我爱吃的水果教案4篇.docx

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1、 我爱吃的水果教案4篇我爱吃的水果教案 篇1 活动目标： 1.感知几种常见水果的颜色、外形和味道，知道这几种水果的名称。 2大胆清晰地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。 3.知道水果的味道丰富，喜爱吃水果。 活动预备：布置水果店场景、实物水果（苹果、香蕉、桔子、梨）每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份 活动过程： 一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿兴趣 1出示木偶小兔，导入活动 （1）出示木偶小兔：小朋友，你们熟悉我吗？我是谁呀？（小兔）对呀，我是小兔宝宝，小朋友，你们好！小兔：你们好热忱呀，我真喜爱你们！ （2）小兔：今日呀我真快乐，我的小兔水果店开张啦！你们想到我的水果店里看看

2、吗？瞧，我的店里有许很多多的水果呢，你们喜爱吃水果吗？ 2.观看水果店，了解水果的颜色 （1）小兔：诶，你们看到了有些什么颜色的水果呀？（红色、黄色）除了红色的和黄色的，还有什么颜色的呢？（橘黄色） （2）红水果、黄水果、橘黄色的水果，这么多颜色的水果，们喜爱小兔水果店里的水果吗？ 二、引导幼儿去水果店买水果，熟悉多种水果 1.幼儿买水果，学说短句 师：想不想去小兔水果店里买一个水果呢？那赶快想一想，你想买什么颜色的水果？ 2.幼儿购置水果 3.幼儿介绍购置的水果名称 师：孩子们，看，我买的是什么颜色的水果呢？（黄色）这个水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我买了一个黄黄的梨子，谁也买了黄黄的梨子

3、呀？ 2利用感官，了解水果的味道及养分 （1）摸一摸 师：你们喜爱自己买到的水果吗？摸一摸心爱的水果，有什么感觉啊？ （2）闻一闻 师：闻一闻，这些水果有什么气味吗？ ：是呀，这些水果都被皮包着，闻不出气味。 （3）尝一尝 师：每种水果里面的果肉都是不一样，请你们拿一块尝一尝，等会来我们告知你吃了什么水果，是什么味道的。 （4）提问 师：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？ （5）：我们都喜爱吃水果，由于水果里含有丰富的养分，多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。 水果还有许多种吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好极了，你们吃过吗？今日想不想一起来尝一尝？ 三、品尝水果，

4、知道水果的味道丰富 （1）出示预备好的水果沙拉 师：这里有我们刚刚买到的水果，还有一些其他的水果，等会请你们去选择自己喜爱吃的水果，说说你们吃到的水果是什么味道的？猜猜会是什么水果呢？ （2）提要求 师：我们小朋友在选择水果的时候要谦让，每种水果拿一样，好东西要。 （3）幼儿选择水果 我爱吃的水果教案 篇2 教学目标： 1.仔细观看水果的形状、颜色、气味、味道； 2.按肯定的挨次介绍自己爱吃的水果。 3.擅长联想和想象，让句子更生动。 教学重、难点： 观看有序，条理清楚，描述详细。 教学预备： 多媒体课件、水果 教学过程： 一、谈话导入，提醒课题 师：（出示图片）同学们，你们看，今日教师带来了

5、什么？ 生：水果。 师：（板书：水果）这些颜色艳丽，外形各异的水果是我们安康成长不行缺少的好朋友。这节课，我们就一起来沟通（板书：“我爱吃的水果”）。 二、看图，练习用句式说话 师：这些水果中你喜爱吃什么水果？ 出示：我喜爱吃的水果有 ，有 ，有，我最爱吃的水果是。 生答复 师：现在，教师要增加点难度了。 我喜爱吃的水果有 的苹果，有 的 ， 有 的，但我最爱吃的水果是。 生：我最喜爱吃的水果有红通通的苹果，有黄灿灿的雪梨，有粉红色的桃子，但我最爱吃的水果还是葡萄。 师：红通通、黄灿灿、粉红色写出了水果的颜色。 三、猜一猜 师：教师也有很多喜爱吃的水果，你能猜出来吗？ 谜语1：身穿绿衣裳，肚里

