应宝中学班主任师徒结对方案.docx

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1、 应宝中学班主任师徒结对方案 一、指导思想： 1、为全面提高青年班主任的工作力量，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级治理的行家里手； 2、充分发挥老班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导青年教师开展工作。 二、班主任“师徒结对”要求： 凡教龄在五年以下且无班主任工作经受的青年教师，都必需确定班主任工作的指导教师，年级部依据各位青年教师的实际状况，为其确立指导教师，并报德育处审核。师徒关系一旦确定，非特别理由，不得变更。同时师徒双方必需仔细履行职责，使徒弟逐步具有较高的教育理论水平，较强的教育教学和班级治理力量。 三、班主任“师徒结对”职责 1、师傅根本职责： 关怀徒

2、弟的思想、工作态度、工作作风，以身作则，做好传帮带工作。 指导徒弟结合班级实际，制定学期工作规划、工作目标，制造性地开展班级的各项活动，指导班集体的建立。（如：如何培育班干部、如何树立良好班风、如何形成良好的班级学习气氛等） 指导徒弟备好、上好班、团会课，指导开展学生的心理安康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、团队会等课不少于3节。 指导徒弟开展家访工作，做好学困生的帮教工作。 向徒弟供应班级治理信息，推举德育阅历文章，使其视野开阔，不断充实。 每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作赐予评定，一学年对该班主任的工作状况做出综合的评定。 2、徒弟根本职责： 主动求教，敬重指导教师，尽快

3、提高自己的班级治理力量。 积极参加班级治理，做好学生思想教育工作。在师傅的指导下，仔细制定好每学期的班级工作规划，仔细备好每节的班、队会课。治理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班、团会课10节以上。 徒弟要争取在一年内使自己的班主任工作水平和力量有较大的提高。详细要做到：a. 订好一份班级工作规划；b.培育好一支班干部队伍；c.建立一个良好的班集体（常规治理先进班级）；d.上好一节班、团汇报课；e.转化好一个学困生；f.写出一份有水平的德育工作论文（或班主任阅历总结）。 四、“师徒结对”工作的考核： 一年后经过德育处、年级部考评（徒弟能够独立胜任班主任工作，所在班级常规考核年级前1/3，

4、学生满足率90%以上），学校将对师徒双方进展表彰，颁发证书并在职称评定、评优等方面优先，同时徒弟职称评定时享受班主任同等待遇。 应宝中学德育处 篇2：华晶学校新老教师“拜师结对”实施方案 华晶学校新老教师“拜师结对”实施方案 为使青年教师尽快适应教学工作地需要，学校组织新老教师结成师徒关系，通过中老年骨干教师言传身教，帮忙青年教师更快地熟识教育特点，把握教学的根本规律和根本方法。 前几届拜师活动取得了很大的成效，在校内外影响很大，为使今年新调入的教师尽快地熟识业务，胜任本职工作，学校打算去办“拜师结对”活动，为使拜师结对产生积极的效果，特制订拜师结对规章，要求师徒双方共同遵守，学校监视考核。

5、拜师学艺期限暂定一年，要求一年内师徒双方过好四关。 一、教材关 教材是实施课堂教学的根本依据，对教材的理解和把握的程度是教学成败的关键，钻研教材首先要熟识大纲，把握大纲规定的教学目标和各年级的教学要求；其次熟识所教年级教材的编者意图和教学目标，了解学问的承接性和连续性，对学问系统的内在联系做到心中有数；再次，对详细施教的这局部教材要深入钻研，找到该局部教材在整个学科学问体系中所处的位置，在此根底上，进一步讨论通过该课堂教学应使学生把握哪些学问，训练哪些根本技能，进而确定教学目标、重点、难点。 考核：要求被指导教师能够说出某一章节的教学目标、重点、难点、编者、意图及教材的前后联系，指导教师在平常

