2018年江苏省常州市中考语文试卷-答案.docx

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1、 1 / 6江苏省常州市 2018 年初中学业水平考试语文答案解析1 【答案】jng xio 戮 驭 携【解析】 “喧嚣”：声音杂乱，不清静。 “嚣”字只读“xio” ，没有其它的读音。可根据意思识记读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。如“戮” “携”笔画比较多，平常就得多写几遍。 “戮”要注意与“戳”的区别。【考点】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。 。2 【答案】A E【解析】A“描绘人与自然关系的作品”错。 西游记是长篇章回体浪漫主义神话小说。E无常的主题是通过“无常”这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实

2、生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。应将“无常 ”改为“父亲的病 ” 。【考点】3 【答案】示例一：等待主题：坐等机遇降临，终是一场空。示例二：雨帘主题：主动出击，风雨过后是艳阳。【解析】试题分析：首先根据自己的观察选一幅你最理解最有话说的漫画。然后综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。要注意漫画标题的文字内容。这些文字内容往往揭示漫画的主题。如何概括漫画主题？可进行类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。如第一幅可理解为坐等机遇，第二幅可理解为主动出击。然后说清楚这两种行为的

3、不同结果即可。【考点】仿写的能力。4 【答案】 （1）陶渊明 桃花溪（2）由远而近【解析】 （1）起笔写远景：深山野谷，云烟缭绕；透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。下面画近景。近处，水中露出嶙峋岩石，如岛如屿（石矶） ；那飘流着片片落花的溪上，有渔船在轻摇，景色清幽明丽。所以这首诗是按照由远而近的顺序来写景的。（2）文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。此题考查是唐朝诗人张旭的绝句。二空，可提取“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”中的“桃花”和“溪”并进行整合作为题目。

4、答此题要读懂诗句，掌握诗歌所描写的意境后再考虑答案内容。这首诗通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的心情。所以用“桃花溪”作为标题比较抒情浪漫。2 / 6【考点】文学常识和考查写景的顺序。5 【答案】要将智慧社区建设与社区居家养老相结合，构建科学、完整、切实可行的社区居家养老服务体系，完善社区居家养老服务功能，构建多元化的服务，满足老年人的各种需求。【解析】首先要仔细观看图片，可从图片中的画面推断现实生活中老人在居家养老方面出现的各种问题。进而提出智慧社区应该如何关注和解决这些实际问题。如智慧社区建设如何使社区居家养老更加切实可行，如何完善养老服务体系

5、，如何为老人构建科学、完整多元化的服务等。总之要看懂漫画材料的内容，理解好文字材料的意思。【考点】资料的分析能力。6 【答案】 （1）夜吟应觉月光寒（2）浊酒一杯家万里（3）此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也（4）示例：盈盈一水间脉脉不得语【解析】复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“颓”等字的书写。 （5）首先要仔细观看漫画，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字。进而推断所描绘的故事情节的内容和描写此情节的诗句。通过观察，可分析出画的是“鹊

6、桥相会”的故事，所以可用“盈盈一水间，脉脉不得语”一句概括其所描写的内容。【考点】古诗文名句默写。7 【答案】 （1）蒙，盖（2）靠近火（3）准备好（4）使针尖变得锐利（5）花纹【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“冒”：蒙，盖。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。【提示】推断实词意思有下列方法：1.联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2

7、.结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3.语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4.音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5.邻词3 / 6推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。【考点】考查文言实词。8 【答案】 （1）每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来（2）刚开始产生的时候很大，但制作成功后却很小。【解析】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要

8、呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“韵” “木格” “贮” “生” “巨”等字词的翻译。【考点】本题考查学生对文言句子的翻译能力。9 【答案】纸灰冒之 密布字印 持就火炀【解析】要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如第一个空可提取“纸灰之类冒之”中的“纸灰”和“冒之”作为答案。第二个空可提取“乃密布字印”中的“密布字印”作为答案，第三空可提取“持就火炀之”中的“持就火炀”作为答案。注意一定要依照题干所

