我设计的鞋教案模板200字范文.docx

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1、 我设计的鞋教案模板200字范文（10篇）我设计的鞋教案模板200字范文1 1. 体会憧憬追求抱负生活的思想感情。 2. 自然的联想、丰富的想像。 3. 朗读训练，体会语言的节奏感与和谐美。 我设计的鞋教案模板200字范文2 1、使学生理解并把握用分数乘法和加、减法解决一些稍简单的实际问题。 2、使学生进一步积存解决问题的策略，增加数学应用意识。 我设计的鞋教案模板200字范文3 1、教学重点是句型：whatdid you do last weekend? i played football. 2、难点是该句型的问句局部并能够在实际情景中运用。 我设计的鞋教案模板200字范文4 教学重点： 1

2、、体会文中大胆而新颖的想象。 2、学习文章对原有故事的人性化演绎与扩大，培育改写神话故事的力量。 教学难点： 1、初步把握阅读古书的科学态度和思索方法。 2、思索神话的现实意义并形成共性看法。 我设计的鞋教案模板200字范文5 1、能够听说读写句型：what did you do last weekend? i played football. 2、能够完成let”s try 3、能够正确运用重点句型进展对话，完成let”s find out活动。 我设计的鞋教案模板200字范文6 星空以其无比的宽阔和神奇，引起人们纷繁多姿的梦想，制造出众多漂亮动人的传奇。同学们，面对星空，你想到了些什么呢？

3、我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢？请同学们翻到天上的街市。 简介（学生沟通搜集的生平资料及代表作品） 郭沫若（18921978），原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集女神、星空等。 我设计的鞋教案模板200字范文7 本课主要采纳朗读法、比拟阅读法、读写结合法等教学方法，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 1、朗读时采纳文图转化的方式，并在文图比拟中培育学生思维力量。 2、独立思索并争论探究，用科学的态度和方法进展思索，学会学习。 3、打破已有的文字窠臼，另辟蹊径，培育创新力量。 教给学生学习方法，引导学生思索的方向，进展

4、探究式学习，然后加以点拨与指导，激起学生探究未知领域的兴趣。 我设计的鞋教案模板200字范文8 学问与力量： 1、了解神话的文学常识。 2、理解文中联想和想象的运用，并培育学生的想象力。 3、学习文章对原有故事的人性化演绎与扩大，培育改写神话故事的力量。 过程与方法： 1、比拟风俗通和本文中“女娲造人”的文字内容。 2、小组合作探究，展现沟通，教师适时点拨。 3、通过阅读富有想象力的文字，激发学生的灵感，发挥想象力改写女娲造人。 情感态度与价值观： 1、感受女娲宏大的母亲形象以及文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。 2、激发学生探求未知领域的剧烈。 我设计的鞋教案模板200字范文9 这首诗写于

5、20年月初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，照旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到绝望和苦痛，他痛恨黑暗的现实，憧憬光明的将来。在绚烂星空的诱发下，写下了这首布满浪漫颜色的闻名诗篇天上的街市。 1 熟识诗歌，指导朗读请学生自己试读全诗，体会全诗的感情基调。 这首诗的感情基调是美妙、舒适、拘束、清爽而略带一丝愁闷。 2 这种感情基调的诗歌应怎样朗读？ 朗读季节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、严厉、舒缓。 3 放录音。听完录音后，再请学生依据听录音的印象试读。教师再明确这首诗的节奏和重音的划分。 我设计的鞋教案模

6、板200字范文10 1. 图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣 师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗? 师：(立刻出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。 教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。 2. 依据图片信息，幼儿争论 师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗? 师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。 3. 幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。 师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简洁明白的了解图画中所表达的意思。教师这里还有很多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮助好吗? 师：在你们制作宣传画前，教师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要洁净干净，涂色要匀称。我们要给楼梯涂上颜色，告知小朋友上下楼梯要渐渐走边涂边说：一格一格往上走。 4. 幼儿宣传自己的作品 师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告知我们，你所画的宣传画要表达什么意思? 5. 延长 师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告知他们上下楼梯要安全。 一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。