6、红堂堂，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜） 谜语2：一棵藤儿弯又弯，挂着珍宝一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。（葡萄） 师：小朋友们，你是依据什么猜到这种水果的呢？ 依据学生的答复，板书：外形 颜色 味道 四、指导观看 1.观看香蕉的形状 师：看一看香蕉的外形是什么样子的？ 生：香蕉的外形是弯弯的。 师：能不能换个说法，打个比方来说？你可以用上“像” 生：香蕉弯弯的，像月亮。 生：香蕉弯弯的，像小船。 师：谁能连起来说一说？ 出示：香蕉弯弯的，像，又像。 师：再看一看香蕉的外皮是什么颜色的？ 生：香蕉的外皮是黄色的.。 师：还可以怎么说？ 生：香蕉穿着一身黄色的外衣。 师：你认为哪一句更好

7、呢？为什么？ 生：后一句，由于它是拟人句。 师：是啊，我们在表达时用上比方、拟人的手法，句子就更加生动、形象了。 师：你还能用什么方法来观看香蕉的形状呢？（用手摸一摸） 用手再摸一摸，有什么感觉？ 生：我用手一摸，它的皮特别光滑。 生：还可以用鼻子闻一闻。 生：把它靠近鼻子闻一闻，我闻到一股淡淡的芳香。 2.观看果肉，品尝味道 师：刚刚我们观看了香蕉的形状，下面让我们剥开外皮，你看到的果肉是什么颜色的？ 生：露出了奶黄色的果肉。 师：小朋友们，你们是不是已经迫不及待地想尝尝果肉了？记着说说味道如何？ 生：（品尝）甜甜的味道。 师：能试着把刚刚说的连起来说一说？ 3.小结观看的挨次及方法 师：（

8、出例如文）默读这段话，想一想：刚刚我们根据什么挨次观看香蕉的？ 生：由外到内的挨次，先观看了外形和外壳，再观看了果肉。 师：我们用了哪些方法来观看呢？ 生：看、摸、闻、尝 四、激发写作欲望，提出写话要求 师：现在，你学会用这样的方法介绍自己爱吃的水果了吗？ 师：别急，让我们先到词语加油站去加加油吧! 出示：好词 生读一读 师：请你拿出自己爱吃的一种水果向同桌介绍介绍。 出示：我最喜爱吃的水果是。它 ，像。它穿着一身 的外衣，特别惹人喜爱。用手摸一摸，它的皮 。把它 靠近鼻子，我闻到。去掉果皮，露出了 的果肉。我忍不住咬上一口，特别爽口 ，让人吃了还想吃。 生：说（苹果、樱桃） 师：听了小朋友们

9、的介绍，会有更多的人想来品尝水果了，现在就让我们动笔把它写下来。 出示写话要求： 1.以“我爱吃的水果”为题目，写清水果的颜色、外形、味道。 2.题目前面空四格，第一段开头空两格。留意正确使用标点符号。 五、生写话，教师巡回指导 要求学生坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一气呵成。教师轻轻地走到学生身边，赐予个别学生辅导。 六、沟通评价 七、教师总结，拓展 师：今日我们不仅吃到了自己最喜爱的水果，更重要的是学到了观看方法不管是水果，还是其他物体，都来自生活。盼望同学们做生活的有心人，用眼看，用耳听，用鼻闻，用手摸，用口尝，还要专心想。这样，我们就能发觉更多的美，制造更多的美！ 我爱吃的水

10、果教案 篇3 活动目的： 1能说出自己爱吃的水果名称，知道吃多种水果对人身体有好处。 2运用多种感官感知几种常见水果的形状特征。 3体验集体品尝各种水果的乐趣。 活动预备： 水果姐姐视频图片、水果PPT图片、篓子两只、保鲜盒四只（内装切好的四种水果）、水果拼盘2盘、水果沙拉2盘、水果实物（苹果、香蕉、梨子和桔子） 活动过程： 一、送水果。（供应苹果、香蕉、梨子和桔子四种水果）（初步感知水果的形状特征，说出水果的名称） 1“今日水果姐姐邀请我们去作客，送点什么礼物呢？”（幼儿自由争论） 2“那儿有很多水果，我们每人拿一样自己爱吃的水果送给她好吗？ 幼儿自取水果，沟通我拿的什么水果。 3幼儿送水果

