庄上小学六一班班主任工作总结.docx

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1、 庄上小学六一班班主任工作总结 庄上小学六一班班主任工作总结 又到了岁末，辛苦劳碌的工作也将暂告一个段落。坐下来认真回想这一百多个日子，幸苦劳碌中有郁闷又有收获。下面我将从以下几个方面来总结一下我这半年的工作。 一、培育学生自主治理的力量，从小树立他们的民办法识。 首先让他们自己选出班干部。我让学生先自我推举，再民主投票，最终确立班级领导班子。而且宣布班干部一月一选，不合格的中途换人。班子确立后，由各主要班委负责制定各线的规章制度，惩罚条例，张贴上墙，作为班级公约，共同监视遵守。成立班级冲突调解委员会。六年级的孩子比拟小，许多鸡毛蒜皮的小事在孩子的眼中都很严峻，不解决吧孩子很受伤，觉得教师不重

2、视他；解决起来又太繁琐；解决不好孩子又觉得教师偏心。成立冲突调解委员会，让孩子学会自己解决冲突，学会与人相处，宽容、谦让.班级重要事情都由全班同学投票表决。如评比榜样学生等等，让每个学生都有参加班级治理的意识，明白他在班级中很重要。 二、营造爱教师、爱同学、爱劳动、爱学习、爱运动、爱唱歌的暖和人性的班风。 亲其师才能信其道，学生喜爱教师就对那门课有了兴趣，而兴趣是学习的最好教师，因此我在班上提倡一种尊师爱师的气氛。并且从我做起，做一个和气可亲的班主任。让孩子敢于亲近，敢爱，敢和我沟通。利用班会教育感化，利用节假日给教师送祝愿，引导孩子不仅有爱，还会表达爱。培育孩子对生活的喜爱，无论对孩子自己对

3、他的家庭对社会都是相当重要的。所以在班级工作中，我特殊注意培育孩子的安康开朗乐观潇洒的性情。我引导孩子观看大自然，体会大自然的漂亮；我带着孩子们唱歌，告知他们唱歌是一件多么快意的事；我和孩子们一起踢毽子、打球，让他们感受到运动的乐趣-孩子有了对生活的喜爱，精神面貌都意气风发，阳光开朗。 三、注意班级文化建立，熏陶孩子的性情。 在教室布置中，我和孩子们特殊商议了一朵花，做为班级的班标。把班级取名为花儿中队，让孩子象花儿一样美妙，好习惯，好性格，宽容、专注、守礼。让孩子时刻牢记在心。每天对比进展反省。并在日常生活中践行。每个星期背诵一首应景的古诗，对学生进展古典文化熏陶。在学习背诵经典中触摸一种诗

4、意的人生。 四、注意家校沟通，取得家长对学校和班级工作的支持。 本学期利用空闲时间了解全部学生，了解了学生的家庭背景，更加便利了对学生进展针对性的教育。同时通过校讯通准时向家长汇报学校的状况，也让学生家长了解学校的政策，孩子在班级的表现，不仅取得了家长的理解支持，对孩子也是很重要的鼓舞。 作为一个新班主任，我尚有很多做的不够的地方，在以后的工作中我将会更加努力。 篇2:庄上小学五（2）班主任工作总结 庄上小学五（2）班主任工作总结 主要工作： 1、催促学生遵守学校各项规章制度 2、制定班级惩处嘉奖制度，合理分工班级工作，鼓励先进，对给班级抹黑的行为批判指正。记录学生向上成长的轨迹。 3、正常化

5、学生的学习、休息、熬炼时间，尽最大努力防止其他教师抢课，催促其他教师给学生合理的休息时间。 4、妥当处理学生冲突，团结学生，维护班级荣誉，合理反响班级受到的不公正，不合理待遇，支持学生的合理诉求。 5、从任课教师处了解学生的学习状况，对于学习不仔细的学生准时提示，严厉学习态度。并准时做好与家长的沟通。对于家长反响的问题，第一时间解决或上报学校相关科室。 6、一学期帮忙学生养成一个良好习惯-仔细清扫卫生。 缺乏之处： 1、大局部学生都能做到小学生日常行为标准上的要求，个别学生在仪表、早读、午休、抽屉卫生等方面常常扣分，屡次教育效果欠佳。 2、惩处嘉奖制度不够完善，有些惩处措施不能很好得改善学生的

6、不良习惯，但起码学生不反感嘉奖机制，一局部学生已经能做到己所不欲，忽施于人。对学生一学期的表现记录需要统计分类，缺少公示。争取下学期将制度建立得更好。 3、虽然自己能做到自觉维护学生的学习、休息、熬炼时间，但个别教师熟悉缺乏，连学生课间10分钟的休息也要剥夺，何况一些被认为是次等学科的课节（课程无谓主次之分）。这样的行为对接下来上课的教师是很不公正的，对学生也是残酷的权利剥夺。我曾向学生保证我上的课，只要人在学校都不会让其他教师占，但最终我食言了，我可耻地屈服在了占课教师的脚下，我愧对学生。 4、这学期，针对班级不团结的毛病，重点教育无视班级荣誉的势力，组织团体活动，增加集体荣誉感，收到了较好

7、效果。观看、分析班级在学校不受好评缘由：一、批判形成惯性，学生被批判形成习惯（最大悲剧）。除非做到最好，不然都是不被认可的。二、，对于本班违纪扣分，只要照实，从未抵赖。但个别班级教师存在所谓“还分”状况，因此缺少起码的公正原则，损坏的不仅是教师在学生心目中的形象，更造成学生消极对待学校制度。学校对于这样的状况听之任之，我却无法转变这一状况。无颜面对学生。 5、学习永久都是学生的主题，但面对局部学生成绩不抱负的状况我找不到好方法。不用疑心，我的教学方法需要不断改良。但我以为，学习内因和外因中内因占据主导地位。外因俱备，学生假如无法端正学习态度，不爱上学习，那么到头来都是徒劳。对于如何让学生爱上学习始终是我寻找的答案。 6、好习惯受益一生，最简洁的，最根本的，也是最困难的。一学期坚持做好每一次值日，许多学生都没能通过这个考验，但至少有人通过。这是好的开头，坚持做下去，会有更多的人得到这个好习惯。 都说当班主任事情多，钱少，还不讨好。我觉得当班主任最苦痛的还是缺少方法。