幼教国培心得体会8篇.docx

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1、 幼教国培心得体会8篇 本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求，目的是帮忙我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题，提高幼儿教师的专业力量和水平。 通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参与培训、提高自身素养以及教育教学力量的重要性。 在这紧急而有序的7天中，通过专家讲座，观看优质课，专家讲课评课，我对教育教学工作，有了更深的熟悉，教学思路开阔了许多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比方课堂上听专家讲课，课后小组沟通研讨。都令我得到了许多启发。 我想我在今后的工作中应当牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点，也是一切教

2、学的归宿，作为新时期的教育工，我们应当做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给幼儿画册上的学问，还应当培育幼儿良好的生活习惯，这才是我们要追求的幼儿教育教学价值。 通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。 教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。 由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。 其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉讨论；在案例中反思基于教学事例的进展思考；在行动中讨论探究问题解决的方案。

3、最终在实际教学过程中进展实施： （1）加强教育理论学习多积存为今后的课题讨论预备好科学依据； （2）把每一节课或平常的教学所思所得准时记录，进展积存为今后的科研预备实践材料； （3）找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。同时教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。 既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 短暂而又紧急的7天培训虽然完毕了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开头。这次培训对提高农村一线教师的素养，推动幼儿教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良

4、多。 我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业奉献出应有的光和热。 幼教国培心得体会2 期盼已久的xx省幼教巡讲团最终于xx年5月16日抵达xx，进展为期四天的现场培训，通过全程跟踪学习、沟通，收获许多，作为xx幼教的代表真诚地感谢省幼教专家巡回团队给我们xx幼教人带来了一顿丰富又相宜的养分大餐，也要感谢县教育局的领导给我们供应了这么一次有价值的学习与沟通的平台，下面是我学习的感受与想法，与大家共勉。 1、这次培训的内容具有指导性、操作性、有用性。我们依据xx本地实际

5、需求又结合xx省今年区域活动讨论年，向教育局提出申请主要培训两项内容：一是艺术和安康领域的有效指导、二是区域活动的组织与实施。xx省幼儿教师培训中心依据我们的建议，细心安排了本次的培训内容：既有三位专家的讲座（武汉市江岸区教育局教研室尹力教师的“幼儿园区域活动的有效组织与实施”、青山区第一幼儿园园长吴爱华的“3-6岁儿童学习与进展指南安康领域解读”、武汉大学幼儿园刘蓉副园长的“3-6岁儿童学习与进展指南艺术领域解读”），又有四节示范和展现活动（三节安康领域、一节艺术领域），还有四位专家现场对示范课进展点评，在培训活动中还穿插学习了四个教学小嬉戏。整个培训理论与实践相结合，对教师都有特别大的帮忙

6、，我信任每人在自己的专业成长上都有不同的提高。这在xx是首次开展这样的幼教培训活动，培训面广、教师参训率高、学习效果好，两天的集体学习，参训场地座无虚席，参训教师个个精神饱满，现场互动沟通气氛活泼。 2、巡回讲学专家团队专业素养强，敬业奉献精神值得大家学习。从他们的讲座、上示范课、专家点评活动中可以看出，他们对这次培训内容是特别的专心、组织很严密，都经过细心的预备，专业学问过硬，纲要、指南精神实质钻得深、学得透、用得好。另外参观两所幼儿园又现场进展逐一指导，解答教师的困惑，说得特别详细、专业，他们总想把他们看到的、想到的多传授点我们，帮忙我们山区幼儿园快速进展，团队很吃苦，每天上午8点开头工作