9、示步骤的概括方式（四个字）概括出其它步骤。【考点】考查活板排版的步骤。10 【答案】D【解析】【考点】【参考译文】针，出产于山里，放置在屋子中。刚开始制作时很大，而制成后很小。它的尾巴很长而末端很尖，头部锐利而尾巴绵长。 （针）没有智慧没有技巧，却善于缝制衣裳。既不偷盗也不行窃，却要打洞而行。它一往一来地活动，尾上打结就开始做事。尾巴打结工作就开始，尾巴再打结工作就停止。既能够缝衣服外层，又能够补缀衣里；既能够合拢竖向，又善于连结横向。没有羽毛，也没有翅膀，反复来回很匆忙。它日夜使分离的相合，从而制成花纹。下能够遮盖百性，上能够装饰帝王。功劳业绩非常大，却不炫耀自己贤良。把簪子当父亲，把管子当

10、母亲。用它时，它就出现；不用它时，它就隐藏。11 【答案】运用了比喻的修辞手法，将自己的整个国家比作农田，把农田里的杂草比作敌人，形象生动地写出了敌人对我们国家的侵略和危害；表现了老汉对敌人的仇恨，对自己国家的热爱之情；为下文写老汉运送“炮弹”的情节作铺垫。【解析】此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。 “他的整个国家就是一片广裹无边的农田。他见到这块辽阔的田野孽生着犹如故人一般的杂草”明显运用了比喻的修辞手法。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。还要答出对下文的铺垫意义。【考点】赏析文句。

11、4 / 612 【答案】第段运用了外貌描写，描写了老汉的脸色、皱纹和穿着，细腻地刻画出一个贫穷、勤劳的老农的形象。第段运用了动作描写，一系列的动词准确地再现了老汉运送“炮弹”的过程，写出老汉对“炮弹”的重视，小心谨慎，从而表现了他的朴素的爱国情怀。【解析】 （1） “脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角”“下身穿一条打了补钉、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着”运用了典型的外貌描写。由此刻画出一个贫穷、勤劳的老农的形象。（2） “把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上

12、那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子”则运用了动作描写。写出了小心谨慎的性格和朴素的爱国情怀。在分析语句作用时，一要结合上下文的情节，二要结合文章的中心。这样答案才能把握准确。【考点】考查描写的类型及其表达方式。13 【答案】文章的标题有多重含义：既指老汉耕作的“沃田”以及沃田里的野草；也喻指老汉心中的桩桩不称心的事；还指代中国土地上的敌人。以此作为文章的标题，形象生动，意蕴丰富；既概括了文章的主要内容，作为故事发生的场景，承载着主人公强烈情感的主线，同时还起着贯串情节的作用；又暗含着除去“野草”的决心，表现了老汉的爱国情感.深化了文章的主旨。 （意思对即可）【解析】通读全文，整体把握，理解

13、内容后再作答。从内容上说， “沃田里的野草”的字面意思：老汉耕作的“沃田”以及沃田里的野草。深层意思：老汉心中的桩桩不称心的事，也指代中国土地上的敌人。可分析“他见到这块辽阔的田野孽生着犹如故人一般的杂草”一句。还要答出标题对突出主题的意义。从结构上说，是主人公强烈情感的主线，起着贯串情节的作用。点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从文章的情节、结构、人物（或物象） 、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸

14、引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含意的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含意注意结合小说的情节作答，深层含意注意结合文章的主旨作答。【考点】考查对文题作用的把握。14 【答案】示例：白求恩大夫是一个国际主义战士，对中国革命满腔热忱；他创作的这篇小说取材于我国晋察冀边区，热情讴歌了中国共产党领导下的边区军民；把中国比作“沃田” ，表现了对中国的热爱，把敌人比作“沃田里的野草” ，表现了他对日本法西斯侵略者的仇恨。【解析】首先要读懂原文，然后要理解好所给材料。原文是一篇记叙文，用记叙描写的表达方式表现了他对日本法西斯侵略者的仇恨。而所给材料是一篇议论文，文章

