开家长会家长代表讲话稿例文7篇.doc
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1、 开家长会家长代表讲话稿例文7篇 各位家长朋友: 下午好!特别快乐能同大家一起沟通育儿感想,也特别感谢_教师给我这次沟通的时机!_教师认为我的孩子上课发言比拟积极,所以给我这次时机。但是我的孩子_还不够优秀,我站在这里还有些惶恐。我先来发言,只是起一个抛砖引玉的作用,还请大家多提珍贵意见和阅历!今日,我谈三点感想: 第一:让孩子说-做孩子的急躁听众 现在的家庭,一般都只有一个孩子,没有其他孩子沟通;而且象我们这个年龄,还正在为生活、工作打拼,少有时间同孩子沟通。所以,孩子很少有说话表达的时机,显得孤独而无聊,性格也变的内向。常常看到孩子因无人沟通而烦躁。这些客观现实对孩子的成长极其不利。我也是
2、做教育工作的,也听到一些家长说到:“我们每天劳碌,等晚上回家,孩子已经睡下;早上起来,孩子已经上学了。一个月没几天在家陪孩子吃顿饭,间或有空拉孩子来说两句话,孩子又无话可说!”实际上,孩子由于很少有时机沟通表达,以及不擅长表达沟通,最低与父母没有多少共同语言!家庭教育已显得苍白和失败!我在教育儿子方面,认为还是要制造条件让孩子能够表达,情愿并敢于表达。 最近几次开学,_教师安排学生提前到校做卫生,孩子兴奋得直跳,缘由很简洁-又可以见到同学、又可以和同学玩。有人沟通呗!孩子实在缺乏与伙伴沟通的时机了!所以,在家长们组织的孩子集体节假日外出旅游时,只要条件许可,我还是特别愿意孩子参加的。例如去年寒
3、假的通山隐水洞之旅,尽管不是我带儿子去的,但听其他家长说,我的孩子“还有表演天赋”、“特别活泼”!这实在是超出我的想像。看来还是孩子们在一起才有利于孩子的沟通表达。再者,只要孩子们有在一起沟通的时机,我都特别情愿孩子参与,哪怕是外出培优,尽管不是为了提高多少书面学问,但我还是情愿为孩子供应一起沟通的时机而参与! 各位家长,还是要多与孩子沟通,让孩子有时机表达,让孩子安康成长!我曾经有一位学生家长,由于生意上忙,少有时间陪孩子沟通,孩子变的内向,性格孤僻厌学,最终无法完成学业,该家长最终发出感慨:钱赚的越多,离自己的目标越远! 其次:引导孩子说-做孩子的知心朋友 我们成人有喜怒哀乐,孩子也有喜怒
4、哀乐!孩子更是把喜怒哀乐写在脸上!特殊是孩子遇到困难和挫折,甚至犯了错误,心情低落,不敢说出来。这时,我们可以主动引导孩子说出来。例如:一次孩子数学考试成绩不抱负,在路上半天不吱声,最终引导孩子说时,孩子绕个圈子说出原委,说“我们班上的谁谁才考92分。”我一听就知道,其实他就是想说明他自己考得不太好,别人成绩好的同学才考那么多,我考的不好也正常,您们就别怪罪我啦!我没有责怪他,只是说没什么,下次仔细些、努力些会赶起来的!孩子立刻来了精神!同我夸夸其谈,说起班上的各件故事! 我在教学工作中也遇到一些类似的事情。一位学生考试成绩不抱负,趴在桌子上哭泣,我劝慰他考得还不错,可是他哭得更厉害了,旁边的
5、同学偷偷告知我,考这么差我这说他不错,他更难过。我发觉我错了,抓紧订正说:失误太多才导致分数不高,假如细心的话确定会考得很好。下次仔细,是完全可以取得好成绩的。他立刻不哭了,以后更情愿问我问题,与我沟通。只有做孩子的知心朋友,孩子才会表达自己内心的感受。 第三:鼓舞孩子说做孩子的崇拜者 孩子成长的过程更是学习的过程,事情难免做不好,甚至做错,我们做父母的不应当指责孩子,而是鼓舞孩子,让孩子敢说敢做。_教师在这方面做得特别胜利,我认为我的孩子上课爱插嘴,但在_教师的眼里认为是积极发言;我认为我的孩子好动闹腾,_教师认为是活泼阳光。也正由于是_教师的鼓舞,孩子才敢说敢表达,上课发言较积极。 孩子成