7、到12点多，下午2点又开头，6点多才完毕。从他们身上看到了天下幼教是一家、看到了幼教人的宏大、看到了幼教人的敬业和奉献。他们的专业和精神值得我们xx全部幼教人学习，同时也令我们全部人感动。 3、学习沟通中办园理念有了进一步提升，专业素养有了进一步提高。承蒙省培训中心专家团队的推举，我也有幸作为他们专家团队的一员全程参加这次活动，通过与他们几天的学习沟通，我的办园理念得到进一步提升，知道作为园长要贯彻落实好国家学前教育政策法规，要了解学前教育新动态，要带着教师学透指南精神，要转变教育教学观念，一切以幼儿进展为主。另外我还有幸现场点评武汉市长江水利幼儿园李文婷教师的一节中班艺术活动“大大的螃蟹”。

8、让我再次加强学习了艺术领域的理论学问学习以及怎样上好一节艺术领域活动课，我从她的流程设计、教学方法的运用以及教师的教学魅力等进展了点评，还依据现场教学提出了自己的建议。19日我又与专家团队一行到温泉镇白石坳幼儿园进展现场指导，现场答复教师的困惑，现场点评教师的活动课，同时又听取其他专家的解答与点评，这对于我个人专业成长都有很大的提高。 总之，这次省幼教专家巡讲团来xx讲学，我收获很大，我既是学习者，也是参加者，还是指导者，我跟专家团队们学习者、沟通着、成长着。通过学习，我要连续带着好我的团队根据纲要、指南精神要求，依法办园、标准办园，要充分发挥xx幼教龙头示范作用，带着全县幼教人一起学习、一起

9、进步、一起成长，再次感谢专家团队的辛苦付出，欢送再来xx讲学。 幼教国培心得体会3 在这漂亮的季节，我有幸参与了国培规划，幼儿园转岗教师培训工程xx幼儿园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个一般的一线教师这样一个难得的学习时机，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自xx个省市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校园倾听教师的教导一样，使我对自己的教学有了更多新的熟悉。 在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到

10、了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获： 开班第一天我就有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对xx有了更深的熟悉和理解。 最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平常经常会遇到这种状况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜爱玩。而xx幼儿园教师在这方面做了讨论，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简洁地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道教师或小朋友的电话号码，晚上区域是嬉戏式学习，区域嬉戏是学习，但学习不肯定是嬉戏。幼儿年龄小，我们的教学要嬉戏化，所以区域嬉戏与我们的集体上课一样重要，

11、需要我们长期持续地开展下去。 xx幼儿园环境的创设特别好，无不表达出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。 就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低构造活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。 二十几天的短暂相聚就要完

12、毕了，离开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友情不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。 幼教国培心得体会4 通过这次“国培规划”远程工程的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培规划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。 经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢送的数学教师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题

13、还许多，还需要自己不断的积存，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。 其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的

14、教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！ 最终，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历？是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，

15、注意数学思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力气。 幼教国培心得体会5 在我们的认真倾听中，我们的

16、这次网络培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几月的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。教师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将全部的感受都通过文字明显于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。 通过本次培训，使我对终身学习，提高自身力量有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那

17、么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积存阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的教师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、喜爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的教师。 幼教国培心得体会6 很荣幸参与本次国培教育

18、，在培训和学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿教师的使命感，并且也让我成长了很多。通过学习我熟悉到做为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是特别不简单的。但我会尽我所能，不断学习，在理论中提高，在实践中成长，努力做一名优秀的幼儿教师。现在我把我的一些学习的感悟与大家共享。 一名优秀的幼儿教师，首先要喜爱教育事业，还要有剧烈的事业心与责任感，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师呢？我认为要做到以下几点。 做为一名优秀的幼儿教师，要把爱心、细心、急躁、责任心融合于一身。在幼儿教育中，爱的力气是宏大的。教师的爱是一种无私的、宏大的爱，它是教师与幼儿间最有力、最自然的连接点，是翻开幼儿心灵的金钥匙。每个孩

