我想教案五篇.docx

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1、 我想教案合集五篇活动目标： 1、观看动物的明显特征，理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的稚拙美。 3、感受人与动物和谐相处的美妙情感。 活动重点： 理解、把握诗歌的内容。 活动预备： PPT课件 活动过程： 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1、活动导入 师：小朋友们，今日教师要带你们去大森林里玩，你们想去吗？ 幼：想。 师：好，坐上我们的大巴车动身吧！（出示大巴车图片，点击喇叭，绕教室一圈，坐下，音乐停） 2、出示小动物，感知诗歌内容。 （出示大巴车停在森林图片） 师：大森林到啦！森林里的风光真美啊！森林是谁的家啊？ 幼：小动物的家。 师：小动物们都藏在哪儿呢？我们一起

2、找找看。是谁躲在这里呢？（出示幻灯片，单击显示小象） 幼：小象。 师：哦！原来是小象！小朋友跟小象打个招呼 幼：小象，你好。 小象：小朋友们好。 师：小象有一个长鼻子，小朋友来跟小象握握手。让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。 出示PPT（小朋友边看图边答复） 师：小朋友说的都很棒。哦！原来啊！小象的鼻子还有这么多的用处呢！ 师：小朋友想不想做一只能干的小象啊？ 幼：想。 师：让我们一起来学一学小象的长鼻子。我们现在都是小象了，可以两只小象用鼻子和鼻子握握手。（出示两只小象握手图片）（请幼儿跟教师边说边做“观察小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手”的动作。 （出示PPT） 师：好，我们已经

3、跟小象握握手了，做了好朋友了，我们不打搅小象了，跟小象说再见吧！ 幼：小象，再见。 3、连续找小动物，感知诗歌的内容 师：森林里还藏着什么小动物呢？（出示PPT） 幼：小猴 师：好，请你跟小猴打个招呼吧。 幼：小猴，你好。 小猴：小朋友们好。 师：小朋友们喜爱小猴吗？你喜爱小猴什么？ 幼： 师：小猴的尾巴可以干什么呢？让我们一起来看一看吧！（出示PPT）看这两只小猴又在干什么呢？ 幼： 师：小朋友们真棒！ 师：原来这两只小猴在拉勾啊！ 师：我们来学学长尾巴的小猴和其他的小猴来拉拉勾，可以两只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。请幼儿跟教师边说边做“观察小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾”的动作） 师

4、：好，我们跟小猴已经拉拉勾了，做了好朋友了，我们跟小猴说再见吧！ 幼：小猴，再见。 4、连续出示小动物，感知诗歌的内容。 师：小朋友们，你们看，哪个动物朝我们看过来啦？（出示PPT。） 幼：长颈鹿！ 师：小朋友们，长颈鹿长得好高呀，脖子一伸可以吃到很高的树上的树叶（出示PPT） 师：假如你们有这样的长脖子，你们会做什么？ 幼：。 师：小朋友们答复的真好！ 师：(出示最终一幅PPT)小朋友看这两只长颈鹿它们在用劲的干嘛啊（做拔河的动作） 幼：。 师：小朋友想不想和长颈鹿拔拔河呀？ 幼：想。 师：那就请小朋友跟教师说一遍“观察长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河“。（请幼儿跟教师边说边做拔

5、拔河的动作） 师：好，我们跟好朋友长颈鹿说再见吧！ 幼：长颈鹿，再见。 二、观赏、理解诗歌，并表演诗歌。 1、师：刚刚我们小朋友在大森林里面遇见了3只小动物，还记得是哪3只吗？（幼儿说）有一首诗歌，写的就是刚刚我们在大森林里发生的事情，名字叫我想。 2、教师示范朗读一遍。(出示PPT) 3、师幼一起朗读2-3遍，边朗读边做“握握手“拉拉勾“拔拔河“的动作。 三、活动完毕局部。 师：今日小朋友们和小动物们玩的快乐吗？ 幼：快乐！ 师：小动物们也很快乐！现在你们与小动物们成了好朋友了，可要爱护它们啊！不要让它们受到损害！好不好？ 幼：好！ 师：小朋友们，让我们高快乐兴地回家吧！ 教师带小朋友们走出活动室。 （播放音乐）附我想 观察小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 观察小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 观察长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 中班语言教案“我想”附反思