6、长的过程犯错误走弯路是正常的,我们不该指责孩子不该怎么做,而是教孩子怎么做。例如:孩子由于数学题做不出来而烦躁,我们不应当责骂他“蠢、笨”,而是应当引导他怎么去思索;孩子在获得胜利取得成绩时,更应当鼓舞做他的崇拜者,他才会更有信念更敢于表现自己。 总之,家长应当努力培育孩子的表达欲,让孩子说出来,假如哪一天孩子不情愿与我们沟通,跟我们父母无话更说,要么是孩子长大的一天,要么是我们管不住孩子的一天。 感谢大家! 精选开家长会家长代表讲话稿优秀例文篇2 敬重的教师,各位家长: 大家好。 我叫常远,很荣幸能作为303班的学生代表发言。在这里,我想说:“努力是胜利的必要不充分条件”。也就是说,胜利必定
7、是努力奋斗而得来的,而努力却不肯定能最终抵达胜利。信任不只是我,许多同学都有同感。 这次考试中,我其实很紧急很可怕,担忧考试成绩会不抱负,也很奇怪:为什么平常的课程我几乎没有落下,该做的练习也都根本完成,上了考场仍是一头雾水,没有思路?我担忧辜负家长对我的盼望,不敢告知他们我的真实感受,最终还是我、偷偷找教师沟通,帮忙自己翻开心扉。 有时,我们付出了努力,收获的却是不抱负。那时的我们该有多难受。在这样的时刻,作为家长的你们,不是应当赐予我们鼓舞吗?但许多家长不问过程如何,却只注意结果。 读书,也是很艰辛的。盼望家长能够体谅我们。每一个同学都有他们的闪光点,不能单从成绩方面来了解一个孩子。固然,
8、成绩不好不能总拿努力没结果当挡箭牌,屡战屡败,屡败屡战,才是该有的态度。 一个努力过却没有完善结果的学生就应当遭到责怪吗?促使我写下这个话题的,是我的一个好朋友。平常她的努力我都看在眼里,教师没有布置的作业她也都尽力完成,总有写不完的作业围着她,她也很努力地背书,很努力地挣扎,目标就是朝着大学的方向前进。她向往自己的将来,也在努力奋斗。然而成绩屡屡使她一落千丈一蹶不振,加之又被父母责怪,父母总认为是她不够努力才导致如此的结果。有的批判能转化为动力,促使我们努力向前奔驰,而有的责怪会使人丢失信念,认为自己没有力量去做得更好。 我和妈妈也总有这样的冲突,我总认为她不理解我的真实感受。我每天那么努力
9、地学习,而她总是觉得我不够努力,不把学习当回事。然后我们就会发生争吵,常常吵架。这使我领悟到:学习过程中的苦涩,不能让渡给任何人,包括自己的父母。自己做的任何事情都有后果,我们的确应当为自己的后果负责。 随着年龄的增长,我慢慢发觉与家长的沟通越来越少,几乎不沟通,久而久之就产生了小冲突。在此,我想替好朋友和自己向家长们请求:即使不屑于我们的成绩,也请敬重我们的努力。 感谢大家! 精选开家长会家长代表讲话稿优秀例文篇3 亲爱的教师、敬重的各位家长: 家是温馨的港湾,家是幸福的源泉。苦痛的时候回家,家能为我们抚平悲伤;胜利的时候回家,家能与我们共享欢乐。无论有多少疼爱,多少牵挂,多少赐予,多少珍惜
10、,多少奉献,无不源于亲情,用之于真情。血浓于水的是亲情,肤浅恒久的是亲情,亲情是一条瘦长绵软的相思线,一头系着儿女,一头系着父母,无论你走到何方,都紧紧地相伴与你。 我们以为享受父母的爱是天经地义的,使他们心甘情愿的,是他们心甘情愿付出的,是不需要我们感恩的,所以,我们心安理得地享受着。然而,我们却不知道父母也是期盼儿女感恩的。他们不奢望豪宅美车,也不奢望那句:我长大后,我肯定怎么怎么样的承诺,他们只需要儿女们一个小小的动作就可以让他们心满足足,所以做儿女的,不要用学习来推脱,不要嫌父母罗嗦来辩白,只要我们陪他们散漫步,帮助担当点家务他们就会心花怒放,由于父母是最简单满意的。 太阳底下最神圣的
