康复科实习总结范文5篇.doc

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1、 康复科实习总结范文5篇 实习单位概况：我们实习单位是的听力康复中心，市听力康复中心成立于年月日，是中国残疾人联合会特批的听力言语康复中心，是一所集听力技术开发、耳聋康复科研、言语康复教育于一体的专业听力语言康复机构。中心地处动物园旁，有宽大的康复治疗场地和宽阔的户外活动场所，可同时容纳名聋儿在训康复。中心硬件、软件建立到达国家一级康复中心标准。 门诊拥有国内先进听力检测设备，能对患者进展听功能的全面检测和评估，为诊断耳聋性质供应科学的依据。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、康复工程师、电子工程师、言语矫治师等组成的强大专家队伍。通过专家会诊，对不同类型的耳聋患者供应听力补偿最正确解决方案的强

2、大专家队伍。并领先开设言语矫治专科门诊，主要解决极重度耳聋及更严峻的耳聋患者发音不清、吐词不准;大龄聋哑儿假音、假声;以及言语发育缓慢、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。还设有人工耳蜗调试训练中心，全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作。 经过门诊检测，那些具有康复和提高可能的儿童才可以进二楼的言语康复教育部。我们实习主要是在言语康复教育部。这里与一楼的门诊不同，是以教育为主，让孩子们在学习中学到学问和听力得到提高。康复教育中心设有语训部，综合素养教育部和社区康复部三个部门，其功能 1. 目标：使每一个到市听力康复中心承受训练的聋孩，经过科学的听觉康复训练和语音矫治，都

3、能开口说话，进展语言沟通，并能发音清晰、说话流畅。 语训特色 突破年龄-突破“超过七岁很难康复”的传统观点，对大龄聋孩通过语音矫治，也能到达言语康复攻克听障-创新语言康复技术，极重度听力损失也能说清晰 压缩时间-将原来需要三年或者更长时间的语言康复期压缩至更短时间 2.综合素养教育部 文化学习：依据国家教育大纲，完成聋儿的文化教育，同时连续康复语言、进展思维 文化培优：对优秀学生重点学科或全面培优，向重点学校冲刺; 特长培育：开设美术班、舞蹈班、手工班、职业特长班等。 蒙式教育：引进北京市蒙台梭利教育讨论中心最新成果，开发聋儿潜能，促使聋儿身心协调进展。 3.社区康复部: 1、家长学校举办函授

4、讲座、沟通康复阅历、开展家长联谊活动、解答疑难问题、指导家庭康复训练、研讨家庭康复教育 2、“聋儿之家”跟踪了解在普校随班就读的聋孩子状况，推广优秀典型;每年举办“暑期相聚在”活动，让已经上一般学校的孩子在这里进展语音矫治-文化补特长培育-才艺展现-夏令营活动 3、定期发行康复宣传康复典型、供应康复信息、介绍康复学问、沟通康复阅历、康复专家访谈、传递上级精神、提倡扶弱助残、弘扬社会关爱。 和孩子们一起玩，教他们读书，辅导他们做作业，参加“语训课”，在沟通中订正他们的语音错误。 我正处在富有热忱与活力的生命之夏，由于“初生牛犊不怕虎”所以我可以用巨大的士气和自信去面对或许远比想象更巨大的挑战。由

5、于挑战所以存在，可是我更信任自己的实力。 康复科实习总结2 一、实习目的： 康复是综合协调地应用各种措施，以削减病、伤残者的躯体、心理和社会的功能障碍，发挥病、伤、残者的最高潜能，使其重返社会，提高生活质量。 康复的最终目的是： 1、使患者最大可能的参加和重返社会;2、最大限度地减轻患者的痛苦和不良的精神状态;3、最最大限度地减轻患者家庭和照看者的郁和焦虑心情。 为了到达以上目的，光靠在校期间学的根底学问是肯定不够的。正所谓实践是检验真理的唯一标准!康复和临床是不分家的，只有在生命征平稳的状况下，才能进展康复治疗和训练，还有在做治疗时面对是有感情的人，所以首先应当懂得沟通，只有在患者理解了你的

