建筑结构课程设计实习报告样本.docx

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1、 建筑结构课程设计实习报告样本2_物业经理人 建筑构造课程设计实习报告样本2 一、实习时间 二、实习地点 三、 实习目的 理论联系实际，验证、稳固、深化所学的理论学问。对中原工学院文化体育活动中心建立工程的实地考察，进一步把握框架构造的学问。 积存感性熟悉，增加实践学问，为学好后续课程打下坚实的根底。使得学生把课本所学专业根底学问和专业学问与实践相结合。稳固专业理论教学的效果，培育学生调查、讨论、观看问题的力量。 培育独立分析问题解决问题的力量，增加解决工程实际问题的信念、士气和兴趣。通过实践中的学习与熬炼，增加专业素养。 使得学生更好地了解社会、了解将来可能从事的行业，为将来更快的适应工作打

2、下根底。 四、实习要求 本次实习，学生在指导教师和现场技术人员的指导下，深入工地现场调查讨论、总结、整理有关框架构造现场施工的方法和技术。 在实习过程中虚心向现场技术人员请教，仔细把握现场实际学问，努力提高观看、分析和解决问题的力量。 加强组织纪律性，遵守实习队纪律及所在单位的各项规章制度；严格遵守保密保安规定；听从指导教师和现场工作人员的指挥。 五、实习内容 我们工程治理专业在本学期的第十九周进展了建筑构造课程设计实习，主要是在我们中原工学院的文化体育活动中心的施工现场进展参观了解。这对许多同学来说是第一次深入施工现场。 进入施工场地之前教师仔细为我们讲解了施工安全方面的留意事项，例如戴安全

3、帽、系安全带等等。 进入施工现场，最先看到的是“五牌一图”。依据建筑施工安全检查标准第三条，第八项，第一款规定施工现场必需设有“五牌一图”，即工程概况牌、治理人员名单及监视电话牌、消防保卫(防火责任)牌、安全生产牌、文明施工牌和施工现场平面图。标牌规格统一、位置合理、字迹端正、线条清楚、表示明确，并固定在现场内主要进出口处，严禁将“五牌一图”挂在外脚手架上。 中原工学院文化体育活动中心工程在中原工学院龙湖校区校园西侧，大跨度体育馆，总建筑面积为13441平方米。建筑层数：地上五层。建筑高度：22.4m。设计单位为郑州大学综合设计讨论院。 文化体育馆的主题构造为框架构造。由梁和柱以刚接或者铰接相

4、连接而成构成承重体系的构造，即由梁和柱组成框架共同反抗适用过程中消失的水平荷载和竖向荷载。采纳构造的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用。 采纳大跨度框架构造是由于它有许多优点：空间分隔敏捷，自重轻，有利于抗震，节约材料；具有可以较敏捷地协作建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑构造；框架构造的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采纳装配整体式构造，以缩短施工工期；采纳现浇混凝土框架时，构造的整体性、刚度较好，设计处理好也能到达较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面外形。 通过几天对施工现场的实地观看，我发觉在存在许多冲突，例如设计与施工方面、理论与实际方面等等。 在设计与

5、施工方面，差异与冲突许多，通过与现场技术人员和现场施工人员谈天以及我自身了解到的社会现状，我认为造成的因素有以下几个缘由：一、设计人员与施工脱节，毕业生走出校门后的主要选择就是设计和施工两条路，一般施工单位本科就可以，设计单位则要讨论生以上的，于是一开头就分流了；二、设计理念，由于责任终身制，全部设计都是以保险为主要考虑，尺寸与用量根本都到达了最大化；三、经济因素，设计院收费，钢筋的总量是一项重要影响因素。固然还会有一些其他我不清晰的缘由。 理论与实际方面，真正到现场看过才知道，我们在学校学的都太抱负化了。真正的现场许多都是凭阅历，混凝土的坍落度，构造的尺寸，支撑的焊缝，钢筋螺纹的粗细，墙柱的

6、垂直等等，都是先看，觉得不对才会测量一下。混凝土搅拌每样料的多少都不过称，就是凭阅历。好多地方都是看着差不多就行了，尤其是墙和柱的纵向钢筋，从底层到顶层，总是会用点弯，侧质量都是拉十根，尺寸没太大出入就行，教师傅说真正的施工现场，不行能像在试验室里似的一点不差，那样活就没法干了，总会有一些出入，只要问题不大就行了，一般只在大检查的时候，才会特殊细致的揪质量。 在施工现场施工方面，通过与搞施工的教师傅谈天了解到一件事，不同的技术指导人员所依照的标准不通，有肯定的差异。导致技术指导人员说一套，施工人员做的是另一套。 六、 实习体会 通过这次实习，我的收获颇多，对现场施工方面有了肯定的了解，还对施工质量有了肯定的熟悉。 另外，亲临现场也是我增长了许多实际施工的学问。以前就去过一次工地，并且在工地上的时间也不长，只有半天。通过这一次亲临现场，了解了一些在实际中一些很好用的工具。 这次实习的时间不长，但是我通过这次实习学到了许多实际工程中的学问，也体会到了我们这些学校里打学生娃有多天真，也被现场师傅们的才智和阅历深深的震撼了，同时还了解了一些行业内幕，这些对我今后的学习都有很大帮忙。我深深的感谢学校和教师给了我们这次实际接触施工现场的时机。 七、教师点评