我喜欢的车大班教案.docx

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1、 我喜欢的车大班教案【活动目标】 1、对探究汽车感兴趣，能观看，探究生活中常见车辆的形状特征。 2、能观看、比拟各种汽车，发觉其异同点，并能用土话或其他符号进展记录。 3、能大胆叙述自己的发觉，与同伴共享自己的汽车玩具和有关汽车的阅历。 【活动预备】 1、阅历预备：请家长参照亲子手册路上的车带幼儿观看，比拟各种汽车，帮助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的学问。 2、物质预备： （1）轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进展实物观看。 （2）记录笔、纸。 3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。 4、材料配套：亲

2、子手册领域活动路上的车。 【活动过程】 一、情景导入，引发兴趣。 师：这些天小朋友和教师一起布置了“小小汽车城”，让我们一起参观吧。 引导幼儿相互介绍自己喜爱的玩具汽车的名称，特征等。 集体沟通：你还熟悉哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？ 依据幼儿的答复，引导幼儿观看墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。 二、观看、比拟轿车、公共汽车、卡车的形状特征和根本构造，发觉其一样点。 引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？ 集体沟通三种车的一样之处，教师依据幼儿的描述将结果记录在纸上。 师幼共同归纳汽车的根本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；

3、车内有方向盘、操纵杆、座椅等。 三、观看、比拟轿车、公共汽车、卡车的形状特征和根本特征，发觉其不同点、展现和介绍记录表，重点强调用简洁的图画或符号来记录。 引导幼儿通过看、玩、拆等方式比拟三种车辆的不同点，并从车身外形，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。 组织幼儿共享沟通记录结果，小结三种不同车辆的不同。 我喜爱的车大班教案2 活动科目： 科学、艺术、语言活动名称：我喜爱的车 活动班级： 小班 活动目标： 1、激发幼儿与同伴沟通和共享的兴趣，帮忙幼儿获得根本的沟通阅历。 2、鼓舞幼儿大方的把自己喜爱的车介绍给大家，并乐于想象将来的车。 3、引导幼儿了解自己喜爱的车的名称、样子和用途，并尝

4、试粘贴公共汽车。 活动预备： 1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。 2、各种汽车图片、小标志。 3、录音机、音乐磁带汽车开来了、故事奇妙的变形车磁带。 4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。 活动过程： 1、师：“小朋友，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。”放音乐汽车开来了，师生同做开汽车状，进教室。 2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜爱的车，并争论、探究各种车的玩法。 3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己喜爱的车。

5、师：“你喜爱什么样的车？它是什么样的？它有什么本事？为什么喜爱它？鼓舞幼儿积极沟通，提示幼儿留意倾听他人的介绍。 4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。 5、幼儿自己动手制作公共汽车。 师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。 6、引导幼儿想象将来的车。 师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进展叙述后，请幼儿观赏故事奇妙的变形车。 师小结：这个奇妙的变形车真好玩，真奇妙，小朋友现在要多吃饭，

6、快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？ 我喜爱的车大班教案3 活动设计背景 我设计了一个车展，让小朋友将自己喜爱的车，展现给大家，然后请小朋友给自己的车当模特儿。 活动目标 1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。 2、了解汽车的特点和功能，并知道疼惜自己的玩具。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5、情愿分角色表演简洁的故事情节。 教学重点、难点 让幼儿熟悉各种车型、颜色。 让幼儿说出汽车的功能。 活动预备 各种汽车的图片。 幼儿每人带一辆玩具小车。 活动过程 出示车的图片，让幼儿讲一讲图片上都有什么车

7、，这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。 请小朋友拿出自己的玩具车，介绍车的名称、颜色、形状特征、功能和用途。 幼儿之间交换玩车相互观赏各种车辆的功能、用途。 请幼儿说一说自己喜爱什么样的车?为什么? 请幼儿争论如何疼惜玩具汽车? 让每幼儿当小司机，开着自己的小汽车去郊游。 活动延长 把玩具车放入美工区供幼儿观赏和进一步熟悉车的功能、形状特征及用途，便于小朋友和小朋友之间，小朋友和教师之间更好的沟通。 教学反思 对幼儿的反思： 幼儿在活动过程中都能主动积极参加，活动气氛特殊浓。 师生互动的反思： 我是大班的主教教师，幼儿课程都是我一个人教，所以在活动过程中大家都能积极主动与我一起共享，我感到特殊快乐。 对活动效果的评析： 在整个活动过程中，孩子的参加度特殊高，大家积极发言，增加了他们的自信念，使得全部的孩子都能积极主动的参加到活动中来。 假如让我重新上这节课，我会带孩子先实地观看各种车型，让每个孩子能真正融入到活动中去。