6、意思后才会协作，这样病人才能进入状态，治疗才会见效。对于治疗人员来说只有理论学问和临床实操结合，这样才会更好的理解书本上的学问，才能让所学学问更完善，只有这样才能真正意义上让患者到达康复的最终目的。 二、实习时间 20-年1月12日-5月12日 三、实习地点 昆明西山区、昆明五华区 四、实习单位及部门 1、单位 云南博爱医院-省康复中心 云南博爱云南怡园康复中心医院省康复中心 2、部门 康复科(理疗室、PT室、OT室)、临床 五、实习内容 1、理疗室 在此期间，我学会很多理疗机器的使用(中频、骨伤、超声、高频、微波、紫外线、神经功能电刺激、中药熏蒸、磁疗、蜡疗等治疗仪)把握了各自的适应证、禁忌

7、证、留意事项。依据各自的病情选择最好的治疗方法，比方掌握瘢痕增生的用超声治疗仪最好，瘢痕止痒最好的是中频电脑治疗仪，止痛效果最好的则是TENS、微波治疗仪。只有选择了最好的治疗方法才能提高疗效。另外，还学会了足疗做得还算好。 2、PT室 这段时间学的有：手法推髌骨、膝关节松动术，由于遇到的病人是股骨干骨折的做了髓内钉的，膝关节不能屈曲的，此时做的是在推了髌骨和关节松动后做被动的屈膝动作，同时被动的力气应渐渐加，不能用猛力。还遇到一个是站斜板床的，在站这个时，要保证病人的足底完全着地，不然不只是痛苦，更严峻的是病人以后不能有真确的走路姿式，甚至不能走路了。 后一段时间遇到的是一位脊髓损伤的、脑外

8、伤的、中风偏瘫的、高血压和烧伤的，这里我学到了肌力的主动和被动训练、坐位和站立平衡训练、被动活动关节以及偏瘫的体位转移训练，也知道好多的留意事项。另外在病人入院时要做登记和评估：烧伤的要看烧伤的程度，测量四肢关节活动度做好记录，以便做康复评估和康复治疗计华。对于脊髓损伤的病人要做评定，这种病人先寻问病史和家庭关系，之后从三个大的方面去评：自主神经、感觉平面、运动平面，这里要牢记28个感觉关键点和10块运动关键肌。由于康复治疗始于评估止于评估，所以评估很重要啊!肯定要做好评估。 3、OT室 在此期间遇到的好多的是手外伤，以训练手功能为主。包括对指、抓握、手指肌力训练、还有手的敏捷训练，做的主要有

9、拧螺丝、拇指对捏、手拿小皮球和手指拉像皮条，拇指的内收和外展肌是通过治疗师的阻力来完成。其它的还有进食和穿衣啊。在进食时，有的手再用力训练都不能进食的要帮助器具，比方长把勺柄帮忙进食。有些严峻的需要做皮瓣手术后才能做训练的。也有的是由于手的制动而影响了腕关节的活动，这时要做腕关节的被动活动，以腕关节的松动为主。还有的假如伤到利手要做非利手的训练。 4、临床(医生办公室) 在医生办公室这个月的时间，学到的有：病程记录、阶段小结、开三大常规、血液生化全套、心电图、B超单以及了解办出院的一些手续，学会了怎样去收一个新病人，收一个病人时要做些什么检查(如：生命征、心电图、病理反射等)查完后，记录下主诉

10、、现病史、既往史等然后去完成一份新的入院病历。医生吗，所以我也学会了怎样换药和拆线同时也懂得了什么叫无菌操做。每天早上的查房，也使我知道了查房要寻问病人一些什么事项，与此同时也要留意关怀一下病人的身体，多问寒问暖这样对病人和医生都有好出的。这个月我跟的是一位心血管的医生，所以在心血管方面我略知一些，心电图也知道分析了一些，在高血压的治疗上，教师也教会了我一些标准的用药方案。 六、实习总结、 经过了这四个月的实习，让我在骨折、脑外伤、手外伤、烧伤、脊髓损伤、中风偏瘫等病人的康复治疗上把握了不少，同时也学到了一个医生应当做些什么，在换药及拆线时应当留意哪些方面。在这里不仅跟着带教教师学了康复评估和

11、做治疗，还可以从身边的好多的教师学到一些治疗阅历，也从病人身上学到了好多做人的东西和对生命的珍惜。让我感到快乐的是，每周四都有一次业务学习或者实操练习。更让我傲慢的是每周四的早上云大医院的骨科教授曾教授的一次专家查房，在这差不多快要20个月的时间里，他教会了我怎样去分析一张-片、CT片、MRI片，同时也看到怎样去做植皮手术及产生了浮髌时要怎样去抽取积液。曾教授的屡次查房让我在临床思维上略把握了一二，同时也学到了他是怎样去对待一个病人的。我很感谢医院的全部带教教师、领导和云大的曾教授，是您们让我在理论的根底上把握了很多治疗方法和临床思维。固然要做好一个康复治疗师，这些只是九牛一毛，好多东西还有待

