幼稚园中班老师教学教案.doc

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1、 幼稚园中班老师教学教案 活动目标： 1、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。 2、教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 活动预备： 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和教师的情景表演) 活动过程： 一、谜语导入 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉。 二、了解眼睛的构造，用途 1、出示图片引导幼儿观看。 提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户

2、，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。 1、观赏故事眼镜和鼻梁 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情? 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。 2、观赏情景表演或看图片 (1)小朋友在用脏手揉眼睛。 提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应当怎样做? 小结：小朋友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小朋友头趴在桌子上画画。 提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情

3、? 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩锋利的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。 1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2、幼儿在轻音乐的伴随下和教师一起做眼睛保健操。 附故事： 眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：疼，疼，疼死我了!他边哭边揉

4、着红肿的鼻梁，谁在哭?耳朵问，鼻梁哭泣着说明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了!我们找他评理去!耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：眼镜!你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了!眼镜理直气壮地说：是仆人把我戴在你们身上的，你们要为我效劳，累也是应当的!他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇! 其次天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：不要

5、埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮助，大家要相互帮忙，提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐! 稚嫩园中班教师教学教案2 活动目标 1、指导幼儿熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。 2、懂得爱惜眼睛。 3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 重点难点 1、怎样爱护眼睛 2、如何培育幼儿良好用眼卫生习惯。 活动预备： 教学课件 活动过程 1、用一则生动的谜语引入活动主题：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上赶忙盖被子。(眼睛) 2、说说是怎么猜出来的：你

6、怎么知道的? 3、引导熟悉眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要? 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢? 5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。 6、引导幼儿初步熟悉眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是特别脆弱的，很简单受到损害。 (1)观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了? (2)争论：眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲惫，坐姿不端正) (3)播放教学课件引导幼儿推断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么? 7、争论怎么样爱护视力? 看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿

7、色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒。 完毕语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。 稚嫩园中班教师教学教案3 活动目标 1.观赏剪纸窗花，感受窗花的颜色美，图案美，对称美; 2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。 活动预备 1.各色正方形蜡光纸彩纸; 2.剪刀; 3.喜庆的背景音乐; 4.窗花范例。 活动过程 (一)观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛 1.教师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢? 2.观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们

8、在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何? 3.幼儿争论，教师进展小结窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的抱负，是我们中国民间特有的艺术。 (二)观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉 1.颜色很丰富、美丽。 2.图案许多。 3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。 4.外形也不一样：圆形、方形、花瓣形等。 (三)教师示范剪窗花 1.根本方法：折叠-剪图形-翻开(用故事情境把剪的方法连起来) 2.今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。于是

9、小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很得意的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，咔嚓，它就咬了一口，咬了个三角形出来，咔嚓又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了 3.(翻开)一幅漂亮的窗花就剪好了。 (四)幼儿操作 1.教师鼓舞幼儿大胆创作，留意观看幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐; 2.引导幼儿从开口处开头剪，不能把中间剪断; 3.多剪弯线条图形德等，剪的过程不断翻开看; 4、帮忙个别力量差的幼儿; 5.提示幼儿留意使用剪刀的安全。 (五)延长活动，观赏更多的窗花，多种对称的窗花 1.还有许很多多漂亮的

10、窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去观赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家; 2.自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。 嬉戏：石头剪子布 活动反思： 整个活动下来小朋友很积极的参加，而且很仔细的制作，能在尝试和探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很美丽的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在欢乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。 稚嫩园中班教师教学教案4 活动目标： 1、尝试选择适宜的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。 2、体验和同伴合作配音表演的欢乐。 3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4、愿意参

11、与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱 活动提示： 一、回忆故事(价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节奏，为以下选节奏图谱做铺垫。) 1、引出：前几天我们听过一个什么故事?(出示课件) 2、提问：故事中有哪些小动物?(狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠)这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的?(幼儿模拟动物声音、拍拍节奏) 小结：把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结。 二、探究尝试(价值分析：通过探究，尝试选择适宜的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。) 1、一一出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图嬉戏。 谁来试着拍一拍，

12、你们觉得这张节奏谱上的节奏像故事里哪个小动物的叫声和脚步身?(一起拍拍节奏，出示相应的动物图) 2、出示各种小乐器：这里有哪些打击乐器?想想哪种小乐器的声音像大狮子(马、老鼠、鸭、鸟)的叫声和脚步身?(一一敲敲小乐器来验证一下) 3、分组探究：给音乐节奏故事里的动物配音(配音嬉戏) (1)提出要求：我们一起请小乐器帮助，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物?那么几个人一组?每组的5个朋友先要相互商议好自己想做哪种小动物，再去选一种适合这个小动物声音的小乐器，最终每组的5个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。 (2)把幼儿分成三组，各自选择乐器和相应的节奏型进展练习。 三、配音表演 (价

13、值分析：利用配图、配乐嬉戏，尝试依据故事的角色特点，选择适宜的节奏型及打击乐器来表现故事内容，并体验和同伴合作嬉戏的欢乐。)我们一起学做小小演奏家来配音表演。 1、请一组幼儿合作配音表演：让幼儿依据自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给故事中的小动物配音。 2、全体幼儿进展合作配音表演选择同一种动物的幼儿分别在一起，集体给故事中的小动物配音。 小结：今日我们学习用乐器仿照小动物的声音讲故事，那还有什么故事可以用乐器来配音呢?等你们发觉了告知教师，我们再来一起演奏。 稚嫩园中班教师教学教案5 活动目标： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，装饰表现树的根本特征。 2、运用已有阅历

14、，并依据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出肯定的季节特征。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备： 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的阅历预备。(如能很快地画出一些不同的树) 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观看果树，引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。 2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把很多苹果都围了起来。这个树冠是什么外形的呢?(椭圆形) 4、秋天到了，除了苹果树，

15、你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观看了解绘画的方法。 5、你观察了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的?教师依据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿翻开幼儿用书，观看各种各样的树，了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的? 2、叶子和树干是什么外形的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简洁的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求： 1、今日我们来画秋天的树林，要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一局部。 3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷，红、黄、绿等颜色都有)我们要

16、多项选择择红、黄、橙以及绿色进展装饰。 四、幼儿绘画，教师观看，了解幼儿绘画状况，赐予必要的指导和帮忙。 五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅秋天的树林。带着幼儿参观秋天的树林，观赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增加自信念。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观看秋天的风光，不但丰富了幼儿这方面的学问面，更是激发了幼儿参加活动的积极性。 指导幼儿能依据供应材料的特性，探究不同的绘画方法，以到达较好的效果。幼儿在操作中查找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与制造性。 活动反思： 活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积存了丰富的感性阅历。由于幼儿对秋天已有预备，兴趣较高，幼儿参加的积极性很高涨。而活动前充分得学问预备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和争论。 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业状况很好。许多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互沟通、尝试。固然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿进展共性化的制造，对不同画法的评价应更全面些，鼓舞幼儿共同探究，找出更多适合方法。 稚嫩园中班教师教学教案