19、子都需要教师的爱，尽管他们性格不同，但是他们都是有感情和思想的。幼儿是一张纯净的白纸，需要每一位教师以爱为核心，细心对待每个孩子，把他们变成丹青之作。 要重视对孩子良好行为习惯的培育；班级幼儿表现是衡量一个教师是否优秀的重要标准。学问、阅历的获得可以在孩子成长的过程中日积月累。对他们良好行为的培育必需从进幼儿园就开头。在每天活动的各个环节，时时留意对幼儿进展好习惯的培育；同时，教师必需以身作则。由于教师的行为随时会被孩子观察、仿照。所以肯定要严格要求自己，要让孩子们感觉教师可敬得意。 我们要培育孩子形成完整安康的人格，不仅仅是传授学问，更需要我们了解幼儿园孩子成长的需求，制造各种有利于孩子成长

20、的条件。 这次培训使我进一步地明白了新时代的幼儿教师不在是充当授课的单一角色，而是有更多的角色，例如：组织者、指导者、促进者、协、参加者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问构造和力量构造，来适应新课程理念下的教育教学活动。总之，通过这次学习，我深深意识到，做为一名幼儿教师，肯定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加绚烂，空气更加清鲜。 幼教国培心得体会7 幼儿教师是一个神圣的职业，担当着为祖国的培育下一代的历史重任，当一名教师不简单，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会： 为了提高幼儿教师的专业素养

21、和专业水平，20xx年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进展了一次培训， 培训分为三期进展，我有幸也参与了这次活动，而我是其次期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这次的培训是特别重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的将来，做一名幼儿教师就要有爱心，急躁，细心，和责任心，教师们如何 组织教育活动以及教育活动应留意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进展治理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有时机来学习，就要铁下心来认仔细真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。 开学典礼完，接下来

22、是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了幼儿园教育指导纲要（试行）解读，我看过这本书，对我来说并不生疏，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要局部讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春教师和何勤教师组织的破冰之旅，滚雪嬉戏，这嬉戏很好玩也很好玩，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人许多，各市县的都来，刘玉春教师对我们讲嬉戏规章，规章是第一个同学介绍自己的名字，兴趣爱好，其次个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣爱好等，以此类推，最终一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久嬉戏完毕，使我感受到了我交了好多朋友。 这次的培训，体会到了幼儿

23、园教育工作应当坚持体，智德美诸方面的教育相互渗透，有机结合，遵循幼儿身心进展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，喜爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有

24、“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养： （）有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。 （）有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。 （）有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

25、中国早期儿童教育音乐舞蹈教育讨论中心主任许卓雅为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默幽默，通俗易懂，她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿观赏作品，无论是幼儿、教师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的兴趣，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的气氛，我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛教师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 在音乐方面，回忆原来的教授方法，有许多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目标

26、太简洁，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回忆许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐嬉戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下，才进展新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如教师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断猎取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，教师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，观看力，思维力，原有阅历应用力量，自我治理力量在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿

27、园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力量，同时也满意了幼儿的求知、求成的需要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯，在“喜爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的奇怪心，发挥幼儿的奇怪心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 幼教国培心得体会8 11月1日，我县迎来了国培规划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这

28、次培训给我带来了很大的收获，并且增加了多方面的学问储藏，使自己的见识更宽更广。 上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活泼，幼儿布满自信。其次位教师的勇敢让我很鄙视，作为一位刚上任的年轻教师，就有士气站在几百人眼前进展公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了指南中语言领域的详细内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课小鸟音乐会上，这节课表达了幼儿学习与进展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但熬炼了孩子的语言力量，而且还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的呈现了自己。 此次给

29、我感受最深的是申江霞教师解读的36岁儿童学习与进展指南概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对指南实在不是生疏的，但是，今日听了申教师的解读，好像更加清晰理解了指南公布的背景、缘由、内容及意义。就像申教师说的，我们必需要向专业的方向进展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的阅历，其次就是把理论学问与时间阅历结合起来有个升华，做到潜心讨论幼教事业。申教师最终说的一句话也很好，让世界布满爱！我觉得教师这个职业必需要凭自己的知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。 今日我针对语言领域，谈谈我自己的切