12、去学习和总结!我将来肯定会好好钻研康复，为宏大的康复事业尽自己最大的努力! 康复科实习总结3 做为一名泸州医学院医学边缘学生，能在泸医附院康复科实习康复治疗技术，我感到特别的感动与难得。在此，诚心感谢学院、系办及泸医康复科赐予了我们专业这个难能珍贵的实习时机，感谢胥主任接纳我们，感谢康复科运动治疗室及物理治疗室、传统治疗室的各位教师给于我们同学的悉心的指导与教育! 在短短十六个周的实习时间里，教师教会了我们许多东西，他们赐予我们的不仅仅是学问，而更多的是关爱、照看、暖和。以我为例，我刚到康复科室时就被分到了运动治疗室，看着教师及其他学校的实习同学在做治疗时我懵了，我根本不知道他们在做什么，那时

13、的我完全像一块木头立在那里一动不动。心里想着“这些东西的理论学问我们是一塌糊涂，根本没学过，手法动作见都没见过，我怎么实习，我能学有所成吗?才十六周，理论学问都补不起来还谈什么实践?完了，完了完了”正在这时，伍玉兰教师拍了拍我的肩膀说：“小伙子，木器干撒子，你先去看看教师们怎么做的病人，先了解一下根本流程，然后我再亲自教你们手法，我知道你们专业对于这方面的学问特别欠缺，没有承受系统的教学，全部学起来将会特别的困难。但你们不要怕，我会渐渐地把你们教会的”。听了伍教师的话，我立刻觉得如沐春风，心中那一块大石最终落地了。下午，我的带习教师李萌教师为我亲自在病人身上示范了偏瘫正确运动模式的输入，他一边

14、讲解一边示范，什么地方该留意，什么地方是重点他都讲解的清清晰楚，使我清晰地了解了全过程，对于我接下来的学习奠定了坚实的根底，在此，对李教师表示真挚的感谢。五点时，伍教师把我们大家召集起来，百忙之中抽空单独为我们进展了一次理论学问补习，始终讲到接近七点。最终还不断强调我们在实习的过程中要不断补充理论学问。在接下来的实习时间里，每个周四，伍教师、李萌教师、袁丽教师、曾磊教师、韦伟教师都轮番给我们安排了针对性的小讲课。作为一个带习教师，而且之前我们都与他们没有任何接触，没有任何利益关系，能够对我们实习生而且是非专业实习生如此关爱，如此重视，如此负责我感到特别特别的快乐与难忘。为人师表，倾其全部。我认

15、为这就是代表，这就是典型。 在实习过程中，我们看到，教师们对待病人热忱，对病人做治疗仔细认真，不时询问或观看病人变化，察言观色，从而感知治疗手法对病人的最适应程度，真正做到以病人为中心，医患关系和谐。对待学生仔细负责，随时观看学生的手法，发觉问题后准时赐予订正并讲解要素，对我们提的问题准时具体解答，使我们不断提高。在生活上，教师们赐予了我们无微不至的关心，时常对我们嘘寒问暖，常常给我们订正并指导我们做治疗时的体位，担忧我们因体位不正确而导致自身落下职业病在运动治疗时实习的这段时间，我们不仅学到了技术技能、专业学问而且在思想觉悟，人际交往，组织治理等方面的力量也得到了不断的提高。这对于我，不管是

16、在以后工作还是在学习、生活、沟通方面都有莫大的好处。 时间飞逝，十六周就就过去了，天下没有不散的的宴席。带着留恋，带着不舍，我离开了运动治疗室 一个布满和谐与关爱的大家庭。实习虽然完毕了，但我的心依旧在。我会在以后的工作中不断学习、不断完善、逐步提高自己。不辜负各位教师的栽培与期望，将以踏实工作取得优异的成绩、不断创新摘取丰硕的成果来回报各位教师的辛勤培育! 康复科实习总结4 来到康复中心有三个月之久了,但总感觉时间过得太快,尤其是在渐渐喜爱上这的教师、学生，习惯了上班的生活，每天都能见到那些孩子。转瞬就要走了，不禁让我回想起刚来的时候。 刚来时被分到了幼儿园，既来之则安之，抱着任何经受都是财

