幼师研修培训学习心得5篇.doc
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1、 幼师研修培训学习心得5篇 时间飞逝,转瞬幼儿园新教师培训马上完毕。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园教师,这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中,我每次的感觉都是欢乐而又充实的,由于每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座,他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给了我剧烈的感染和深深的理论引领。透过这次培训,我的收获丰富、感想颇深,眼界开阔了,思索问题比以前更全面了,很多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家共享一下。 一、对幼儿园保教结合的全新熟悉与理解。 刚进入幼儿园,我每一天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事,每一天两三节课的教学活动、
2、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自我的价值,感觉自我已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训,我幡然悔悟:嬉戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系,把嬉戏作为幼儿园教学的根本途径,让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以嬉戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学,学中玩。透过主角嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等,在嬉戏中玩出才智,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的嬉戏活动中自由玩耍,欢乐成长。 二
3、、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 许多人认为,幼儿教师但是就是哄哄孩子,学问含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述许多人中的一员。可当自我真正成为一名幼儿教师时,才惊异的发觉,即便是特地的幼师学校培育出来的教师要做好都不简单,更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充满着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿教师首先务必树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求好。其次,关爱儿童,认可儿童,公平对话,与孩子构成学习的合作共同体,擅长接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术
4、才能,把握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、实施活动。之后,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,擅长总结,勇于创新,做到终身学习。 三、幼儿教师要培育职业幸福感。 当我们每一天重复同样的工作的时候,当我们应对不讲道理的家长的时候,当我们应对孩子淘气的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮此刻心头。是啊,谁没有遇到这样的状况?但是,作为教师的我们,是离天使更近的人,应对那一张纯真稚嫩的脸庞,我们怎样忍心不负职责?我们怎样忍心损害他们?所以,我们要调整心态正确应对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。由于欲望一旦过高,当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏,保
5、证一颗寻常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们之所以苦痛那是由于我们只看到失去的,从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝是公正的,此时你的世界或许大雨倾盆,但你怎样明白下一刻不会现出漂亮的彩虹呢? 培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座,为我们教师的安康成长又一次指明白方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进展新的核聚变,积蓄新能量,做一支永久燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮将来。为了我们的教育,为了我们学前的幼儿,也为了我们自我,
6、时时到处都要注意自我的师德修养和人格塑造,并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际动身,切实担负起教师应尽的职责和义务。 幼师研修培训心得2 我虽然从事幼教工作已经八年了,但是带托班的孩子还是第一次。在与孩子朝夕相处的两个月里,孩子们很多稚拙的举动,给我的工作增加了很多乐趣,发生在孩子身上的很多故事,给我许多的深思与启迪。 记得刚开学时,孩子哭闹得很厉害,为了指导好幼儿用餐,我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时,我一下子傻眼了。这么多饭,菜也不太合胃口,怎么吃得完呢。本想趁孩子们不留意时实行点行动,一转身却发觉孩子们正用一双双奇怪的眼睛盯着我看呢。他们快
7、乐地说:“今日吴教师和我们一起吃饭喽。”看着他们期盼的目光,我知道自己今日必需把这盆饭统统毁灭。“吴教师,你能吃这么多饭呀!”“吴教师你吃得完吗?”我忙打起精神,笑眯眯地说:“好啊,看看吴教师今日能不能很快把饭吃完,不铺张一粒米?”“好呀!”孩子们心情都非常高涨。于是,我端起饭有意坐到吃饭较慢的一组孩子中间。 孩子们一个个快乐地一会儿看看我,一会儿又赶快低下头大口大口地吃饭。已经很饱了,还有一大片“战场”需要去除,我真有点心灰意懒了,阿姨看出了我的心思,静静跑过来说:“吴教师,你放着吧,我会处理的,你放心。”我很感谢地看看她,但还是摇了摇头。又用劲往自己口里塞了一口饭,我对自己说:“言教不如身
8、教,我肯定要做好这个典范。” 最终咽下了最终一口饭,我如释重负,为自己最终战胜自己,给孩子们做了一次典范而感到欢乐。典范的效应果真很大,连平常吃饭比拟慢地婷婷几位小朋友都只剩下几口饭了。换作别处,或许我早就毫不迟疑倒掉剩饭剩菜了,但作为教师,我克制了,由于,我是孩子们的一面镜子。在他们无邪的凝视中,我转变了许多。 还有一次是在下午吃完点心,我领着班里的孩子到园内漫步,路上,扬扬小朋友从口袋里掏出一块糖塞到嘴里后,顺手将糖纸扔到了地上。我让他把糖纸捡起来扔进垃圾箱里,可她就像没听见似的。 我蹲下身捡起糖纸,拉着扬扬指了指不远处的熊猫垃圾箱说:“扬扬,你看看,垃圾箱熊猫的肚子饿了,嘴巴张那么大,想
9、吃东西了,扬扬把糖纸放到熊猫的嘴巴里好不好?”听我这么一说,扬扬快乐地接过糖纸扔进熊猫垃圾箱,其他孩子听了也都低下头,试图从地上找点什么去喂垃圾箱熊猫,有的因找不到东西急得都要哭了。于是,我又带着他们来到草地上,让他们拣地上的树叶去喂熊猫。一会儿,熊猫的肚子便被塞得满满的,草地上也变得干洁净净。孩子的脸上洋溢着欢乐,我的心中也布满了喜悦,由于孩子们良好的卫生习惯就是在这欢乐的玩耍中渐渐形成的。 孩子是家长的一面镜子,也是教师的一面镜子,这个道理我早就明白。但今年带的是托班的孩子,我总觉得他们都还小,也就没有把这些小“镜子”放在眼里,认为不会从这些“小毛头”的身上照出我的影子,但一件事却让我彻底
10、明白,我的想法是大错特错的。今日上午,小杰这孩子接连到水龙头处玩了三次水,袖子都弄湿了,我每次跟他讲道理,她都似懂非懂地眨巴眼睛望着我,并且在吃饭前,乘我分饭菜的间隙又第四次玩起水来。我真是感到特别恼火,气冲冲地走到小杰前面用劲跺了一下脚,并狠狠地对她说了一句:“再玩水,晚上阿姨就不来接你了。”小杰听我这么一说倒有点可怕了,站在盥洗室里哭了起来。我不再搭理他,连续给孩子分饭菜。这时,只见小雪走到小杰面前,抬起小脚用劲地跺了一下,并狠狠地对小杰说:“再玩水,阿姨就不来接你了。”不一会,伟伟小朋友也走到小杰面前重复了我的做法。当时我感到特别惭愧,由于从这些“小镜子”中看到了我刚刚丑陋的模样。 虽然
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