乡镇党委领导班子党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料(共7页).docx
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1、乡镇党委领导班子党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料【模板仅供参考】按照开展党史学习教育专题民主生活会的有关要求,我紧紧围绕这次民主生活会主题,通过集中学习和认真自学,先后学习了党的十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神、中国共产党章程、关于新形势下党内政治生活的若干准则中国共产党党内监督条例中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议中国共产党简史等学习内容。在广泛征求意见,认真开展谈心谈话和深入基层开展调查研究的基础上,我充分发挥党委书记带头作用和表率作用,对照带头深刻感悟“两个确立”的重要意义、带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题、带头践行以人民为中心的发展思
2、想、带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验、带头深刻汲取历史中正反两方面经验等5个方面,认真查找梳理自己存在的问题,深刻剖析问题产生的根原,制定整改措施,明确努力方向。现将自己对照检查情况报告如下:一是理论学习不够系统深入。在党史学习教育过程中,自己对党史的学习,不够深入、不够系统、不够全面,没有形成自觉、主动、常态的学习习惯,更多时候考虑业务工作的多,认认真真开展学史学习的时间少,对党史的学习依规推进,组织安排什么就学什么,组织安排啥时间学就啥时间学,把“学过”视为“学好”,把“作笔记”当成“已学完”,把“参加了相关党史学习教育实践活动”当成“完成了规定动作”。没有静下心、安
3、下身扎扎实实进行深入系统全面的去学习,没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟原理。二是欠缺对消极言论的批驳精神。面对各种错误观点和思潮,能够保证自己不动摇、不传播,但对个别员工通过短信、微博等传播的有悖于党的纪律、历史虚无主义的小道消息、不实言论,既没有进行当面批评,也没有采取硬性措施及时制止和抵制,缺乏旗帜鲜明的“亮剑”批驳精神。能够带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题,心怀“国之大者”,贯彻新发展理念,履职尽责、主动作为。但仔细对照还有一些差距:一是贯彻执行法规不严格。党的十九大以来,党内各项法规制度陆续出台,虽然今年也主动认真学习政策规定,安排支部利开展理论学习,
4、但因为门类涉及多,内容变化大,始终没有做到系统学习,思考研究。二是对政府系统办公室工作的指导、培训不多,与各部门的交流、沟通不够,交任务、提要求多,对系统性提升政府系统办公室水平思考不多、做得不够。三是有的班子成员在新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等工作思考不多,满足于现状,不求新求变,制约了县域经济的发展。一是与职工群众联系不紧密。公司点多面广、战线又长,大多领导班子下矿都是只是针对问题解决问题,没能做到主动发现问题。面对职工欠薪欠保问题严重,导致生活没有保障的“顽症”,各班子虽多方奔走相告、积极筹措资金,通过节假日送温暖、金秋助学、专项帮扶等多途径暂时缓解职工之困
5、,一定程度上了稳定了干部职工队伍,但仍未能扭转被动局面,从深层次来讲,还是对历史遗留问题了解的不够全面,工作深入也不够。受公司体制的影响,各基层单位的党群工作与安全生产结合不紧密,普遍存在党建、工建力量薄弱的现象。二是开展“我为群众办实事”有差距。因公司目前极度困难,欠薪欠保严重,在为基层职工解决“急、难、愁、盼”等问题方面的持续性和力度不足,职工群众的获得感幸福感安全感未得到体现。三是“双报到双服务双报告”经验不足。公司党委开展党员到社区“双报到双服务双报告”工作存在经验不足、不规范、不全面的差距较大,部分党员干部参与服务的积极性不高,未发挥好党员先锋模范带头作用。四是群众意识不强。党员领导
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