17、宝”的思想开头了我的实习生活，刚开头几天很不适应，感觉整个人都提不起精神，不喜爱孩子，他们太闹了，也不适应工作感觉疲乏，后来努力调整自己心态，盼望这次实习能多学点东西，加上对班里的学生略微有些了解了，上班的节奏也适应了，心情好多了，也对工作燃起了热忱，我最喜爱上的课是带小孩子嬉戏，我盼望小孩的童年都是快欢乐乐的，每天早上来上学都是高快乐兴的，每天一放学就期盼着明天还能来学校，而不是为了完成“爸妈的任务”，所以我会看一些嬉戏的书，想让他们的嬉戏更好玩，在上课时感觉孩子们在玩的方面还是挺单调的，每当给他们玩到一个新的嬉戏时他们特殊快乐，看到他们快乐的样子，我特殊快乐有一点小小的成就感，我能让孩子更

18、快乐一点我很满意。我带的是大班，我们班的生活教师很好，我很喜爱她，我们班的孩子是最乖，最守纪律的，后来我们开头讲课，我讲的是科学，我很喜爱这个课，感觉比拟有意思。在授课过程中发觉自己的缺乏，语言组织，应变力量都比拟不好，每次上课都略微收集一些资料，盼望能把课讲好，我很喜爱预备的过程，充实，孩子们都很棒，我感觉的到他们对学问的渴求，但也苦于我力量有限，总感觉可其实可以更丰富，更好玩，大有不知道怎样做，这的欣欣教师常会给我一些建议，帮忙让我不至于太盲目。 中间又一次生活教师请假了，我自己带了一段时间的孩子，开头感觉有点力不从心，但我并没有向别人恳求帮助，尽管大家挺热忱的提出要帮我，其实我是想证明自

19、己是不是也可以带十几个孩子，我胜利了。开头时手忙脚乱的，常会遗忘一些事情，会由于孩子闹哄哄的就发脾气，后来就好多了，许多事都能按挨次来，这是对我的一次熬炼。 在幼儿园呆了也许一个月就去了康复中心，心里一边舍不得这边的孩子一边期盼见到那边的孩子，由于实习人员被分成了两批，所以宿舍里在康复中心的同学会常常说起那边的孩子,会有好多可笑的事,还有一些恐惧的事孩子有的咬人,有的孩子打人。到那了开头还不是很适应，虽然早有心理预备但还是一时难以承受，那的孩子有好多不好的行为，需要太多的帮助，对于我这样没急躁的真的一种挑战，过了也许一个星期我渐渐习惯了，对孩子有一肯定了解以后，也变得喜爱那些孩子，他们有时候真

20、的很得意。我特别喜爱一个小胖子，特殊乖，长着一对大眼睛，总是给人盼望，据了解他还有好几个兄弟姐妹，但妈妈从没有放弃过他，我还看过一封小胖子妈妈给小胖子写的信特别感动，字里行间流露着对小胖子的爱，对教师的感谢、有这样的家长支持者，也是教师们坚持不懈的动力吧。 开头的时候都是带孩子，后来我们开头上课，我上的是生活自理和点心课，记得第一节点心课上下来我就紧急的全身都出汗了，虽然看着简单，但真到自己做了还是有难度，课上孩子很乱，看他们一乱我就慌了，张教师还劝慰我。后来上了几节课就不紧急了，教师们也常常告知我一些建议，让我得到了熬炼。我还常常看个训课，也学到了许多，我在跟社交心情课的时候和个训教师一起探

21、究训练方法，我很喜爱这个过程，让我对特别教育更加的喜爱，我想对我以后走这条路也是一个借鉴。 给我印象深刻地是参与了一次IEP会议，虽然康复中心的规模不是很大，但学生的IEP制定的很好，在家长和教师共同评估学生力量，为他制定训练规划，家长在场能够在当时就修改不适宜的目标，制定家长比拟期盼的目标，做到了兼顾学生和家长，有了评估才能知道现在的力量，才能为下一步规划供应依据，不是更具教师的感觉随便的上课，有凭有据。惋惜的是我只听了一次，了解的还不多，学懂的也很少，真是圆满，以后假如有时机肯定好好学一学。盼望再有时机吧! 以前以为只要你对孩子好，那么家长就会理解和支持，但现实不是这样的，教师和家长的立场