30、实经受和亲身感受： 在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿供应倾听和交谈的时机。我常常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培育他们的倾听习惯。之前发觉有孩子不够仔细，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进展交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特殊是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情表现得清晰，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我盼望能给孩子们做个典范，让他们也变得爱说、会

31、说。 在语言领域，我会为幼儿制造各种说话的时机，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今日你玩了些甚么，有甚么特殊的跟大家交换一下。上课时更是鼓舞大家积极发言。但是，我却发觉，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。每天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但认真想来，题目总还是出在我的身上，因而，慢慢寻找，慢慢发觉，再慢慢转变。力量强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不情愿说的，我实行鼓舞措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。力量较差的孩子尽可能提问些简洁的题目，或把提问放在力量强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其

32、他孩子学说。 11月1日，我县迎来了国培规划20xx农村幼儿园教师“送培下乡”大型会议，这次培训给我带来了很大的收获，并且增加了多方面的学问储藏，使自己的见识更宽更广。 上午听了两位教师的大班语言观摩课，这次的听课给了我一个很好的亲身体验，第一位教师的教学目标明确，课堂气氛活泼，幼儿布满自信。其次位教师的勇敢让我很鄙视，作为一位刚上任的年轻教师，就有士气站在几百人眼前进展公然课的演讲。在评课进程中，我又更深层次的了解了指南中语言领域的详细内容和目标，而且和其他各个领域都是相互干联的，在语言课小鸟音乐会上，这节课表达了幼儿学习与进展的整合性，和重视了幼儿的学习品质。不但熬炼了孩子的语言力量，而且

33、还让我看到了每个孩子脸上的布满自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他们很自信的呈现了自己。 此次给我感受最深的是申江霞教师解读的36岁儿童学习与进展指南概述，在这之前，本人在幼儿园单位也学习过，所以对指南实在不是生疏的，但是，今日听了申教师的解读，好像更加清晰理解了指南公布的背景、缘由、内容及意义。就像申教师说的，我们必需要向专业的方向进展，就像医生给病人做手术的那样专业，换了他人就别无他选，要想做到最好就要有正确的理论来引导实际操纵，首先，教师需要丰富的阅历，其次就是把理论学问与时间阅历结合起来有个升华，做到潜心讨论幼教事业。申教师最终说的一句话也很好，让世界布满爱！我觉得教师这个职业必需要凭自己的

34、知己教书育人。只要对孩子有爱，做甚么都是会得到认可的。 今日我针对语言领域，谈谈我自己的切实经受和亲身感受： 在语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿供应倾听和交谈的时机。我常常和孩子们一起谈论他们感爱好的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也留意培育他们的倾听习惯。之前发觉有孩子不够仔细，我总是即时提示，现在我说话声音相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进展交换时，我总是留意说话的语气，总是能结合情形使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特殊是讲故事时，留意语音、腔调，配上表情，尽可能把人物的心情

35、表现得清晰，让孩子一下就可以理解。这样操纵，我盼望能给孩子们做个典范，让他们也变得爱说、会说。 在语言领域，我会为幼儿制造各种说话的时机，如来园时和他们交换一路上的所见所闻，有无甚么新闻说说。晨间活动时，今日你玩了些甚么，有甚么特殊的跟大家交换一下。上课时更是鼓舞大家积极发言。但是，我却发觉，孩子们不怎样说话，或说，说得没有我预期的那末多。每天上课的时候，发言的总是那几个。这让我很是愁闷。但认真想来，题目总还是出在我的身上，因而，慢慢寻找，慢慢发觉，再慢慢转变。力量强的孩子总是很能说，也表现很积极。那些知道却不情愿说的，我实行鼓舞措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。力量较差的孩子尽可能提问些简洁的题目，或把提问放在力量强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般随着其他孩子学说。