6、的工作中要指导青年教师过好教材关。 二、教案审查关 被指导教师在仔细学习大纲、钻研教材、讨论学生的根底上，提前三天写好教案，交指导教师审查。教案要求详略得当，书写工整，能够表达教学过程，指导教师按编写要求，从形式到内容，从教学目标到重点、难点，从教学环节到教法设计，逐项审查达标后签“准予讲授”，否则修改到合格为止。 考核要求：全年教案签字达不到95%，不能过关。教学检查发觉被指导教师教案个数不够，不能出师。 三、课堂教学关 课堂教学是教书育人工作地主渠道，高质量的课堂教学，是培育高质量人才的重要途径，上好高质量的一堂课，要考教学实践来进展。青年教师要具有对事业执着追求的精神，努力学习系统的科学

7、文化学问，刻苦钻研教育教学的方法艺术，不断提高思想业务水平，要求被指导教师每周至少听一节指导教师的课，发觉问题准时帮忙指正、解决。在指导教师细心指导下，每学期上一节拜师学艺汇报课。 四、作业布置与批改关 对作业的布置一要适量，要精选习题；二要明确留作业的目的，哪些是为稳固学问的，哪些是为新学问做好预备的，哪些是为培育力量的，哪些是为把握根本概念的；三要对学生的作业具有肯定的规定要求，要求字迹工整，作业本清洁。 教师必需批改作业，批改数量和质量要符合规定要求，要注意写作业评语，搞好作业讲评。指导教师每月检查一次被指导教师的作业布置及批改的数量和质量，并写好检查记录以备检查。 综合评估考核：依据出

8、师期限，学校组成指导教师参与的考核小组，对被指导教师教材、教案、课堂教学、作业布置和批改四个环节统一评定考核，依据等级打算是否出师。 篇3：南郊中学“班主任工作”师徒结对方案 郊南中学“班主任工作”师徒结对方案 一、指导思想： 1、提高青年班主任的工作力量，加快青年班主任成长的步伐，使青年班主任能尽快成为教育学生和班级治理的行家里手。 2、充分发挥有阅历的老班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的有效性。 二、班主任“师徒结对”要求： 1、师傅： 有良好的师德修养，符合师德标准要求，喜爱德育与班主任工作，至少有一轮以上的班主任工作经受，曾获校级优秀班主或市优秀班

9、主任或所带班级曾获市级以上优秀班集体表彰。 2、徒弟： 凡班主任工作年限在3年以下的班主任教师，都必需确定班主任工作的指导教师，德育处依据各位青年班主任的实际状况，为其确立指导教师。 师徒关系一旦确定，非特别理由，不得变更；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必需仔细履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过1至3年的指导与学习，徒弟应到达具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级治理力量。 三、班主任“师徒结对”职责 1、师傅： 指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建立（如：班干部的选择和培育、树立良好的班风、形成良好的班级学习气氛等）。 指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作规划、

10、工作的目标。 指导徒弟制造性地开展班级的各项集体活动，加强班级的日常治理。 指导徒弟备好、上好班会课，指导开展学生的心理安康教育等；每学期指导性听徒弟主题班会课不少于2节。 指导徒弟班主任做学生的思想教育工作，特殊是“问题学生”的帮教工作。 每学期末对被带教教师作出一次综合评价。 2、徒弟： 徒弟要敬重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级治理力量。 在师傅的指导下，仔细制定好每学期的班级工作规划，仔细备好每节的班会课。治理好所负责班级的日常工作。每学期听师傅主题班会课2节以上。 徒弟要争取在结对期内使自己的班主任工作水平和力量有较大的提高。详细要做到：制订好各学期班级工作规划； 培育好一支班干部队伍；建立一个良好的班集体（到达校级表扬）；上好班会课，向学校领导和指导教师上一节汇报班会课；做好“问题学生”的转化工作；写出一份有较高水平的德育工作论文（或班主任阅历总结）。 四、“师徒结对”工作的考核： 每学期由德育处对徒弟结对工作进展考核。 五、待遇； 1、学校赐予指导教师（师傅）每学年200元的嘉奖。 2、优先考虑各级各类的评优评先； 3、优先赐予师徒共同外出学习的时机。 太仓市科教新城郊南中学