11、职业,教师,为花的盛开,果的成熟劳碌着,悄悄地垂着叶的绿茵!在我们学习过程中消失的问题准时给我们指出来,赐予我们善意地提示:早我们遇到困难时,帮我们调整心态,战胜困难 是教师诠释了无私。教师曾说过她的幸福是“五十六本整齐的作业本,是五十六张得意的笑脸”。即使地老天荒,师生情永不褪色,师生情是那么简洁,又是那么深远,如一溪流不尽的清泉,一颗永不枯竭的树,相互支持,相互依偎,在爱的天空下,演艺生命的幸福! 俗话说:“一日为师,终身为父。”教师说:“我们都是他的孩子。”是啊,那浓浓的师生情经岁月沉淀,经关爱浇灌,早已长成亲情之树,在不言中扩散。 教师用自己的爱,支持学生努力奋斗;用自己的爱,支持者学
12、生走向抱负的殿堂;用自己的爱,实践一个教师的职责。是爱,让他们情愿为学生付出一切,是爱,让他们更加宏大! 在这里,请承受我最最真诚的话语:“教师,父母你们辛苦了,我们永久爱你们!” 精选开家长会家长代表讲话稿优秀例文篇4 五年(3)班的教师们,在座的家长们,大家好!我是_爸爸。 首先感谢吴教师和各位家长的信任,作为家委的一员,我感到非常荣幸。带着这份重托与各位家长们的支持,在将来的两年里,我们家委成员的目标是努力为我们的孩子制造和谐、友爱、上进的班集体。 班级家委的工作首先是协作学校执行校家委工作安排。开学初校家委会议也明确了这学期的几项工作,比方国旗下的讲话、小小义工团、鼓舞引进校外优质的教
13、育资源或家长参加学校留校延时效劳等。鹭小校家委成立五年来,在校家委工作方面很有阅历,我们班家委听从组织安排就是。第一时间让家长们了解学校的教育动向,理解学校的教育政策,参加促进学校校风建立与安全、德育教育。 其次,班级家委作为孩子班级建立的帮助力气,我们将尽力融合学校与家教平衡,增进家长与教师沟通,协作教师促进班级团结,争取班级荣誉,完善班风建立,制造良好的班级学习气氛。班级家委盼望通过这一家校沟通平台,让彼此更多一些理解和包涵。作为家长我们望子成龙,而教师盼望学生青出于蓝而胜于蓝,我们的目标是全都的,只有家长对教师教育教学行为有更深入的理解,才能体谅教师的工作初心和激发教师的工作热忱;而让教
14、师了解家长的意见,也有利于教师针对不同家庭背景的学生因材施教,提高孩子的学习积极性。好的班集体更有利于孩子欢乐的成长,最终受益的还是我们的孩子。 最终,我想以家长的身份,说说我们家长的静静话。一是不要把孩子教育责任全部推给学校,推给教师,孩子学习使命、目标树立、习惯培育、导优辅差、独立人格等等,许多是学校教育做不到的,家长多一些关注,孩子少走一些弯路。二是理解教师,协作教师的教育,信任教师针对我们孩子的教育动身点是好的,详细的措施也要兼顾班集体和学校利益,而我们家长往往只从自己孩子的角度考虑问题,难免会顾此失彼。三是多关注孩子在学校的状况,特殊是家庭教育无法触及的课堂听课习惯,多跟教师正向沟通
15、,最终会发觉我们受益无穷。四是关注孩子同桌、要好的同学、玩伴、嬉戏和青春期话题,越是高年级,这些因素越来越影响孩子成长。五是当孩子与孩子之间难免消失碰撞与摩擦时,家长与家长之间多沟通,站在对方的角度换位思索,做到帮助而不添乱,信任自己的孩子,体谅家委与教师们的工作,帮忙我们的孩子更加安康的成长。这些建议看似与家委工作无关,但我们的孩子作为班级的一员,每个家庭的孩子好了,我们班集体也就好了。 作为家委成员,我们将充分发挥家长对学校及班级工作的参谋、帮助教育作用;收集、整理、反应家长的意见;积极参加并协作班级、学校进行的重大教育活动,让学校和家庭教育严密结合,让我们班的每一个孩子们都可以快乐安康成
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