22、不一样，尤其是是思索方式不同时，很容一相互难以理解，要对孩子好，不光要把教学搞好，还要留意与家长的沟通，不断的沟通才能使大家的意见都得到表达和承受，尤其是特别孩子更是需要家长的协作，只有家长和教师协作好了才是真正为孩子好，才有可能使孩子取得更大的进步，沟通很重要! 刘教师一再强调安全问题，从我的角度我不是很在意，感觉孩子嘛很调皮尤其是男孩磕碰是难免的，不用很在意吧，可是从刘教师角度想再结合以前见到的新闻关于孩子偶然弄伤而产生的严峻后果真的挺可怕的，从治理者的角度来看，辛辛苦苦办的学校，呕心沥血的，由于下面的教师疏忽导致的大事经常会让整个私人的学校倒闭，就例如昨天的大事让人的确很后怕，一个小零件

23、都好几千。谨记教训! 在这还熟悉了很多好教师,他们的一些品质让我感到自己为孩子们做得还太少.这也是一个收获,不管学什么都是收获,不断在收获，我就离胜利不远了，走在前进的路上-无限幸福。 康复科实习总结5 在康复科实习的几周，是我真正接触临床，开头实习的几周。刚开头有些担忧不能适应，也不知从何下手，而且对于康复的印象甚是模糊。但几天后，我原先的担忧渐渐消逝了。 (一)先是科护士长给我们实习生叙述康复学科的总论 使我们对康复有了也许的了解。随后的几天里，护士、教师们手把手地指导和不知疲乏地讲解，使我在短短的一周时间里熟识了科室的环境和物件摆设;学会了如何接待病人入院;加深了对配制药液、静脉滴注、肌

24、注和摆放药品、发放药品严格的无菌操作技术和查对制度;能独立完成生命体征的测量和描绘、记录;试着书写了4个病人的交班报告 这一周是理论与实践的“第一次亲切接触”，在实现理论向实践转化的同时，我们仍不遗忘加强理论学习。7月10日，伍教师给我们讲授了颈肩腰腿痛的相关学问，她着重阐述了颈椎病和椎间盘突出的发病机理、临床表现和康复护理等，丰富了我们的专业理论学问的同时，让我切实感受到再学习的重要性。 (二)那一天的太阳特殊猛烈，天气尤其闷热，偏不巧病房里的制冷机都出了故障，那里头热得更不用说了。 我随护士长和罗教师到病房里给病人做语言训练和肢体运动训练，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“

25、举手、抬腿”，“好，再来一遍”病房里布满了修理制冷机的声响和训练病人的口令。当时我看到教师们不厌其烦地帮忙病人重复着同样的动作;看到她们脸上流淌的汗水和被汗水浸湿的护士装;更看到了病人和其家属会心的笑容。 理疗室放置有多种不同的治疗仪器，有国产的，也有进口的，各有着不同的治疗作用。在操作过程中间或一个小小的多余动作也会被教师发觉且赐予订正，可见操作的标准性不容无视，也可见带教教师们严厉仔细的态度和扎实的根本功。 在这一周里，我也能给病人做些常用的语言训练和肢体功能训练，而且我还发觉了康复科治疗和护理的一大特点，那就是爱心与急躁 (三)这一整周我在物理治疗室实习，这里只有一位技师，从她娴熟的操作

26、可知她在康复的物理治疗方面算是位资深的技师。 下一周我们就要转科实习了，按要求每个实习同学必需上交一份完整的护理病历。我把打好的草稿拿给郭教师看，她从头到尾每个细节都仔细看了一遍，并补充了一些评估资料和护理措施，调整了护理诊断的时间、前后挨次，让我受益匪浅：一份完整的护理病历不应只限于病历本身，而应是以病人为中心进展护理病历记录。 (四)这一周是我们在康复科实习的最终一个周，说起来还真有些舍不得。 由于在短短的四个星期里，已不知不觉习惯了这里的气氛，训练的口令、治疗仪器的声响仿佛仍围绕于耳旁。 按教学实习要求，我们每个实习生要各自进展一次护理查房，而且护士长要求我们“脱稿”查房。在教师们特意制造的轻松环境下，我开头进展了护理查房，间或思维中断时，是教师们那鼓舞的眼神让我顺当地完成了我的第一次查房工作。 之后，教师们对我这次的护理查房效果赐予了确定，而且护士长还着重强调了疾病护理中的安康教育问题，盼望今后扬优补缺，表现更精彩。 康复科实习总结范文