11、。边送水果边说：“水果姐姐，（水果）送给你”。 二、熟悉水果。（运用多种感官进一步感知水果的外形、颜色形状特征，知道吃水果的好处） 1“水果姐姐说感谢宝宝们的礼物，我也请宝宝们吃水果。” 这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧） 什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（苹果） 苹果苹果在哪里？宝宝去拿出来？ 嗯！小眼睛看一看苹果长得什么样？（什么外形？什么颜色？） 小鼻子闻一闻，什么气味儿？（香香的） 小手摸一摸，什么感觉？（滑滑的） 好吃吗？（真好吃！苹果里有很多维生素，特别有养分。多吃苹果可以让我们的小脸蛋长得又大又圆。） 2. 这是什么水果呢？（出示切好的香蕉）谁来尝一

12、尝？ 这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧） 什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉） 香蕉香蕉在哪里？宝宝去拿出来？ 嗯！什么外形？什么颜色？像什么？ 什么气味儿？（香香的） 摸一摸，什么感觉？（滑滑的） 爱吃香蕉吗？（香蕉很好吃哦！里面也有很多维生素，特别有养分。吃香蕉对宝宝的肠道好呢。） 3. 还有什么水果呢？（出示剥好的桔子）宝宝们都来尝一尝。 什么水果？什么味道？ 桔子桔子在哪里？哪个宝宝你去找一找？ 桔子是什么外形的？什么颜色？（它是橘黄色） 闻一闻，摸一摸，感觉怎么样？（大家都摸）（闻一闻香香的，摸上去有的地方粗粗的） 爱吃桔子吗？（桔子也很有养分） 三、拓展争

13、论： 苹果、香蕉和桔子都是我们爱吃的水果。除了这些，你还喜爱吃那些水果？为什么？ 幼儿说出自己喜爱吃的水果后，视频中消失水果图片。请幼儿介绍水果。 除了这些，还有很多水果呢。（消失满是水果的图片） 小结：每种水果都有丰富的养分，吃多种水果可以让我们身体安康，长得棒棒的。 四、幼儿制作水果沙拉。 水果姐姐为我们预备了更多的水果和沙拉酱，我们一起做水果沙拉吧！ “感谢水果姐姐！我们一起洗洗小手去品尝吧！” 幼儿洗手品尝水果。在品尝过程中，进一步拓展熟悉更多的水果。 我爱吃的水果教案 篇4 活动设计背景 本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比拟好动，奇怪心特强

14、，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发觉本班幼儿的兴趣爱好和需要，特殊设计了这个活动方案。 活动目标 1、让幼儿主动参加集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。 2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、外形及味道。 活动预备 1、多媒体课件 2、实物水果若干 活动过程 一、教师通过谈话引入课题 1、师：孩子们，今日教师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃

15、娃今日要去干什么吗？ 2、出示课件 二、新授学问 1、出示课件 教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说知名称、外形、特征。 （1）苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，养分好。 （2）香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有养分。 （3）梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，养分丰富。 （4）西瓜 西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或黄色，水分多，味甜，里面有籽。 2、与幼儿一起进行一个水果品尝会 教师把水果分别

16、放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道 教师鼓舞幼儿把盘里的水果吃洁净，说一说吃水果的好处。 如：香蕉不光很好吃，还能帮忙小朋友顺畅的排便。 西瓜能美容、解热、润肺止渴。 苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。 教师小结： 孩子们，盼望你们好好学本事，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、养分更丰富的水果来，好吗？ 师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。 出示课件：小叶子：感谢小朋友们帮我熟悉了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，感谢你们。 3、制作水果娃娃 师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好？幼儿一起制

17、作水果娃娃（用准时贴给水果贴上眼睛、嘴巴） 三、完毕局部 在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。 教学反思 在“好吃的水果”主题活动中，我爱吃的水果对于小班孩子来说应当没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发觉，他们有的想到什么就说什么；还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的外形跟味道后，让幼儿进展实际操作活动时我发觉，有许多孩子对水果的外形和味道存在着模糊的熟悉。我开头思考自己对幼儿实际水平与年龄特点的熟悉。认为自己不相宜的做法有以下几点： 一、自己在日常活动中没有认真分析本班幼儿的年龄特点。 小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生活中的学问阅历就相对的少，从生理特点上讲，他们的理解力量也就相对的弱一些，因此，对教学内容的安排考虑不够周到，没有依据内容及受教育者的实际水平做相宜的调整。为此造成多数幼儿不理解，没有较好地到达教育目标。 二、无视了整体与局部的区分。 孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比方：水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此，孩子们很难做到说出水果的外形和味道。