15、直截了当地歌颂了白求恩对革命对人民的满腔热忱，是一位伟大的国际主义战士。体裁不同，表达方式各异，但都表达了白求恩爱憎分明的一面。【考点】考查对人物形象的归纳。5 / 615 【答案】B【解析】B 项对本文的理解和分析不正确。第一，原文没有写到老人的紧张；第二，也没有用景物描写烘托他的紧张。可分析第 11 段的景物描写，即“那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳矗立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空” ，这些描写是烘托老人去找游击队时轻松愉悦的心情的。【考点】理解分析能力。

16、16 【答案】数字时代的文学评论有其内在价值，但是问题也很明显，我们要客观地看待数字时代的文学评论。【解析】通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。如可提取最后一段的“显然，数字时代的文学评论有其内在价值，但是问题也很明显”一句，而 3段末的“评论是否有效取决于其具体内容，评论也绝不是简单的对与错的问题”是说应该客观地看待数字时代的文学评论。整理两句即可答出答案。【考点】考查概括文章中心论点的能力。17 【答案】使用了举例论证，以人们对待“周六观点”这个电视栏目的态度为例，论证了关于评论的影响力：“评论是否有效取决于其具体内容，评论也绝不是简单

17、的对与错的问题。 ”为下文引出中心论点作铺垫。【解析】 “我们需要搜集一些例子”这是一句举例论证方法的标志性语言。通过举人们对待“周六观点”这个电视栏目的态度之例，来证明段末的观点句。答举例论证的作用时，一定要找到文段中的观点句。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。【考点】考查论证方法的类型及其表达作用。18 【答案】数字时代的文学评论从传统文学评论中脱胎而来，传统文学评论中的问题数字时代的文学评论也存在，从传统文学评论谈起，更加深入浅出，有利于读者接受；两者相互对应，有利于读者把握数字时代的文学评论的特点、价值和影响，从而更好地论证文章的中心论点。【解析】标题是“如何看待数字时代的文学评

18、论” ，而作者要花一半的篇幅讨论传统的文学评论，这就说明传统的文学评论对数字时代的文学评论有着重要的意义。可从以下角度来理解：数字时代的文学评论从传统文学评论中脱胎而来，从传统文学评论谈起，更加深入浅出。两者对应地谈，有利于对数字时代的文学评论的特点、价值和影响的理解。此题有些难度，文章中没有现成的答案，需要考生由此及彼由表及里地思考分析。【考点】考查对文章重要内容的理解。19 【答案】网络文学评论自下而上，完全开放；网络文学评论快如迅雷，又极具吸引力；网络文学评论颠覆了传统文学评论的文本，出现了大量对当前观点进行总结的文章。【解析】通读第两段，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如

19、可提取第 5 段的“相对6 / 6于传统媒体自上而下的结构，网络世界有一些有趣的特性” “快如迅雷，又极具吸引力” ，第 6 段的“网络时代的评论会像蔓草似的覆盖掉原始的文本” “出现了大量对当前观点进行总结的文章”等句分析整理即可。【考点】考查对文中重要信息的提取。20 【答案】B【解析】B 项对选文理解与分析不正确。第一二自然段主要是通过列举了部分评论家的观点及其争论的焦点来提前出问题，如“书评是否有影响力？其次，由书评产生的影响是积极的还是消极的？” ，而第三段主要是举例，用以解释以上问题。可分析第三段的“为了证明评论的影响力，我们需要搜集一些例子”一句。也就是说，第一二自然段提出问题，

20、第三段分析问题。谈不上“为第段论证拓展了空间” 。【考点】考查对文章重要内容的理解。21.【解析】作文标题“含笑奔跑的少年” 。审题有些难度。要探究好标题这句话的比喻义：“含笑”意味着乐观自信；“奔跑”意味着追求奋斗；“少年”说的是年龄范围。所写作文，这三点都要照顾到。写记叙文，可写一个为了自己的理想而拼搏进取的阳光少年的故事。既要写出追求奋斗的过程，还要写出乐观自信的情怀。描写要生动，事件要真实，主题要鲜明。点睛：命题作文的审题立意。1.抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼” ，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2.挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3.填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4.虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。