玩自己的电动玩具，看一看他们会不会动?教师：你翻开开关的时候，你的玩具会怎样?(玩具汽车向前跑、玩具母鸡生蛋了。)。教师：电动玩具为什么会动?(玩具里有电池)3、教师帮忙幼儿了解电池的作用。教师：教师请大家把电池拿掉，看看玩具还会不会动?(不会动、不会转、不会亮。)教师：我这还有两个玩具，他们为什么安上了电池还不能动呢?(将电池装反了)让幼儿猜想、争论，引导幼儿熟悉安装电池要留意正负极方向。教师：请你们也来试一试，在你的玩具中装上电池，看他会不会动?个别指导幼儿装电池，教

15、师示范装电池。幼儿尝试玩电动玩具，沟通电动玩具的特征和电池的作用。4、幼儿互换玩具，连续嬉戏。幼儿园小班优秀科学教案详案好玩的电动玩具 设计意图 引导孩子从熟识的事物中发觉问题，逐步培育其善观看爱思索的好习惯是我们开展科学教育的目的之一。电动玩具便利易玩，深受幼儿宠爱。设计这一科学活动，旨在让幼儿在熟识的玩具中发觉新的乐趣。活动的重点是引导幼儿发觉电动玩具活动起来的原理。 活动目标 初步培育幼儿动手动脑力量。 教育幼儿要疼惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。 了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。 活动预备 活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。 活动进程 比照观看，引出课题 出示两

16、只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同? 幼儿自由探究活动，自由探究各种电动玩具的玩法。 请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，相互介绍以自己的玩具是怎样玩的? 请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，(教案.出自：.教案网)并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。 启发引导： A假如没有电池，电动玩具还能动吗? B假如开关没翻开，电动玩具还能动吗? 小结：电动火车、电动手枪等很多玩具必需装上电池、翻开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。 教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池

17、的位置和开关，并讲解正确的操作方法。 幼儿，相互交换玩具玩，使幼儿懂得大家一起共享好玩的玩具。 组织幼儿观赏儿歌疼惜玩具，培育幼儿疼惜玩具的品德。 中班下学期科学教案我们的电动玩具 【活动目标】 1、让幼儿熟悉各种电动玩具及其共同的特征。2、进展幼儿的奇怪心和探究玩具的兴趣。3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 【活动预备】 幼儿人手一个电动玩具。 【活动进程】 一、创设情境，引起兴趣。1、师：小朋友，今日猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就动身吧!2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：小朋友，你们好，欢送你们到我的电动城来玩，刚刚的玩具都看到了吗？现在请你选一件

18、自己喜爱的玩一玩，不过，玩过以后，要来告知我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱惜它们，好吗？3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进展观看。二、查找电池。1、请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？(请3-5名幼儿讲)如我玩的是，它会亮(走、响、动)。2、小朋友们观看得真认真，发觉玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢？(幼儿相互发表自己的想法)3、幼儿自由操作，查找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供应它们电，使它们动的？提问：你发觉了什么？(幼儿叙述操作结果)4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试试，假如把

19、电池拿掉，看看它还会不会动了？(请一名幼儿上来边操作边叙述，引导其他幼儿观看)。5、幼儿自由操作，取出电池试试。提问：你们把电池拿出来了，它怎么样了？6、教师简洁小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本事可真大啊！三、学习正确安装电池。1、好，请小朋友说说电池长什么样？(幼儿自由叙述)2、在平常还有哪些地方用到电池？(幼儿自由叙述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里3、教师小结。4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，教师巡回观看，不作指导)5、教师刚刚看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发觉有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的

20、玩具却没有动，这是怎么回事呢？请小朋友来告知大家，你是怎么装的？(请一名幼儿上来边操作边叙述，教师引导其他幼儿观看)6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在许多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后肯定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？四、完毕活动。猫头鹰博士：小朋友，你们玩得快乐吗？下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗？再见！幼儿小班科学教案搬玩具 幼儿园小班科学教案：搬玩具 设计思路： 在平常的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来整理玩具，来来回回跑许多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数都是单

21、独整理玩具，很少与同伴进展合作。针对这一状况，教师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作力量，在活动中探究出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。 活动目的： 1.探究搬运玩具的各种方法和策略。2.引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮忙他人的欢乐。 活动预备： 幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类；工具材料若干，塑料袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机，磁带；请一位教师扮演猪妈妈。 活动过程： 一、从已学的故事拔萝卜引出问题，尝试创新解决。1.提出问题：小朋友们都听说过拔萝卜的故事吧！萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么方法把萝卜运回家呢？2.幼儿提出多种解决方法

22、，教师鼓舞幼儿的创新精神。 二、活动：搬玩具。 1.进入情境：教师接电话，告知幼儿：刚刚我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了许多玩具预备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们情愿帮忙她吗？2.教师与幼儿共同尝试搬玩具。（1）听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。（2）找到猪妈妈，看看有些什么玩具？尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师留意观看幼儿的行为，可帮助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。A请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能消失：a帮忙别人，心里很快乐。（对幼的想法予以表扬、鼓舞）b很轻松。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，对在搬玩具中使用了工具

23、和有创新表现的予以确定、欣赏）c很累。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累）B猪妈妈为了表示感谢，打算将玩具送给小朋友。教师提出问题：猪妈妈家离小朋友的家很远，用哪些方法搬玩具才能搬得又快又轻松。C幼儿争论并说出自己的方法。（3）再次尝试搬玩具。将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家，鼓舞幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。3、归纳总结阅历，体验胜利。（1）归纳方法。（2）与现实生活相联系，迁移阅历。今日小朋友们在搬玩具时使用了许多奇妙的方法，最终胜利了。假如以后你们遇到什么困难也不要怕，只要开动脑筋，就肯定会胜利的。（3）拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。 活动反思： 儿童教育家阿莫纳什维说：制造条件将

24、儿童在嬉戏中固有的自由选择时机和全身心投入的心态迁移至教学过程中去，从而使幼儿自己去探究和发觉。我为孩子们的探究活动供应了嬉戏的环境，为每个幼儿都能运用多种方式进展探究供应活动的条件，这是活动得以顺当开展的根底。在活动中教师不是简洁的把方法告知幼儿，而是引导幼儿自己发觉问题，自己得出结论，鼓舞幼儿充分发表自己的体验和感想。通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的沟通，幼儿不仅体会到了帮忙他人和胜利的乐趣，而且学会了合作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿小班科学教案电动玩具的隐秘”一文，盼望“幼儿小班科学教案电动玩具的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿小班科学教案关于春节的专题！